情景体验式教学模式在小学英语教学中的应用.pdf
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1、199探索与交流小学阶段的英语课堂教学是义务教育开展阶段非常主要的一门科目,不仅仅是学生们必须要进行学习的一门科目,对于学生们的未来发展也有非常重要的影响,目前教育部门对于小学阶段的英语课堂教学开始提出全新的课堂教学要求,教师应该从学生们的实际生活以及已经掌握的英语知识出发,进行英语知识内容的学习,英语知识学习必须要学生们的实际生活作为支撑,所以英语课堂教学开展过程中,教师一定要将英语教材和学生们的实际生活出发,分析、解决相关的英语问题,帮助学生们感受到英语知识内容来自于学生们的实际生活,在激发学生英语知识学习兴趣的同时,给班级当中的学生带来更加全面的英语综合素养培养。一、小学英语课堂教学开展
2、过程中情景体验式教学模式的应用状况新课程标准改革背景当中,对于小学英语课堂教学的重视程度越来越高,过去的英语课堂教学方式已经落后于目前的时代背景,所以如果想要提高英语课堂教学的整体质量,教师就需要将更多的注意力放在情景体验式课堂教学模式上面,在激发学生英语知识学习兴趣的同时,给学生带来更加优秀的英语学习能力培养。从目前情景体验式教学模式在小学英语课堂教学开展过程中的应用实际情况来看,情景体验式教学模式的应用存在非常明显的缺陷。首先教师对于情景体验式教学的教学目标没有一个清晰的认知,随着目前情景体验式教学模式在英语课堂教学开展过程中的语法深入,情景体验式教学模式在英语课堂教学开展过程中也愈发的深
3、入,大部分的教师都开始注重情景体验式教学模式所拥有的重要性,同时对于学生们来说也有着非常积极的教育作用,但是从目前的研究调查结果当中我们发现,教师对于情景体验式教学目标的认识,依然有着比较片面的教学状况,大部分的教师都觉得情景体验式教学模式的目标仅仅是激发学生们的英语知识学习兴趣,在这样的课堂教学开展过程中,教师除了要注重激发班级当中学生们的英语知识学习兴趣,还需要将更多的注意力放在培养学生们的情感以及认知能力等不同的角度上面,从这些课堂教学的教学因素出发,让情景体验式教学模式的应用发挥出更加显著的课堂教学效果。其次目前很多学生都存在抗拒进行英语知识学习的情况,英语知识学习经常会让班级当中的学
4、生们感觉非常的困难,而且很多学生在进行英语知识学习的过程中都不知道如何进行表达,这就导致学生们被教师批评之后,无法和教师之间进行及时的沟通交流,在经历过失败之后,学生们在进行知识学习的过程中就会出现比较自备的状态,让学生们丧失自己的英语知识学习兴趣。其次学生们本身学习习惯比较一般,对于一些学生们来说,他们在进行知识学习阶段会非常依赖英语课堂教学模式,并没有优秀的主动学习习惯,长期下去学生们就会出现学习能力的降低,他们的学习成绩也会在这样的背景当中出现下降。其次因为学生们的年龄比较幼小,他们并不能充分的约束自己,目前的很多学生在英语学习阶段都会出现无法集中注意力的情况,甚至是开始厌倦英语知识学习
5、。英语知识科目作为一门语言类的教育科目,他们面对的都是各种英文字母,学生们在学习这些词汇的时候,经常会出现知识理解上面的障情景体验式教学模式在小学英语教学中的应用叶淑琴(江西省九江市永修县外国语学校江西九江330300)摘要:无论是小学阶段还是初中阶段的英语知识,都是学生们必须要进行学习的一门科目,随着新课程标准改革的不断深入,对于小学阶段的英语课堂教学也开始提出更加重要的要求,为了实现这样的英语课堂教学目标,提高英语课堂教学的教学效率,情景体验式教学模式也开始出现在小学阶段的英语教学课堂之中,这就让班级当中学生们的表达能力以及英语技能获得非常显著的提升,同时也可以让学生更加积极主动的学习英语
6、知识,通过活跃的课堂教学氛围,提高英语课堂教学的整体教学质量,让学生们养成更加优秀的英语知识学习习惯,带领班级当中的学生进入到一个更加优秀的英语知识学习环境中,将学生培养为更加优秀的英语人才。关键词:情景体验式教学模式小学英语教学策略200世纪之星碍,这就导致学生们抗拒主动的英语知识学习,英语学习兴趣也出现非常明显的下降。最后教师在进行课堂教学情景创设的过程中,使用的课堂教学方法比较简单,情景创设作为英语课堂教学开展过程中的优秀教学方式之一,优秀的课堂教学情景创设,不仅可以帮助班级当中的学生们集中自己的注意力,也可以让课堂教学质量的提高获得更加明显的帮助,但是很多教师在开设情景教学模式阶段,所
7、使用的情景创设模式都非常的简单,这种情况根本无法让学生们获得优秀的学习动力培养。教师在课堂教学开展过程中的问题也有着一定的问题,从目前的英语课堂教学方式来看,很多教师所使用的课堂教学方法都比较枯燥无聊,无法充分的吸引班级当中的学生们,在开展课堂教学阶段非常喜欢从教材当中的内容出发,不断的进行各种知识内容的反复讲解,无法让学生理解知识内容所拥有的内涵,这就导致学生们无法正确的掌握、理解相关的英语知识内容。所以教师在开展课堂教学过程中的教学方式,对于学生们的英语知识学习兴趣激发来说非常的重要,想要让学生们成为更加优秀的教师,教师一定要比学生们掌握更加肥鞥福的知识以及方法,这样才能够让学生们在遇到障
8、碍的时候帮助学生们进行问题的解决。另外教师也需要对于自己的个人素养给予充分的关注,目前很多英语教师都没有经过系统的培训,也没有丰富的英语教学经验,在教学方法上面比较简单,甚至有的教师口语水平也存在一定的问题,这都会让学生们出现学习兴趣的降低,导致学生们的考试分数出现两极分化的情况。二、小学英语课堂教学开展过程中情景体验式教学模式的应用策略1.通过英文歌曲让课堂教学氛围更加活跃从小学阶段的英语课堂教学来说,课堂教学内容没有挑战性相对来说也比较简单,教师所需要达成的主要课堂教学目标,就是让班级当中的学生们获得优秀的英语知识学习兴趣激发,教师应该尝试让学生们真正的喜欢上英语知识内容的学习,所以教师可
9、以在开展课堂教学的过程中,尝试通过英文歌曲构建出更加轻松愉悦的英语课堂教学氛围。例如教师在引导班级当中的学生们学习英文歌曲hello的死后,就可以让学生们通过歌词hello、hello、hello,how are you?来让学生们进入到一个更加轻松愉悦的英语知识学习氛围当中,学生们通过跟着歌曲合唱,就可以让学生们在英语给的引导之下,完成更加轻松的英语知识学习,教师应该注意自己所选择的英文歌曲,需要符合课堂教学内容,同时可以让学生更加轻松的理解,这样才能够让学生们完成更加高质量的英语知识内容学习。2.通过英语游戏激发学生们的英语学习兴趣小学阶段的英语课堂教学开展过程中,教师可以设计一个更加轻松
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