主题班会教案主题班会活动方案：班级是我家.doc

主题班会教案之主题班会活动方案：班级是我家
活动目的：培养学生的主人翁认识，让学生明白本人是班级的一员，热爱班集体，愿意为班集体做奉献。征询题分析：通过和学生一年多的接触，觉察尽管小孩在逐步明白事，但是他们的主人翁认识较差，例如，每次上操或者放学的时候，学生总是在教师的提示下，才去关灯、关窗，而特别少是本人主动去做，因此，召开“班级是我家”的主题班会，目确实实是为了培养学生的主人翁认识，让学生明白本人是班级的一员，热爱班集体，愿意为班集体做奉献。活动依照：本节活动课依照《小学德育纲要》一、二年级段“明白本人是班级中的一个成员，热爱集体”这个德目及二年级德育读本第17课德育活动课《班级是我家》的教育任务而设计的。活动预备：1.        课前提早录制一些学生们当家的场面，现场播放；2.        搜集一些与本节活动课相关的信息：包括诗朗读、歌曲等。3.        课前搜集一些本人为班级所做的好事及班级对你的协助的事件。4.        与家长沟通，让家长配合教师的工作。活动人员：二年级 全体36名同学。主持人：6人活动过程：依照章节，开展活动，分为三个章节：“我们的过去”“我们的现在”“我们的今后” 
活动过程
  设计意图 一：质疑引入，激发兴趣，调动情感 师：家，一个多么亲切而又温馨的字眼啊！同学们，你们看，多么美丽的蓝天啊！你们明白蓝蓝的天空是谁的家吗？（白云），那清清的河水是（鱼儿）的家？宽敞的草原是（牛羊）的家？茂密的森林是（小鸟）的家？那大家看这儿，（出示教室情景）你们明白这儿是谁的家吗？（我们的家） 课件出示这些蓝天白云、森林小鸟等美丽的画面，配上优美的旋律，之后，出现班级的景象（提早录制），在美丽的画面上出现这些征询题，教师边征询，学生边答，边出示答案。 师：你为什么认为二年级是我们的家呢？你能说说吗？（学生自由答复：可以从以下几方面答复，如：班中教室的布置、同学之间互相关心、教室的摆设等），关于我们的家你有什么感受呢？（学生自由答复） 在学生自由发言时，教师不多点评，让学生自由发挥。 二：依照章节，回忆想象，开展活动 第一章：我们的过去 女1：是啊！我们的班级就像我们的家一样，每个同学都特别的爱我们的家。 男1：“班级是我家”主题班会 合：现在开始。 男1：在这一年中，我们共同悲伤，共同欢笑，共同失败，共同成功。共同走过了一年美妙的日子。 合：共同感受着家，给我们带来的无限亲切与温馨。让我们一起来看看我们的过去吧！ 女1：哎！***你明白吗？在过去的一年，我们班开展了许许多多的集体活动，可惜，你是今年才转过来的，没有亲眼目睹我们的精彩。 男1：那好办啊！让大家介绍一下吧！如此，我们不就都能理解了吗？ 女1：对啊！好主意，同学们，你们还记得你都参加过哪些集体活动吗？（学生自由介绍，如：跳绳竞赛、课间操竞赛、开过《最美的小孩什么样》的主题班会、《我爱爸爸妈妈》主题班会、春游、秋游、集体攒报纸换彩笔……） 在学生介绍过程中，让学生说说当时参加活动时的感受，活动是如何样开展的，在学生说到跳绳竞赛和课间操竞赛的时候，教师将奖状贴出，在学生说到两节班会的时候，适当的播放一段，班会中的现场画面。在说到春游和秋游的时候，进展一些照片的投影展示。 男1：看来，去年大家参加的活动真是不少，我真羡慕你们，假设我早一点来到我们班该多好啊！ 师：是啊！去年，我们班在各个方面都获得了特别棒的成绩，不管是各项竞赛仍然各种活动，大家都有特别出色的表现，那我想征询征询大家，当各项竞赛我们都获得了第一名的时候，当各种活动都以成功完毕时，那个时候，你内心是什么感受啊！（学生自由发言：欢乐、激动、骄傲等，学生说详细）那大家考虑，我们这些成绩的获得靠的是运气吗？那靠的是什么呢？我们是如何样获得了这么优良的成绩的呢？