吉林省长春市104中七年级数学下册 三角形 复习4教案 新人教版.doc

吉林省长春市104中七年级数学下册 三角形 复习4教案 新人教版
课题

课 型
新授课
设 计 人

总 节 数
64
教学
目标
知识目标 ：会判断三条线段能否构成一个三角形,并能运用它解决有关的问题.
能力目标 ：力图改变学生的学习方法
情感目标 ：培养学生解决问题能力．
重点
系统复习基础知识
难点
灵活解决问题
教 学 过 程
差 异 个 性 设 计
教学资源
本章小结
一、知识结构

与三角形有关的线段
三角形
三角形的内角和
三角形的外角和
中线
角平分线
B

二、回顾与思考
1、什么是三角形？什么是多边形？什么是正多边形？
三角形是不是多边形？
2、什么是三角形的高、中线、角平分线？什么是对角线？
三角形有对角线吗？n边形的的对角线有多少条？
3、三角形的三条高，三条中线，三条角平分线各有什么特点？
4、三角形的内角和是多少？n边形的内角和是多少？
你能用三角形的内角和说明n边形的内角和吗？
5、三角形的外角和是多少？n边形的外角和是多少？
你能说明为什么多边形的外角和与边数无关吗？
6、怎样才算是平面镶嵌？平面镶嵌的条件是什么？能单独进行平面镶嵌的多边形有哪些？
你能举一个几个多边形进行平面镶嵌的例子吗？
三、例题导引
例1 如图，在△ABC中，∠A︰∠B︰∠C=3︰4︰5，BD、CE分别是边AC、AB上的高，BD、CE相交于点H，求∠BHC的度数。

例2 如图，把△ABC沿DE折叠，当点A落在四边形BCDE内部时，
探索∠A与∠1＋∠2有什么数量关系？并说明理由。

四．变式训练
P99：1，2，3。
五．小结
本节你们有什么收获
六．作业
P100：1，2，3。

板 书 设 计

课 后 反 思