“自动化专业英语”的教学分析与思考.pdf
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1、99第 16 期(总第 814 期)科学咨询99教学研究“自动化专业英语”是自动化专业的一门重要课程,该课程的学习,对学生如何将所学的基础英语运用到自动化专业领域有很重要的作用。在这门课程中,主要强化英语专业文献的阅读能力和用英语进行某些专业性工作的能力。通过课堂教学环节,要求学生熟练掌握自动化专业英语术语及用法,并强化学生阅读英语专业文献的能力和用英语进行某些专业性工作的能力。使学生能基本掌握本学科中各类专业文献的阅读、翻译和写作能力,掌握在专业英语的运用能力,掌握本学科中的专业词汇,为做好毕业设计论文的写作工作和将来从事专业技术工作奠定基础1-2。一、该课程的教学分析“自动化专业英语”课程
2、的基本内容有:电工电子类专业词汇学习、翻译技巧;经典控制理论中词汇学习、翻译技巧;自动控制技术的综合应用专业词汇学习、翻译技巧。课程使用电子备课,并以多媒体的形式讲课,教学过程以PPT、视频,板书为辅等,使课堂教学的信息量和教学的直观性得以增强。课堂讲授教学主要分为两部分:讲解专业英语特点、专业英语翻译技巧和摘要汉译英技巧;引导学生阅读教材中有关本专业的英语原著,在理解原著的内容并进行翻译的基础上回答所列问题。在学生阅读和翻译过程中,教师现场答疑,在学生回答问题之后及时批改和解释,通过这样的互动环节,让学生更好地融入课堂讲授和学习中,提高学习学效果。课堂理论授课中,课程目标虽然能全部达成,但是
3、从期末考试卷面成绩看,课程目标的达成度(均值)仅为0.55,未达到要求,学生对自动化相关英文文献资料的阅读理解能力有待进一步提高,究其原因,主要还是学生自身词汇量偏少,在阅读理解过程中,存在大量专业词汇不懂的问题。另一方面,有的学生重视程度不够,基础偏差。课堂表现、课后作业两个环节学生普遍得分偏高,区分度不明显,一定程度上使学生综合成绩得到提升,最终完成全部课程目标,但是区分度还有待进一步提高,当然学生平时课堂表现、课后作业普遍来说都较为良好,后续教学还有待这方面加大区分度。任课教师也要与时俱进,注重学生的个体差异,例如,部分英语基础差的,要求他们多学多做,提升自身自动化专业英语水平,后续教学
4、在这方面有待进一步加强以及改进。对于学生本身来说,大部分学生学习积极认真,自觉性好,能按时按质完成课程任务。当然也存在部分同学本身基础差,上课听课还不认真,课后没认真复习,考前也不认真学习,导致期末考试出现部分极端低分,造成班级整体成绩被拉低。二、课程的教学效果该课程属自动化专业考查性质的选修课程,因此在教学上对学生的考勤相对较严,而对考试相对较松(考试为开卷考试),教学环节中体现了这一要求,使学生能掌握基本的专业英语知识,了解专业英语翻译的技巧及对英文文献的查找和英文摘要的撰写,为即将进行的毕业设计外文资料查找、论文英文摘要撰写打好基础。针对一些英语较差的同学,加以耐心辅导,引导其读懂外文资
5、料,对一些英语基础较好的同学,本门课程就是让他们温习所学专业知识,必须使学生熟悉掌握专业英语的必要性3-5。“自动化专业英语”的教学分析与思考石书琪1*,黎倩2(1.邵阳学院电气工程学院;2 邵阳学院法商学院,湖南邵阳 422000)摘 要:“自动化专业英语”是自动化类本科专业的一门限选课程。该课程既是英语的学习又是对所学专业知识的一次温习,具有双重意义;学好这门课能为学生继续深造、工作打好基础。分析与思考如何提高这门课的教学效果很有必要。关键词:自动化;专业英语;教学效果基 金 项 目:本 文 得 到 湖 南 省自然 科 学 基金(No.2022JJ50202)、教育部协同育人项目(No.2
6、20505211254824)和邵阳学院横向项目(No.2022HX50)的资助。作者简介:黎倩(1989),女,博士,讲师,研究方向:教育学。*通信作者:石书琪(1986),男,博士,副教授,邵阳学院电气工程学院,研究方向:电力电子与电力传动。100第 16 期(总第 814 期)科学咨询100教学研究教学重点是培养学生对这门课程的兴趣,通过黑板板书、讨论当今科技时事等形式的师生互动,一方面回忆、巩固已学专业基础及专业知识,另一方面介绍当今电子信息科技的创新和最新的科技成果,增加学生学习的积极性。教学中准备充分,课堂上注重跟学生互动,对重要知识介绍了背景以及它的应用范围,提高了学生的知识水平
7、,提高了学生的学习积极性。教学效果较好,学生考试成绩较好,达到了教学的效果。三、教学体会及改进建议近年来,互联网为工程师和技术人员提供了更多的专业信息,英语作为网络的主要语言,用于探索数据。此外,专业英语单词具有很强的专业含义。科学文章中涉及许多专业英语单词,其中一些术语只是特定专业的词语,不具有其他含义,如diode二极管,capacitor电容,tachometer转速表,Internet因特网。有些英语单词在日常生活中有不同的含义,而另一些英语单词有不同于自己的含义。如:memory在某些专业英语中表示内存的意思,bus、monitor、order在某些专业英语中分别表示总线、监视器、阶
8、次的意思。有的词汇在阅读翻译中常常会被误解,需要根据其专业知识和语言背景评估其意思。首字母缩略词常常时不时地出现在科技论文中,除一些常用缩写外,文章作者有时会将文章中使用的术语转换为缩写。为了阅读外语材料,有必要掌握一些常用的缩写。复合词和派生词的广泛使用也是造成专业英语难以理解的一个原因。随着科学技术的发展,一些新词经常被组合或派生出来,有些词甚至可能不存在于词典中,因此应该通过分析来理解这些词的意思。派生词的出现也加大了翻译的难度,派生词通常由前缀+词根+后缀组成。例如,conductor,semiconductor是在conduct这个词的基础上分别加后缀和前缀派生出来的。记住几个词根和
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