以互动式教学法,促高中语文教学.pdf
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1、面对新课改的持续性推进,我国现代化教育步伐应从培养学生的自主学习能力出发,利用互动式教学法的教学优势,丰富教学形式,与学生建立良好的沟通交流桥梁,明确教育发展方向,在以互动式教学法为核心的教学形式上,加深高中语文教学深度,使学生在深入探索的过程中,形成自主学习观念,并且积极参与到课堂互动中,从而获得更好的学习体验,强化深度学习效果,进一步提高语文学习质量。互动式教学能改变传统教学模式中学生被动接受知识的学习局面,使他们的僵化思维得到充分活跃,能够举一反三地应用知识。互动式教学法在高中语文教学中的运用意义(一)有利于创设良好的课堂教学氛围对广大师生而言,互动式教学法能够缓解传统教学模式中的严肃氛
2、围。教师以问题为教学引导时,学生能够跟随教师的思维进行深度思考,敢于质疑教师的问题,这对学生的思维能力发展是一次有效锻炼。学生的内在求知机制和教师的教学机制形成了互补,互动式教学民主化、开放式的教学特点,有效保证了学生的课堂参与度。学生能够从不同的角度与方向,对教师提出的问题发表自己的见解,从而更愿意在课堂中表现自己。这样既增添了课堂活力,也实现了学习效果的有效提升与强化。(二)推动语文教学改革的落实教师在教学过程中采用互动式教学方法,不仅能够营造良好的学习氛围,也能构建良好的师生关系,因为在教学过程中以学生为主体,能让他们充分发挥主观能动性,从而主动探索与学习,为其长效发展和学习进步奠定坚实
3、基础。通过教师的教学干预,增强学生的探究能力,实现高中语文教学质量的提升,推动现代化教学改革,这符合现代化教育对人才培养的综合要求。(三)有效提高学生的深度学习效率高中语文知识具有一定的深度与广度,对学生的思维能力和学习能力有一定要求。为了提高语文教学质量与学生学习效果而应用互动式教学法,能够让学生通过自主探究和学习,深入掌握语文基础知识,丰富语文知识体系;通过自主思考与情感表达,提高学习效率。教师也能够根据学生的学习情况,听取学生反馈,从而在教学过程中及时创新与改进,帮助学生在学习中发现问题并针对性解决,完成教师的教学目标。互动式教学法在高中语文教学中的运用现状(一)师生互动强度不足传统的高
4、中语文教学中,教师和学生的实际沟通相对较少,互动式教学在一定程度上提高了师生之间的互动频率,但是,现阶段的高 陆婷婷江苏省张家港高级中学语文教师,研究方向:高中语文教学。陆婷婷 江苏省张家港高级中学以互动式教学法,促高中语文教学72智库月报“好老师大家谈”征文活动展播中语文教学课堂,教师更重视知识的传授,没有深入了解学生的主观想法和实际学习需求,导致互动式教学仅停留在表面,没有与现代化教育理念实现步调一致,达不到该有的效果。所以,要真正让教学质量得到有效提升,发挥互动式教学的真正优势,就必须在交流方式、强度与深度方面做进一步提升。(二)互动教学形式较为单一高中学生具有强烈的自主意识,拥有自己独
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