（学生自由发言） 女1：在大家的共同努力下，我们的昨天、我们的过去是如此的辉煌，正是有了每位同学的真心付出，真心的为班级做着每一件事，我们的班级才会建立的如此美妙。 男1：那么，在去年的一年中，你都为班级做过哪些好事呢？你为什么要做这些好事呢？（学生自由介绍） 女1：是啊！同学们做的好事数也数不尽，说也说不完，我们的荣耀簿上，记载着每一个同学的名字，下面，我们就让***同学，简单的为大家介绍介绍吧！（指明简单介绍荣耀簿上记录的真实好事） 男1：每个同学，为了我们这个班，为了我们这个家，都无私的奉献着本人的一切，然而家对我们每个子女都是公平的，你还记得教师和同学对你有过什么协助吗？（学生自由发言） 女1：不管是教师仍然同学，我们生活在二四班这个家中，我们都要互相协助，就像白杨和小河一样，你帮着我，我帮着你。（集体唱：《白杨和小河》） 师：去年，我们获得了这么优良的成绩，这个成绩的获得离不开大家的共同努力，更离不开各位家长对我们的支持，那在去年整个一年的活动中，各位家长对我们的活动有什么方法呢？您能谈谈吗？（家长发言） 女1：在我们的共同努力下，我们在这个家中幸福而又欢乐的走过了一年，让我们一起来歌唱我们的班集体，歌唱我们的家吧！（诗朗读《歌唱我们的班集体》） 我们爱大地，爱蓝天； 我们爱江河，爱山峦。 我们最爱最爱的是我们可爱的班集体，我们温和的家。 你盛满欢笑，盛满向往，盛满多少火热的情感。 你那么平凡，那么灿烂，你朴素而又庄严。 当太阳从东方冉冉升起，你便绿意葱茏活力一片。 一棵棵小树挺直身腰，一朵朵鲜花扬起笑脸。 上课，有整齐的队列等待检阅。 下课，有放飞的鸽群扑向蓝天， 我爱你满载知识的黑板， 我爱你整齐洁净的桌椅， 我爱你放声歌唱的震撼， 我爱你俯首深思的宁静， 我爱你晴天飘动的国旗， 我爱你雨水滴水的屋檐…… 啊，朴素无华的教室，确实是我们远征的起点，我们火热的理想，闪着耀眼的光焰。 你是一座洪炉，多少钢铁在这里冶炼， 为了明天，去铺轨，去架桥，去做闪光的车轮隆隆旋转。 你是一个摇篮，多少人才在这里成长。 为了明天，去采矿，去航天。去向全世界宣布新的觉察。 我们爱大地，爱蓝天。 我们爱江河，爱山峦。 我们最爱最爱的，是我们无比可爱的家！ 第二章：我们的现在 女2：送走了一年级的学习生活； 男2：我们迎来了新的一年。 女2：历史已经走过，成绩也属于过去，让我们一起来看看我们的现在吧！ 男2：我们34个人，共同走过了一年，今年，又有两名同学走进了我们的大家庭，那让我们听听他们在来到这个新的家庭后的感想吧！（新来的两名同学自由发言：说出本人在来到这个集体后的感受） 女2：为了使我们的班级建立的更加美妙，今年，我们班开展了今天我当家的主题活动，让我们一起看看，***当家时的表现吧！（提早录制好一名学生当家时的情境，现场播放） 男2：我们每个同学几乎都当过家了，你能谈谈你在当家时有什么感受吗？（学生自由发言：说说本人当家时的感受） 女2：是啊！每天当家都会遇到不同事情，有一天***要当家了，结果发生了如此的事情，我们一起来看看吧！ 片段：今天***该当家了，他特别欢乐的要去上学，但是这时，妈妈告诉他，今天是爷爷的生日，他每年都去给爷爷过生日，但是今天轮到他当家了，他特别犹豫。为大家，我该如何办呢？（学生自由发言） 师：每天的小当家早早的来到了学校，将班里的一切打理好，为了使每个小孩更好的当好家，家长对我们的工作也是十分支持的，每天早早的将小孩叫起，那么关于现在我们的活动，你有什么建议或者意见吗？（家长发言） 男：为了使我们这个家建立的更加美妙，同学们都在班级体做着本人的奉献，都在努力的为班集体争光，但是你们看，这位同学他做了一件如何样的事情呢？ 片段：一名同学来到学校，结果不记得了带小黄帽，值周生征询他你如何没带小黄帽啊！他说本人忘了，征询他是哪个班的，他为了不给班里抹黑，随意说了一个班，内心还在为本人的聪明欢乐。 女：同学们，看完这个片段，你有什么方法吗？