
七年级生物上册 1.2.1 探索生命的器具(第1课时)教案 (新版)苏教版-(新版)苏教版初中七年级上册生物教案.doc
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探索生命的器具(第一课时) 教学目标 1.说出显微镜的基本结构和作用。 2.识别几种常用的探究器具,并说出其用途。 3.尝试使用显微镜。 4.对学生进行爱护实验器材的教育,使学生养成科学实验的良好习惯。 教学重点 识别显微镜的结构与作用,尝试使用显微镜。 教学难点 1.规范使用显微镜。 2.安全使用常用的探究器具。 课前准备 l学生准备 预习本实验操作内容。 2.教师准备 (1)课前准备好足量的显微镜及其他探究器材,并逐一检查,确保能够使用。 (2)编排实验小组。 (3)对学生进行爱护实验器材教育。 教学过程 一、导入新课 丰富多彩的生物界蕴藏着无限奥秘,这些奥秘等待着我们去探索,要进行科学探索就离不开一些器具。 (一)认识显微镜教师出示显微镜,对其进行简要介绍。显微镜是常用的探究器具,能帮助我们观察肉眼无法观察到的细微结构。 1.让学生按课本中图2—1的说明来观察实验桌上的显微镜各部分结构,了解各部分作用。 2.各小组内的同学互相提问问题,互相解答。 3.教师根据学生出现的问题进行指导。 (1)教师示范取镜:一手握镜壁,一手托住镜座,学生练习取镜。 (2)指导学生辨认显微镜上目镜和物镜上的放大倍数,目镜与物镜放大倍数的乘积,就是物像的放大倍数。 (3)教师演示转动粗细准焦螺旋,让学生观察镜筒升降情况,学生练习使用准焦螺旋。 (4)观察反光镜,识别平面镜、凹面镜,外界光线强时,用平面镜,弱时用凹面镜。 (5)观察遮光器上不同光圈。外界光线强时,用较小光圈,较弱用较大光圈。 4.检查学生掌握情况。 (1)区分目镜和物镜。 (2)识别反光镜的凹面和平面。 (3)识别粗细准焦螺旋。 (二)使用显微镜 1.教师边讲解边操作。 (1)对光 ①选择目镜,转动转换器,使低倍物镜对准通光孔。 ②把较大光圈对准通光孔。 ③转动反光镜,从目镜可看到一白亮视野。 (2)观察 ①取一薄纸写上“6”字放在载玻片中央。 ②将载玻片放到载物台上通光孔中央。 ③转动粗准焦螺旋,将物镜靠近载玻片,眼睛要看着物镜,以免损坏镜头。 ④再调节粗准焦螺旋,直到看清物像为止,最后用细准焦螺旋使像更清晰(应注意显微镜下看到的像是倒像,如果要将周围的物像移至视野中央,则应将标本向物像相反的方向移动。) 2.学生按图2—2进行练习,教师巡视学生实验进行情况,对不规范操作及时纠正。 3.学生提出使用过程中遇到的问题,同学互解,教师补充归纳。 4.实验完毕,准确收放显微镜。 (三)其他常用探究器具 学生辨认图2—3中器具,教师加以补充归类,实验结束后,及时做好清理。 二、课堂小结 让学生想一想本节有什么收获?引导学生回顾本节课的重要内容;认识显微镜使用显微镜及其他常用的探究器具。 三、达标测试题 略- 配套讲稿:
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