以文化推进校园足球特色学校建设.pdf
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1、第44卷第8 期No.8 Vol.44宁夏师范学院学报Journal of Ningxia Normal University2023年8 月Aug.2023以文化推进校园足球特色学校建设王筱婧(宁夏教育杂志社,宁夏银川7 5 0 0 1 1)摘要:足球文化对于足球运动的开展起着至关重要的作用。作为“世界第一运动”的足球离不开精神内核的支撑。当前我国校园足球开展很大程度上受到文化制约已是一个不争的事实,文章从文化理论出发,指出良好的文化建设是推进校园足球特色工作的关键之所在,最后从提升理念、完善制度、课程建设、改变行为四个方面探索校园足球特色学校文化建设的途径,旨在引导政府、社会、学校、家庭共
2、同参与到校园足球建设当中,重视足球文化建设,进而促进青少年健康快乐地成长。关键词:校园足球;学校文化;建设途径中图分类号:G843收稿日期:2 0 2 3-0 6-1 5基金项目:2 0 1 9 年度宁夏回族自治区哲学社会科学(教育学)规划项目“宁夏校园足球特色学校建设研究”(19NXJC06)。作者简介:王筱婧(1 9 8 1 一),女,宁夏银川人,宁夏教育杂志社副编审,主要从事美育相关研究。文献标识码:A文章编号:1 6 7 4-1 3 3 1(2 0 2 3)0 8-0 1 0 7-0 6自2 0 0 9 年4月发布的关于开展全国青少年校园足球活动的通知,拉开校园足球活动发展的序幕以来,
3、国家分别出台了关于加强全国青少年校园足球工作的意见关于加快发展青少年校园足球的实施意见中国足球中长期发展规划(2 0 1 6 一2 0 5 0 年)等与校园足球有关的政策文件,校园足球在政策东风的吹拂下火热开展。2015年2 月2 7 日,习近平总书记主持召开中央全面深化改革领导小组会议,审议通过中国足球改革发展总体方案,青少年校园足球被赋予重要使命。1 1 自2 0 1 5 年国务院确定校园足球由教育行政部门主抓的工作机制以来,宁夏校园足球工作因地制宜,主动作为,取得了积极成效。截至2 0 2 1年底,共有3 0 6 所中小学、1 1 7 所幼儿园人选全国青少年校园足球特色学校和特色幼儿园,
4、3 所高等学校设有足球高水平运动队,兴庆区、大武口区、灵武市、西夏区、盐池县、金凤区6 个县(区)先后人选全国青少年校园足球试点县(区),石嘴山市2018年命名校园足球国家级改革试验区和“满天星”训练营、灵武市2 0 1 9 年命名国家级“满天星”训练营、西夏区2 0 2 0 年命名国家级“满天星”训练营。目前,已经初步形成了校园足球改革试验区+试点县(区)+特色学校+“满天星”训练营+高水平运动队五位一体的发展格局。开展青少年校园足球特色学校建设意义重大,一方面是贯彻落实党的教育方针,坚持立德树人根本任务,促进学生德智体美劳全面发展的必然要求;另一方面是培养我国的足球人才,改变我国足球落后局
5、面的重要条件。学校需要积极开展特色文化建设实践,挖掘足球文化内涵,引领校园足球运动持续发展,实现校园特色文化的迭代与传承。2 一、校园足球文化是学校文化的一个子系统校园足球文化是学校文化的一个子系统,决:107定着各群体对足球的理念认识和运动行为习惯的养成,具有教育和传承的作用。不同国家的高水平竞技体育人才培养都有良好的运动文化基础,高水平足球人才辈出的国家,把良好的足球文化氛围作为足球强国的基础,青少年儿童把踢足球作为一种游戏。曼彻斯特是英国的多元文化中心之一。这座城市拥有世界两大冠军级的足球俱乐部、世界上最有影响力的球场之一的老特拉福德球场以及英国国家足球博物馆,随处可见的足球场地,中小学