（学生自由发言）是啊！他如此不但没有给班级争光，反而给班级抹黑了，由于他没有做到老实，同学们，你们说我们应该如何样做才是为班集体，为我们这个家争光呢？（学生自由发言） 第三章：我们的今后 女3：我们仍在接着的长大， 男3：我们的班级还要接着开展， 女3：我们的家的今后又是如何样的呢？同学们让我们一起来展望我们的今后吧！ 男3：同学们，为了使我们的明天更加美妙，在今后的日子里，你计划如何样做呢？（学生自由发言） 女3：班级活动可以使我们的集体更加团结，可以使我们的家更加的丰富多彩，课前，我们都已经以小组为单位，出主意设计了一次班级活动，下面，我们就请代表将他们的方案给大家介绍介绍吧！（学生派代表汇报方案） 男3：同学们，你们最喜欢哪个方案呢？你最希望参加哪个活动呢？（下面，我们就请大家投票选举吧！将你手中的星星送给你最喜欢的活动设计小组的手中） 师：大家都做了选择，那让我们听听在做的教师或者家长认为哪个活动最好最有意义呢？谁来说说？（请教师或家长发言）那么，在今后的活动中，我们就去完成***这个活动，让我们以热烈的掌声邀请各位教师和家长今后再来参加我们的活动吧！ 男3：班级是我家，教师像妈妈一样关心、呵护着我们，作为家中的一位成员，下面，让张教师也来谈谈他的感受吧！（教师发言） 女3：班级是我们的家，我们今后的路还有特别长特别长，让我们携起手来，共同建立我们的班集体，共同建立我们亲切而又温馨的家吧！（诗朗读：新集体向今后） A：送别了去年的春花、秋月； B：辞别了已通过去的夏雨和冬霜。 AB：我们迈开脚步，走向光辉的明天， 合：走向崭新崭新的今后。 A：今后带着笑颜，向我们走来，走进我们的集体，走进我们的家，走进每个成员的心房。 B：因此，花坛前的小松树，增添了一圈年轮；因此，篱笆旁的迎春花，摇动着枝条开放。 A：因此，我们也长大了一岁，不仅体魄更强壮，思想和智慧也在成长。 B：班集体的荣耀簿上，又出现了新同学的名字，学英雄的队伍中，雷峰、赖宁的事迹在发光。 合：学习赖宁走英雄的道路，新一代的赖宁在成长。 A：三十六名成员， B：二四班的集体， 合：将跃上新的起跑线，奔向新的目的，去迎接新的太阳！ A：我们相信，今后的路，还特别漫长。 B：我们相信，晴朗的天空，还会有风霜。 A：但，我们的家是团结、坚强的。 B：任何险阻，挡不住我们前进的脚步。 AB：我们的歌声迎着春风飘舞，我们的理想伴着白鸽飞行。 合：我们的集体同春天一起成长，我们的目确实实是美妙的今后！ （边朗读，边播放《明天会更好》的歌曲在歌声中，学生宣布班会完毕） 通过美丽的画面，征询话质疑，让学生初步认识到班级是我们的家，并调动了学生的情感。         切合学生实际，让学生感遭到集体的温和，家的气氛。                                       通过介绍参加过的集体活动，让学生在集体活动中感遭到集体的力量大，感遭到集体的温和，家的感受。要为家争光。             通过自由发言，让学生明白只有肯付出，团结一致，集体才会获得更加优良的成绩。       让学生明白热爱班集体，可以为班集体做好事。   通过说别人对本人的协助，和歌曲的演唱，让学生感遭到集体的温和，感遭到家的温馨。     增加家长和学生、教师之间的互动。           通过诗朗读《歌唱我们的集体》，让学生感遭到集体的辉煌是靠大家的努力得来的，应该关心热爱班集体。                                         通过新同学谈感遭到，让学生感遭到家的温和，理解新同学对班级的看法。       通过谈当家时的感受及这个活动，培养学生的责任心，培养学生的主人翁认识，认识到本人是班级的一员，应该为班集体做事。                                         通过展望今后，让学生可以更好地