在创造教育中引导幼儿科学探索与发现策略研究--以“身体的秘密”主题活动为例.pdf
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1、-119-2023年第20期(总第358期)幼教园地科学探索活动是幼儿尝试探索、发现和解决问题的过程。在科学探索活动中,幼儿的主动性、创造性以及实践能力、合作解决问题的能力都将获得发展。好奇心是引发幼儿科学探究的原因,好奇点可以是环境因素、社会事件、个人特点等。随着问题和困惑的提出,幼儿出于解决问题、解答困惑的目的,进行一系列的科学探索活动,“在做中学”,幼儿教育工作者通过有效引导幼儿,实现“在做中教”,师生一起“在做中求进步”。科学教育不再局限于传授科学知识,而是更注重幼儿的探索过程,关注幼儿创新意识和探索能力的培养1。创造教育作为实施幼儿素质教育的关键环节,在实施过程中,需要走出“成人化”
2、的思维误区,将游戏真正还给幼儿,让他们充分游戏,快乐学习;使孩子们主要通过游戏来了解自然、探索社会、体验人生,同时在游戏里学习认知、学会关心、学会交往和合作。幼儿教育工作者需要潜移默化地将创造教育的理念融入教育教学中,从而真正实现寓教于乐2。基于陶行知先生的创造教育理念,教师要在幼儿一日生活的各个环节和活动过程中,进行科学教育契机的捕捉;从幼儿的兴趣出发,引导幼儿自主、主动地通过观察、操作、讨论、记录等进行科学探索活动,从而促进幼儿科学探索能力的提升,培养幼儿科学探索的良好习惯,为幼儿终身学习奠定良好基础。本文将以叙事研究的形式对本次“身体的秘密”主题活动进行阐述。一、不断抛出问题,引导幼儿思
3、考并解决新学期开始了,幼儿们经过一个漫长的假期后来到新的班级,面对新的环境,为了方便大家互相熟悉,减少陌生感,我们请幼儿们轮流做自我介绍,同时,幼儿们围绕各自身上的变化讨论良多。我们从幼儿感兴趣的事物出发,抓住幼儿们有关自身变化的讨论热点,引导幼儿将自己的发现记录下来。幼儿用手中的画笔,画下自己现在的样子,但对于自己假期前后变化的记录却无从下手。怎样才能记录自己的变化呢?幼儿的记录出现了困难,于是教师抛出问题,引导幼儿思考。师:“小朋友们你们发生了哪些变化?”幼:“变高变胖了。”“我知道,是长大了,长个子了,身高变高了。”“头发变长了。”师:“这些变化都发生在哪里?”幼儿:“身上有变化。”“不
4、对不对,是身体在创造教育中引导幼儿科学探索与发现策略研究以“身体的秘密”主题活动为例严思铭摘 要:36 岁儿童学习与发展指南指出:幼儿科学学习的核心是激发探究欲望,体验探究过程,发展初步的探究能力。陶行知先生在创造的教育中指出:行是知之始,知是行之成。倡导幼儿教育工作者把自己当作幼儿的一份子,去感受、体验和体悟幼儿的动作、思想、情感、认知,抓住教育的契机,从而引导幼儿进行科学探索与发现。文章以“身体的秘密”主题活动为例,研究在创造教育中引导幼儿科学探索与发现的策略。关键词:创造教育;科学探索与发现;引导作者简介:严思铭(1996),女,苏州大学附属吴江幼儿园。-120-2023年第20期(总第
5、358期)幼教园地有变化。”“身体?身体是什么?”“身体就是全身。”师:“要想记录自己的变化,我们可以怎么做?”幼:“我把自己之前的样子和现在的样子画在同一张纸上。”“我可以做标记,长高就是向上的箭头。”通过引导幼儿不断思考问题,幼儿不断探索和发现对于“身体的变化”的记录方式,并进行多样化的记录。同时“身体的变化”也是“身体的秘密”主题活动中的一个重要模块,身体的外部变化,即“我长大了”的直观表现,相较于其他变化更容易被幼儿所理解和体会。记录了最直观的身体变化之后,幼儿对于“身体的秘密”更加感兴趣了,经常询问教师有关身体的问题,例如:我的身体有什么用?我为什么会有屁股?我们的身体从哪里来?等等
6、。教师作为支持者,不能直接干预幼儿的探索,对于需要谨慎引导的这些科学问题,我们请更专业的、更有助于幼儿科学探索的好帮手绘本故事来帮忙。我们请幼儿在绘本馆翻阅寻找与这些问题有关的绘本,幼儿也会将家中、在图书馆中借阅到的有关绘本带过来,和同伴们传递阅读。二、引导幼儿自主找寻绘本,交流互助呀!屁股这本绘本中提到我们每个人都有屁股,讲述了屁股的作用、屁股的不同,还有屁股的禁忌,比如你不能拍或摸别人的屁股;猴子的屁股是红的,小狗喜欢闻屁股;不同国家对屁股的叫法不同,而医生对屁股还有特别的称呼“臀大肌”幽默风趣的绘本故事,让幼儿在欢声笑语中认识了“屁股”这个身体部位。我们的探索:找到“我为什么会有屁股”这
7、个问题有关的绘本后,幼儿轮流说出自己阅读绘本后的感受并记录,最终对“我为什么会有屁股”这个问题有了一定的科学的了解和发现。接着有幼儿提出:“屁股的故事我们知道了,但是为什么我有时候放屁臭,有时候放屁不臭呢?”,大家也很好奇。这时候幼儿们组成的临时绘本学习小组赶紧进行探索,发现绘本馆中有这样一本绘本响屁蔫屁。大家阅读并讨论后发现:人有时候放的是响屁,声音特别大;有时候放的是蔫屁,几乎没有声音。为什么会有这种区别呢?这和我们吃的东西和生活习惯有很大关系。绘本中的内容很好地呼应了幼儿提出的问题。幼儿们知道了屁的味道不同的原因,也懂得吃饭要荤素搭配,要规律,这样才对我们的身体好,放屁就不臭了的道理。我
8、们的反思:幼儿的探索和发现一环接一环,对于身体同一个部位会有很多的问题,在不断发现问题、寻找绘本、记录并实践后,幼儿对身体各个部位有了基本的了解。对于“我们从哪里来”的问题,有幼儿带来了绘本故事圆圆的肚脐,从我们常吃的梨讲起,然后讲到我们人类的肚脐,我们在妈妈的肚子里,通过肚脐上的脐带和妈妈连接,吸收营养,一点一点地长大,然后出生。同时,这本书还讲到了我们常见的一些小动物,比如小狗、小鸟、鲸鱼,它们到底是怎么出生的等等。通过阅读绘本,幼儿知道了自己生命开始的地方,也了解了生活中常见的小动物的诞生过程,感受到生命的神奇,生命的来之不易。我们的探索:通过这样潜移默化的方式,幼儿对于生命有了一定的理
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