6、、公园会有很多维护很好的草坪球场供孩子们踢球,足球文化氛围浓厚。如果说中国足球的短板是缺乏真正的“足球文化”,那么校园足球的短板就是缺乏真正的“校园足球文化”3 。(一)校园足球外层物质文化外层物质文化主要指足球场馆设施建设、体育器材配备等。2 0 1 8 年教育部关于创建足球特色校园的重点工作内容包括:“要研究关于校园足球场地建设、利用和开放规划。”发展校园足球特色学校的基础是打造高质量的足球场地。校园足球场地有别于专业比赛用的足球场地,专业比赛用的足球场地有体育气息,也有商业气息。校园足球场地不仅是体育场地,更是教育场地,不仅有体育功能,也有美育功能。学校要因地制宜,充分利用现有条件,以育
7、人为出发点和落脚点,统筹规划通过新建、改造的方式,逐步完善足球场地设施建设,为学生提供一个可活动训练、可提升竞技水平的足球场,不断夯实校园足球发展基础。同时,学校要推动校园体育场地在课余时间和节假日向学生开放、向社会开放,并及时公开开放信息,共享学校场地资源,积极营造全民健身、阳光健康的良好氛围。(二)校园足球中层制度文化中层制度文化主要指校园足球工作的系列制度。足球文化需要被认同并学习才有意义,而要被各群体认同和弘扬,需要一个抓手,最好的抓手就是制度。如足球比赛,需要大家共同遵守球场礼仪、比赛规则等,要实现这个目的必须依靠一系列的制度。足球制度反映了足球的理念和足球的价值。足球的理念和价值需
8、要植根于人心,离不开制度。从足球文化和足球制度关系上说,没有108足球理念和价值的足球制度是不存在的,没有制度形式的足球理念价值,也是难以存在的。制度制定者要转变思想观念,完善制度体系,建立健全足球工作体制机制。制度不仅是书面的文字,而且要发挥作用,要有可行性,因此,制定制度必须有一个充分的民主讨论的过程,经过民主讨论,大家对制度了解、认同,执行起来才容易。为了普及校园足球运动,学校应该根据实际情况制定足球课程必修制度、足球活动开展制度、足球教学评价制度等,保证校园足球工作有序开展,创出特色。为了足球运动的蓬勃发展,学校要重点建设激励制度,从科学性、导向性、可行性等方面对校园足球进行评估,并根
9、据评估结果制定相应的激励措施,做到以评促改,以促进校园足球健康持续发展。(三)校园足球内层精神文化内层精神文化主要指理念层面,校园足球文化的核心理念应该是全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,按照德智体美劳全面发展的教育目标育人。这个理念要激励引导全体师生,并对社会或者家长展示学校的价值取向。学校足球理念应该是在贯彻核心价值理念的前提下,结合学校的办学现状、地域特色、社区情况、历史沿革以及未来发展愿景等多种因素来确定,它包蕴在校训、校风、教风、学风等多方面中。在理念的引导下,学校师生经过长时间的校园足球文化熏陶,形成了一种特定的行为方式,这种行为方式会反映在足球文化的建设上,体育课尤其是
10、足球课怎么上、足球活动怎样开展、足球竞赛怎样进行等方面。这种行为识别系统是理念的反映,它反过来又促进人们对理念的认识;理念的认识,又驱动了人的行为,行为成为文化的载体。二、以文化推进校园足球特色学校建设文化建设和教育教学工作相辅相成,要持续地开展校园足球特色学校建设工作,就需要加强校园足球特色学校文化建设。(一)学校文化形成群体的自觉行为学校文化的核心是思想观念和价值判断,现阶段学校体育文化无法很好地融人社会生活中,导致校园文化对于学生终身体育意识的影响微弱。加之长期以来学校重智育轻体育,教师、家长等群体对学校体育文化建设存在一定的认知偏差,阻碍了校园足球的发展。文化建设不仅是引领倡导,而且是
