三清山考察笔记.doc
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三清山考察笔记 (1)第一天(5月03日):休整 (2)第二天(5月04日):上午室内上课,下午西坑村工作程序演示 一、了解土壤考察路线调查法 ①踏勘与访问 ②选线与定点 ③土壤剖面的设置与挖掘 ④剖面特征的描述与记载(主要记录土壤颜色、质地和结构) ⑤样品、样本的采集 ⑥土壤野外理化性质的测定 ⑦土壤微形态的野外观察与取样 ⑧土壤的分类与分布 ⑨制图 二、土壤工作程序演练:挖长2m宽1m深1m的土坑。做土壤剖面观察记录表。 (3)第三天(5月05日):西坑村——大湾——紫湖 ①紫湖田地相对来说比西坑村高的原因 西坑气温相对比紫湖低,这致使西坑的水温低,从而导致土壤的温度 低,微生物的活跃程度相对较低,使得土壤的养分低。 (西坑田地是冷水浸泡的田,称为冷浸田,是一种低产田。改善西坑低产田 的措施有薄层水灌溉和切断侧渗水两种。) ②大湾滑坡现场的自然剖面 母质层(C):0—20cm。颜色不均一,沙壤土,快状。 土壤 耕作层(A):20—38cm。灰色,壤土,团粒状。 埋藏 犁底层(P):38—42cm。灰色,团块状。 剖面 心土层:42—100cm。红色,团块状,粗沙壤土。 底土层 ③紫湖山地红壤(颜色均一) 腐殖质层(A):小于1cm。赤红色,黏壤土,团块状 垂直 淋溶层(E):1—10cm。轻黏壤土,团块状。 剖面 淀积层(B):10—30cm。块状,更结实。 分布 母质层(C):30—100cm。多砾石,红色。 基岩(R) ④茶园 ⑤农家访问 (4)第四天(5月06日):西坑村——岭头山 在西坑,我们重点观察了耕作土。耕作土是由于长期受地下水的影响,经 长期耕作形成明显的犁地层和青灰色的潜育层。在岭头山红黄壤过渡带,我们 分为五个小组考察山地土壤,其从上到下依次是覆盖层,腐殖质层,淋溶层, 淀积层,母质层。判断淋溶层和淀积层用粘粒所在土壤中所占的比例,淀积层 粘粒含量比淋溶层多;判断淀积层和母质层用矿物颗粒成分,一般母质层比淋 溶层所含的矿物颗粒要多。 (5)第五天(5月07日):西坑村 ①水稻土剖面 耕作层:0—15cm。灰色,团块状,黏壤土。 犁底层:15—25cm。黄色,块状,黏粒丰富,紧实。 心土层:25—100cm。青灰色。(这是由于长期处于氧化还原状态) ②菜地土壤为团粒结构的优势 团粒结构使得土壤中的水肥气热的分配处于一个合适的状态而有利于植物 的生长;团粒结构有利于有机质的分解,增强植物的吸收;团粒结构有利于抗 旱防涝,在干旱期,土壤中的毛管断裂,可有效防止土壤水分进一步失去,在 洪涝期,水分可在团粒结构的土壤中渗入深处,不易使水在地表积聚;团粒结 构的土壤耕作性能良好。 (6)第六天(5月08日):休整 (7)第七天(5月09日):休整 (8)第八天(5月10日):西坑村——玉帘瀑布 (9)第九天(5月11日):西坑村——上饶发电站 (10)第十天(5月12日):西坑村——信江源 信江,鄱阳湖水系五大河流之一。发源于浙赣两省交界的怀玉山南麓,其源头的海拔是1096.01m。信江干流自东向西,流经广丰、上饶、铅山、横峰、弋阳贵溪、鹰潭、余江、余干等市县,在余干瑞洪入鄱阳湖,全长329km,流域面积为15941㎞2。