“课程思政”视角下系统解剖学教学改革初探.pdf
《“课程思政”视角下系统解剖学教学改革初探.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《“课程思政”视角下系统解剖学教学改革初探.pdf(4页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、继续医学教育 2023年10月 第37卷 第10期 1“课程思政”视角下系统解剖学教学改革初探作者单位:1 徐州医科大学基础医学院人体解剖学教研室,江苏 徐州 221004;2 徐州医科大学基础医学院病原生物学与免疫学教研室,江苏 徐州 221004;3 基础医学国家级实验教学示范中心(徐州医科大学),江苏 徐州 221004通信作者:李梦迪,E-mail:李梦迪1,3 程万鹏2,3 刘亚南1,3 刘志安1,3【摘要】“立德树人”已成为当前检验高校一切工作的根本标准。当前高校育人工作正围绕着全员、全方位、全过程的“三全育人”路线展开,其中课程育人是全过程育人中重要的组成部分。课程思政旨在使各类
2、课程与思想政治理论课同向而行,是新时代兼具知识传播与价值引领的综合教育理念。系统解剖学是医学类专业学生必修的一门基础课程,在医学知识体系构筑中起着奠基石的作用。在系统解剖学教学过程中,开展课程思政教育既是进行医学人文熏陶的有效方法,更是落实高校“立德树人”根本任务的重要举措。文章阐述了系统解剖学开展“课程思政”的现实意义,从政治立场、人文情感、职业修养和科学创新四个维度,深入探讨了系统解剖学课程思政元素的挖掘与融入,为基于课程思政的系统解剖学教学改革提供参考。【关键词】系统解剖学;课程思政;立德树人;教学改革;职业素养;人文关怀【中图分类号】G641 【文献标志码】A【文章编号】1004-67
3、63(2023)10-0001-04doi:10.3969/j.issn.1004-6763.2023.10.001育人之本,在于立德铸魂。自2016年以来,习近平总书记就高校思想政治工作多次作出重要指示,高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面1。这些重要指示都明确了高校各类课程也是落实立德树人根本任务的重要战场。课程思政是承载高校课程育人功能的重要媒介,应贯穿高等教育的全过程。医学生未来面对的群体是患者和家属,需要良好的人文素养,
4、因此在医学专业教育中更需要课程思政的融入。针对医学类专业课程思政建设,2020年教育部印发的高等学校课程思政建设指导纲要给出了明确指示,在课程教学中教师要注重加强医德医风教育,着力培养学生“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的医者精神,注重加强医者仁心教育,在培养精湛医术的同时,教育引导学生始终把人民群众生命安全和身体健康放在首位,尊重患者,善于沟通,提升综合素养和人文修养,提升依法应对重大突发公共卫生事件的能力,做党和人民信赖的好医生2。本文以系统解剖学课程为例,着重阐述基础课程中开展课程思政的可行性、思政元素发掘与实施的途径,以此来实现以价值引领为导向的知识传播。1 系统解剖学课程开
5、展“课程思政”的现实意义恩格斯曾说过,“没有解剖学就没有医学”3。解剖学作为现代医学快速发展的奠基石,在医学生学习生涯中起着“领路人”的作用。系统解剖学既是医学类专业的一门基础课,也是一门必修课,承担着培养未来“白衣天使”的重任。其培养对象的理想信念、专业技术、综合素养、人文修养不仅关乎自身未来的发展,更关乎人民群众的生命安全和身体健康。将课程思政融入系统解剖学教学工作是落实“三全育人”的有力保障。系统解剖学课程涉及人体各系统器官的正常形态结构、位置、毗邻、生长发育规律及生物学功能等科学知识内容4,但是缺乏价值引领、人文关怀和道德法治等思政元素的渗透。因此,开展系统解剖学“课程思政”是十分重要