11、实践行动,学校应该定义文化发展的方向,最终形成学校的文化自觉。为了将学校文化建设转变为个人自觉行为,学校可以通过以下三个方面进行。一是要明确学校发展建设的目标和方向。只有目标和方向明确,各个群体才能有共同理想、共同步调,为共同营造良好的学校文化氛围贡献力量。如以培育学校特色足球文化为例,学校需要以校园足球文化为主题,将学校的每一处墙壁都变成会说话的宣传者,并一以贯之地按照既定的目标推行。二是要落实制度,将传承文化转变为自觉行为。学校要通过制度的激励和约束作用使师生按照既定的学校文化建设总体目标进行日常生活和教学。三是要通过多种活动载体来挖掘学校文化的价值和内涵,让全体师生切实感受到学校文化的存
12、在。如通过开展足球知识竞赛、校园足球比赛等活动,使学校形成足球运动风潮,学生形成意识、态度、精神、价值等情感,可以很好地培育校园足球文化,挖掘校园足球文化的内在价值,实现校园足球文化的育人功能。(二)学校文化引领学校制度建设完善的制度是开展校园足球特色学校建设工作的基础和保障。新时代赋予学校足球文化新的精神内核,学校通过制度将精神内核外显,进而通过学生传递给社会大众。如学生积极参加足球活动和竞赛,不仅可以展现积极的形象,同时还能够更快地适应社会角色,使校园足球文化影响人的成长和发展。首先,凝练了校园足球特色。对于学校而言,足球运动中蕴含着丰富的管理智慧和强大的团队精神和凝聚力,能够对人的意志和
13、身体产生双重影响;从学生自身角度而言,足球运动的教育价值不仅体现在单一地对身体的锻炼和发展,而且体现在对人德智体美劳全面综合素质的提升。通过借助足球运动这一教学手段,能够有效锻炼学生的心理素质和身体素质,从而凝练出适合本校足球运动发展的特色文化,促进校园足球的推广和发展。其次,保障的经费投人。新建、改建、扩建以及维护校园足球设施是校园足球工作中重要内容,同时设备更新等都需要大量的人力、物力和财力的支持,因此,学校要制定资金分配、资金使用、资金管理的办法,发挥资金使用效益。最后,保证工作的正常运转。制度具有约束、规范功能,可以保障校园足球快速推进。(三)文化建设是一个长期而渐进的过程文化应该是人
14、们在长期而渐进的发展过程中,积淀下来的一种共同的价值追求和行为方式。学校需要做到循序渐进,提高学校文化与制度的融合性,发挥学校文化潜移默化的熏陶作用。一是优化学校体育物质文化。物质文化是校园文化的显性外壳,只有具备了物质基础,才有形成和开展校园文化的基础。学校要切实考虑到将校园体育物质文化融入学校整体文化建设中,加大对体育设施的投人力度,建成的体育设施不仅仅具有实用功能,还要发挥其多元功能,成为情感交流、精神激励的载体,进而传播体育文化。二是运用宣传媒介,展示学校体育意识文化。这就需要学校加大校园特色文化的宣传,通过电子屏、墙报、校报等途径来宣传相关知识,培育学生的体育健康意识。三是要开展活动
15、,打造学校体育行为文化。具体而言,学校可以通过游戏、表演、比赛、征文等方式为载体,多途径培育学生的体育核心素养,进而转变为一种行为文化。三、校园足球特色学校文化建设的途径(一)提升理念理念是行动的先导,在文化建设中处于核心地位。学校文化起决定作用的是思想观念,特别是价值观念。经过调研发现,许多家长对学校开展体育尤其是足球教学工作关注度低,甚至持反对态度,认为会影响孩子的文化课学习,影响孩子的升学。有些校长和教师受升学率影响,单纯重视智育,认为体育会影响学校的升学率,对开展校园足球工作不积极、不热心,敷衍了事。有些学生受教师家长社会的影响,专注自己的文化课学习,不重视足球训练,不重视体育锻炼。1
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