收纳了丰溪、泸溪河、铅山河、湖坊河、葛溪、罗塘河、白塔河等支流。在余干的八字嘴附近分为两支,主流经瑞洪至康山注入鄱阳湖,北支余水河注入鄱江。信江上游一带以中低山为主,地形起伏较大。中游为信江盆地,地势由北、东、南三面边缘渐次向中间降低,并向西倾斜。下游为鄱阳湖冲积平原。流域内山地面积占40%,丘陵占35%,平原占25%。流域位于中亚热带湿润季风气候区。信江的主要湖泊有位于信江上游支流金沙溪上的玉山七一水库即三清湖,该水库总库容为1.87亿m3,灌溉面积14万亩,发电装机7000千瓦。 (11)第十一天(5月13日):休整 (12)第十二天(5月14日):室内上课 ① 花岗岩景观及其类型 我国花岗岩类型主要有:三清山式——黄山式——华山式——泰山式—— 普陀式和克什克腾式。 ②“三清山式”花岗岩景观特征 “三清山式”花岗岩景观是指由花岗岩锥状峰峦——密集峰柱为主的组合型峰林景观,以“奇”、“秀”为特色,以独特的地质构造背景和形成条件为特点的花岗岩地质地貌景观。“三清山式”花岗岩景观形成的地质构造背景:地球板块位置是亚欧板块东南部,大地构造单元是扬子、华夏两大古板块结合带即怀玉山古岛弧地体的西南部。 (13)第十三天(5月15日):休整 (14)第十四天(5月16日):西坑村——金沙(北山)——三清山核心风景区——外双溪(南山) 观看花岗岩景观地貌。 (15)第十五天(5月17日):休整 (16)第十六天(5月18日):休整 (17)第十七天(5月19日):西坑村——后山石英洞 认识黑云母和石英。 了解长石、水晶、各种变色石英沙石。 (18)第十八天(5月20日):休整 (19)第十九天(5月21日):西坑村——玉帘瀑布 通过对海侵岩的了解和认识,可以推断出三清山以前是海。玉帘瀑布有非常典型的海侵岩。玉帘瀑布是由于岩浆岩侵入页岩而形成的沟谷断裂带。 (20)第二十天(5月22日):西坑村——汾水三清山展示中心 三清山花岗岩是太平洋板块的产物。晚中生代伊佐奈岐—太平洋板块向欧亚 板块东南部俯冲走滑,导致赣东北缝合带发生陆内俯冲与区域性北北东向左旋走滑,形成三清山花岗岩在内的一个花岗岩家族。其家族成员有: ①铜厂——银山I型中酸性斑岩(172-159ma) ②望仙S型环斑花岗岩(140ma) ③三清山S二长——钾长花岗岩(123-115ma) ④灵山A型碱长晶洞花岗岩(109-95ma) 三清山花岗岩是由同源岩浆多期侵入形成的杂岩体。 第一期侵入:形成三清山花岗岩大岩株(123ma),构成三清山的主体。 第二期侵入:形成玉京峰中细粒钾长花岗岩岩株(115ma),构成三清山主体的核心脊柱。 第三期为补充侵入期:以脉状、带状形态贯入到前两期花岗岩中。 三清山花岗岩岩株原始产状形态基本完整,相带发育完全。 内部相:中粗粒似斑状钾长花岗岩。 过渡相:中粒似斑状钾长花岗岩。 边缘相:细粒似斑状钾长花岗岩。 顶壳相:伟晶花岗岩壳,发育罕见的层带状构造与堆晶结构。 (21)第二十一天(5月23日):休整 (22)第二十二天(5月24日):室内上课 学习内容 三清山植物概括 一、山麓地带:常绿阔叶林(或称照叶林、樟树林) 优势种:壳斗科、樟科、山茶科、木兰科、金缕梅科、杜英科 五大类型: ① 甜槠林(包括甜槠纯林、甜槠钩栲林、甜槠杜英林三个群系) ② 青冈林(包括青冈石栎林、青冈甜槠林、青冈木荷林三个群系) ③ 苦槠林(包括苦槠豹皮樟林、苦槠红淡比林两个群系) ④ 红楠林群系 ⑤ 木荷林群系 二、常绿与落叶混交林(亚热带和温带过渡带,900m-1000m) 这一带包括水青冈交让林群系、多脉青冈缺萼枫香群系、小叶青冈大穗鹅耳枥 群系。 