6、且必要的。深入挖掘系统解剖学课程中所蕴含的思政元素,推进系统解剖学课程教学改革,不仅是新时期落实习近平总书记关于课程思政重要指示精神的实践探索,更是贯彻立德树人根本任务、坚持高校社会主义办学方向的行动体现。教学改革医学教育2 Continuing Medical Education,October 2023,Vol.37,No.102 系统解剖学教学中课程思政元素的挖掘与融入2.1 坚定政治立场站位,强化责任使命担当我国是中国共产党领导的社会主义国家,办的是社会主义教育,培养的是德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。作为高校教师应当时刻明确这一政治立场站位,并将其融入日常的课程思政教育中
7、。在绪论介绍时,结合中国解剖学会百年历史沿革,弘扬老一辈解剖学家自强不息、无私奉献、甘为人梯的崇高精神,使学生对党的正确领导产生由衷的共鸣。解剖学在我国悠久的历史中早有记载,从春秋战国时期的黄帝内经到南宋时代的宋慈洗冤集录,再到清代的王清任医林改错,我国的解剖学研究在古代已有了较大成就5。这些灿烂的文化瑰宝不仅能激发学生的民族自豪感,还能使学生产生深厚的爱国情感。在中枢神经系统讲解时,可引入王平宇老院长的事例,王平宇老院长不畏条件艰苦,毅然决然来到当时条件贫瘠的苏北地区,扎根徐州医学院,将毕生所学倾注于 人体解剖学名词 和 大鼠脑读片提要及图谱 的编撰,为我国解剖学名词的现代化和标准化做出了贡
8、献,也为我国神经科学研究提供知识基础6。列举身边的事例能够使学生切身感受到老一辈教育工作者为国奉献的情怀,激发学生爱党爱国的民族热情,切实落实立德树人的根本任务。医务工作者的责任使命担当是人民群众健康的有力保障。解剖教师应在日常教学过程中不断地向学生输送医学生应有的责任使命观念。实验课时,教师需提醒学生加强标本模型维护,注意轻拿轻放,强调不在标本模型上乱涂乱画,定期组织学生清洁标本模型外观,潜移默化地使学生增加责任感。在讲解腰椎穿刺、胸腔穿刺、心包穿刺等临床操作的解剖学基础时,教师需强调规范操作、无菌操作的重要性以培养医学生的责任心。在绪论介绍时,教师通过引入共和国勋章获得者钟南山院士耄耋之年
9、,仍奋斗在工作一线的感人瞬间,使学生对医务工作者的强大职业使命感产生共鸣7。讲解肌肉系统时,利用“人民英雄”张定宇院长虽身患“渐冻症”,但依然坚守工作岗位,奋力救治患者的英雄事迹,向学生宣扬医务工作者坚定的使命担当精神8。2.2 厚植人文关怀理念,注重沟通能力培育医学是一门自然科学属性与社会人文属性高度融合的学科。医务工作者服务的对象是鲜活的生命,是有情感、有尊严的人。敬佑生命应该是医学生学业中首先要学习的课程。“无语良师”是学生在系统解剖学课程中最先接触到“生命形式”。虽然逝者已矣,但他们为医学献身的崇高精神值得学生们永远铭记。在绪论介绍时,教师通过举行“无语良师”纪念仪式,使学生理解生命的
10、意义,懂得敬佑生命的医者精神。在讲解急救相关解剖学知识时,教师引入临床急救工作中的真实案例,潜移默化地给学生以生命的启示,从而实现生命教育育人的目标。人文关怀是医学生职业生涯中必不可少的部分,并且是需要贯穿学业全程的一项教育工作,所以,课程思政元素挖掘过程中人文关怀也是一个适当的切入点。在介绍气管杈、膀胱三角、视神经盘等解剖学概念时,教师应提醒学生临床操作中既要注意科学性和规范性,还要留心患者情感上的关怀,使学生牢固树立人文关怀的理念,为落实人文育人提供保障。无障碍的沟通能力也是医学生必要的基本素质。医务人员在工作过程中不仅要与患者耐心沟通,还要与同事、家属等顺畅交流,从而保证临床工作的正常运
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 课程 视角 系统 解剖学 教学改革 初探
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。