农村初中学生地理“图能力”培养的实践研究 - 洛江区教师进修学校.pdf
《农村初中学生地理“图能力”培养的实践研究 - 洛江区教师进修学校.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《农村初中学生地理“图能力”培养的实践研究 - 洛江区教师进修学校.pdf(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、农村初中学生地理“图能力”培养的实践研究农村初中学生地理“图能力”培养的实践研究课题研究结题报告课题研究结题报告一、课题研究背景:一、课题研究背景:地图是学生学习地理必不可少的工具,通过对学生进行“图能力”的培养,可以提高学生学习地理的能力,从而提高学生地理的综合素质。通过近几年的教学实践中,发现农村初中学生对于“图能力”十分薄弱,多数农村初中学生不懂读图、用图以致于影响到学习的效果。现在国内外大多对于提高初中学生地理“图能力”的研究只停留在“读图力”的培养,比较片面。二、课题研究的目标:二、课题研究的目标:提高农村初中学生的“图能力”。三、理论依据:三、理论依据:地图一直被看做是地理学习的“
2、第二语言”,不论在传统地理教学还是在现在地理教学中,都占有不可替代的重要地位。地图是地理学科有别于其他学科最明显的特征,各种地图中储藏着大量的信息。培养学生通过观察和阅读地图并从地图上获取信息是素质教育的要求。离开了地图的地理学习就不是真正意义上的地理学习。对农村初中学生来说,要摆脱学生的学习地理困境,我认为首先应教会学生学习地理的方法,特别是对学生进行地理“图能力”培养。四、研究的内容四、研究的内容1、农村初中学生画图能力培养:2、农村初中学生读图能力培养。3、农村初中学生用图能力培养。五、研究方法:五、研究方法:本课题的研究主要是通过行动研究,让学生在实践中接受比较系统的“图能力”培养,从
3、而提高学习地理知识的技能。六、研究步骤:六、研究步骤:1、准备阶段(2013 年 12 月):主要工作是学习理论,设计研究方案,确定研究对象,初步形成课题研究方案。2、实施阶段(2014 年 1 月-2014 年 11 月):实施研究方案,开展行动研究,同时收集与研究有关的材料,及时写出阶段性的专题小结等。本阶段初步形成的成果:对实施方案进行修定和调整,最终形成较为完善的课题实施方案;根据方案分阶段、有针对、有重点地进行课题研究,形成课题研究的成果。3、总结阶段(2014 年 12 月):汇总材料,找问题,找规律,写科研心得和总结材料。本阶段初步形成的成果:整理优秀教学设计、课例、案例系列,做
4、好形成课题研究的研究报告。进行结题。七、研究成果:七、研究成果:1 1、培养了农村初中学生学习地理的兴趣。、培养了农村初中学生学习地理的兴趣。课堂上充分利用课本插图、地图册和地理挂图进行教学。地图是地理教学中最常用的教具,地图又是一种特殊的地理教科书,学生可以从地图上直接获取许多地理知识,是地理的“第二语言”,中学地理课本中的插图,地理图片是课本内容的重要组成部分,一幅好的插图、照片可以充实和简化课本有关内容的文字叙述,能达到以图释文,图文结合目的,教学形象直观,有助于学生提高学习兴趣,激发求知欲,调动学习积极性。在地理教学中,有针对性地设计地理略图进行教学,有利于学生掌握地理基础知识,既能起
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 农村初中学生地理“图能力”培养的实践研究 洛江区教师进修学校 农村 初中 学生 地理 能力 培养 实践 研究 洛江区 教师 进修学校
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【鱼**】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【鱼**】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。