三、山地矮曲林(黄山杜鹃、猴头杜鹃) 这一带包括黄山杜鹃——灯笼花林和猴头杜鹃林两个群系。 四、台湾松(也称黄山松)、针叶林(1100m左右) 这一带包括台湾松林、华东黄衫针阔混交林、马尾松针阔叶混交林三个群系。 五、沼泽 优势种:窄叶泽泻(泽泻科)、单枝黑三棱、庐山藨草。 六、山顶草甸(九天应元府旁) 七、竹林(海拔1000m以下) 有毛竹林、玉山涧竹和水竹灌丛、阔叶箬竹灌丛。 八、人工植被 木本人工植被:用材林(杉木林)和经济林(优势种是茶)。 草本人工植被:水田作物(水稻)和旱田作物(马铃薯、红薯、玉米、花生)。 植物调查方法:线路调查、样地调查、标本制作。 植物标本的采集和制作 基本:认识植物 标本采集:①记录时间、环境、采集人、名称 ②保存:可用浸叶法和干制法。 注意事项:①标本要完整(有花果才合格,且放在同一袋中;木本植物和草本植物要连根拔起) ②标本要合适(25-30cm) ③雌雄异株的植物要分别采集标本 ④小的植物要多采集一些放入同一标本带中,高大植物科压成V形、W形、N形。 ⑤标本压制时,叶子和叶子不能重叠。对于叶子密的植物,把叶子去掉,但不能去掉叶柄,用于观察其是否为对生植物。 ⑥压制叶子时,至少要把一片叶子翻过来,以便于正反面的观察。 ⑦寄生植物要把寄主一起采集去。 ⑧标本只有少量花或植物,则在不同时期或采集花果容易破碎,茎叶柔软的植物,要带标本夹去采集。 ⑨特殊植物的采集,如肉质植物,要直接压入标本夹。 制作植物标签:学名、中文名、植物生长环境(具体地点、采集人、鉴定人、 时间) (23)第二十三天(5月25日):休整 (24)第二十四天(5月26日):休整 (25)第二十五天(5月27日):西坑村——金沙——石鼓岭——玉帘瀑布 (26)第二十六天(5月28日):西坑村 跟随老师观察学习山地低矮植物。 毛竹林样方调查 选择20*20米的样地进行实地样方调查。我们选择的是一块沟谷毛竹林。该地海拔是317.5m,倾角10°,倾向北偏东38.5°,纬度28°53′853″N,经度118°07′386″E。毛竹平均胸径11.03465cm,最高的毛竹13.67m,最矮的毛竹5.6m。 灌木植物有:赤楠、继木、黄绒润楠、马银花、青冈枥、荚蒾、油茶、乌药、格药柃、杉木、豆腐柴、白马骨、白背叶野桐、杨梅、山橿、南天竺、石栎、乌饭树、茶树、鹿角杜鹃、寒梅、紫珠。 草本植物有:魔芋、细辛、鳞毛蕨、宝铎草、油点草、淡竹叶、狗脊蕨、箬竹、芒萁、海金沙、泽兰、堇菜、土茯苓、红腺悬钩子、多花黄金、柳叶箬竹、 鸡腿菜、宁夏泽兰。 藤本植物有:葛、东南葡萄、山葡萄、日本薯蓣、毛鸡矢藤、异叶爬山虎、 络石、南五味子、三叶木通。 (27)第二十七天(5月29日):西坑村——金沙(北山)——三清山核心风景区——外双溪(南山) 观察学习垂直地带植被的分布变化情况。 (28)第二十八天(5月30日):返校展开阅读全文
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