江苏省南京市上元中学八年级地理上册 第一章 第二节民族教案 新人教版.doc

第一章 第二节民族
课 题
第一章 第三节 民族
教学目标
1、了解我国的民族构成和民族文化。
2、运用民族分布图说出我国各民族分布的特点
重点、难点
56个民族 民族分布
教学方法
综合读图法 多媒体课件
教学流程
导入 师生互动 课堂总结 反馈巩固
教 学 过 程
问题设计、知识要点、教学方法
教师复备
一、导入：

上节课我们学习了我国34个省级行政区划，其中自治区有5个，是哪5个？
我国为何设立自治区？
——我国是多民族国家
今天，我们将学习我国民族概况。
（或由歌唱《爱我中华》引入，56个民族组成的统一和睦大家庭）
二、新授（师生互动）

（一）56个民族
1、看图片P1.16《中华民族大家庭》，形象地告诉我们：中华民族是一个团结和睦的、统一的多民族大家庭。

2、民族构成：汉族人口占92%
55个少数民族人口较少，约占 8%（因人口少而被称为少数民族），其中，人口最多的是壮族，有1500多万人；满族、回族、苗族。维吾尔族、彝族、土家族、蒙古族、藏族的人口较多在400万以上；还有一些少数民族人口很少，只有几千人。

（二）民族政策
1、各民族不论人口多少，一律平等
2、在民族聚集的地方实行民族自治
（让学生在图上指出五个自治区的名称、简称、省会城市）

3、尊重民族信仰和民族风俗
民族
汉族
维吾
尔族
傣族
蒙古族
朝鲜族
哈萨克族
藏族
文化活动
赛龙舟舞狮
手鼓舞
孔雀
舞
摔跤、马头琴
鼓舞、跳板荡秋千
冬不拉
集体舞
节日
中秋节、春节
古尔帮节
泼水节
那大慕大会

晒佛节
信仰

伊斯兰教
佛教
佛教

佛教
4、民族文字：让学生拿出一张人民币（纸币），提出一个问题：你可知道人民币上有哪些民族的文字？可以提示学生观察课本第16页的图1.17“几种民族文字”作为参考。这样既激发了学生的学习兴趣，使学生了解到生活中的地理知识，又使学生了解到有些民族有自己的独特的文字。老师在这里要强调一个问题：并不是所有的民族都有自己的文字，有些民族没有自己的文字。

（三）民族分布
读图1.19，我国民族的分布图教会学生看图例回答下列问题，归纳我国民族分布特点。
1、说说维吾尔族、蒙古族、藏族的主要分布地区
2、找出民族最多的省级行政区域，指出其中5个民族大致分布的位置
3、说出汉族的分布特点，少数民族的分布特点，民族分布特点。
（1）汉族遍布全国，集中在东、中部
（2）少数民族分布：主要分布在西南、西北和东北地区

（3）我国民族分布总特点：
大散居、小聚居，交错杂居

总结：

板书：
一、 中华民族的大家庭

1、 汉族占92%
2、 55个少数民族占8%（壮族人口最多）
二、民族政策：一律平等

1、尊重民俗
2、民族文字

三、民族分布：大散居、小聚居，交错杂居
1、汉族遍布全国，集中东、中部
2、少数民族集中分布在西南、西北、东北

教学反思：

授课时间：______________________