《电气CAD制图》课程思政建设研究与实践.pdf
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1、中国科技期刊数据库 科研 64 电气 CAD 制图课程思政建设研究与实践 王 迪 许伟靖 孙 伟 赵晓曦 肖 竹 沈阳城市建设学院信息与控制工程学院,辽宁 沈阳 110167 摘要摘要:电气 CAD 制图是我校电气工程及其自动化专业非常重要的专业基础课程;是学生应用实践能力培养的重要课程;是后续专业课学习的前导课程。在电气 CAD 制图课程思政建设过程中;我们将不断探索并实施课程思政教育实施路径;加强课程思政内容、教学方法、教学手段、教学评价改革。通过课程思政建设;实现“立德树人”之根本。在项目研究及教学过程中;通过不断总结经验;完善课程思政教学体系和思政资源;强化电气 CAD 制图课程课程思
2、政建设;提升学生思想政治素养;促进学生全面发展。关键词:关键词:电气 CAD 制图;课程思政;建设路径 中图分类号:中图分类号:G640 1 电气 CAD 制图重要性分析 专业课课程思政是专门思政课程的拓展,是贯彻落实“全课程覆盖式”思政育人观,实现知识教育与价值观教育融合统一、课程与思政并行的革新举措,具有丰富的时代内涵与价值意蕴;课程思政是一种隐性育人方式,它可随时激活课程育人功能,助推思政课显性育人功能的充分发挥,进而建构所有课程合力育人新格局;课程思政是思政教育在专业教学一线自我实现的过程,通过所有课程承担育人职责,引导大学生在接受知识的同时追问人生价值,建构美好的精神家园。大学生的单
3、纯专业课教育仅仅能解决从业基础理论与专业技能,往往不能解决工程伦理与道德问题,不能确保对中国特色社会主义建设的忠诚,有时甚至会利用老师传授的知识为虎作伥,阻挠和破坏中国特色社会主义建设。正所谓“玉不琢不成器”,砂轮虽好,只有通过反复修整、平衡后才能为机械零部件精加工所用。因此,当代大学生,也只有通过思政教育的洗礼才能为中国特色社会主义建设所用1。2 电气 CAD 制图课程课程思政分析 当下,不论是普通本科院校还是高职(高专)院校,专门思政课程不外乎思想道德修养与法律基础、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、形势与政策、心理健康教育等。笔者认为,上述这
4、些专门思政课程的精神实质主要集中在政治信仰、思想品德修养和科学思维三大方面2。2.1 政治信仰 政治信仰是关系到高校为谁培养人的大是大非问题,是大学生思政教育的首要问题。从广义上来讲,政治信仰是人们对政治主张、学说和主义的尊奉和崇仰,是社会群体或个体对其理想的社会制度与政治主张的认同与追求。不同年代有不同的政治信仰,当代大学生的政治信仰不应该是一个抽象的概念,而应该是一个历史与现实、形象与具体的概念,这就是旗帜鲜明地信仰马克思主义,坚持“四个自信”,为实现中华民族伟大复兴的中国梦与时俱进。2.2 思想品德修养 思想品德修养,既关系到当代大学生基于建设中国特色社会主义大格局做什么样的人的问题,也
5、关系到培养出的大学生有怎么的胸襟、按怎样的格局从事和发展人生事业的问题。为使大学生更好地适应社会需求,各高校开设的各具特色的思想品德修养课程以及开展的各项思想品德修养教育举措,其目的都是旨在提高大学生的思想品德修养水平。这就要求各高校对现有社会环境进行充分分析利用,加强大学生对社会参与感,建设和谐专业学习与品德修养的校园环境,使当代大学生能充分受益,进而建立当代大学生社会主义核心价值观。相当一部分大学生把思想品德修养看作是知识学习而非信念养成,这就对思政课程与思政教育提出了更高要求3。2.3 科学思维 科学思维即方法论,关系到当代大学生怎么样做到事半功倍的学好学科专业知识与技能,怎么样多快中国
6、科技期刊数据库 科研 65 好省的从事科学研究与社会服务的问题。恩格斯教导我们:“一个民族要想站在科学的最高峰,就一刻也不能没有理论思维”;习近平总书记提出“中华民族要实现伟大复兴,也同样一刻不能没有理论思维”。当代大学生肩负实现中华民族伟大复兴的重任,高质量培养大学生的思维能力是高校各类课程改革的重要课题。不管是思政课程还是课程思政,都要注重授人以渔,注重科学思维方法培养,多传授学生掌握获取知识的方法,使学生学会自主学习、自我思考,使学生在分析和解决实际问题中潜移默化提高思维能力。我校电气工程及其自动化专业电气 CAD 制图课程思政建设,也是在上述思政课程精神实质的内涵下开展的课程思政建设,
7、旨在通过课程思政建设达到协同育人的目的。3 电气 CAD 制图课程思政建设路径 3.1 明确课程目标,凸显育人特色 我校电气工程及其自动化专业旨在培养专业通过专业理论知识的学习和基于应用实践能力培养和岗位能力提升的实践教学,培养德、智、体、美、劳全面发展,具有扎实的自然科学基础和较好的人文社会科学基础,具备电气工程领域相关的基础理论、专业技术和应用实践能力,能够从事电气领域工程设计、安装、施工、运维、咨询、管理、开发、应用等方面工作的应用型人才。在毕业后 5 年左右,具有电气工程师技术应用能力,成为电气行业的技术骨干。本课程围绕 AutoCAD 制图展开,旨在引领学生掌握 AutoCAD 的基
8、本绘图知识、快捷命令、画图技巧以及建筑电气设计的内容及设计方法。通过本课程的学习,善用 AutoCAD 理论知识进行识图;掌握利用 CAD软件绘制电气工程及其自动化专业及相关学科领域工程图纸的方法;分析建筑电气设计案例,培养解决实际工程问题能力。通过上机操作实际训练形成理论联系实际的观点并能熟练制图。为后续专业课程的学习和完成课程设计、毕业设计等奠定基础,提升就业实力。在此基础上,强化育人导向,确定了“知识、能力和价值”三位一体的教学目标。3.2 深挖思政资源,重构教学内容 基于课程思政的教学目标,深入挖掘了课程知识点背后所蕴含的思政元素,建立了课程思政资源库,并对教学内容进行了重构。电气 C
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