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做一名敬业的小学辅导员
巢湖市团结路小学 白怀珍
本学期我继续担任二（2）班的班级辅导员，我根据学校对辅导员的工作要求并结合自己班级的特点，以培养学生行为规范为突破口，结合孝敬教育、遵纪守法、班级凝聚力等开展一系列的活动。作为小学低年级的班级辅导员，相比较而言更苦更累，但我下定决心，不管如何辛苦，也要将普通而又平凡的班级管理工作做好。
一、从爱出发，严格要求自己，做学生的表率。
从爱出发，把真情送给学生。真诚关心和爱护学生，不仅要在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生。不论是优生还是后进生，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，我都一视同仁，不搞特殊化，不偏见，让学生学习有一个温馨和谐的场所。比如，我班肖宏宇同学父母离异是一位留守儿童，平时由奶奶照顾，养成许多不良习惯。平时上课，他经常回头讲话、玩小东西，还好做鬼脸，穿的衣服不整洁，受到同学生的歧视。不管班级发生什么不好的事情，同学们都说是他做的。因此，肖宏宇平时表现很自卑。针对这种情况我从学习和生活上帮助他，让他感到老师对他的爱。一次，肖宏宇语文作业没有做完，我就课下找他谈话，鼓励他一定要自信，要看到自己身上有很多优点。一天，他没有吃早饭，我就主动给他买早点吃。通过我的努力，全班同学也能在学习和生活上帮助他了。
人们常说辅导员就是学生的“孩子王”，是学生榜样和标杆。二年级学生由于年龄小，自控能力差，但模仿性强，辅导员老师的一言一行都对学生的成长产生深远影响，因此我平时特别注意自己言行举止，严格要求自己，做学生的表率。比如，教育学生每周一早晨升国旗时，同学们要肃立面向国旗，少先队员戴红领巾并向国旗敬礼。我每周一参加升旗仪式，面向国旗，立正站好。我要求学生不要随地丢废纸和脏物，我发现地上有脏物就马上查明是谁扔在地上的？我要求同学们要互相关心、互相帮助，我首先关心爱护班上每位学生，平时发现本班学生遇到困难，我就细心地去帮助他们，让每位学生感到辅导员对他的温暖。
二、抓好常规训练，培养良好的班风
在辅导员工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而良好的风貌是各种习惯养成的基础。作为辅导员，我主要从以下几个方面学生进行常规训练：
1、培养小学生遵守纪律的习惯。
如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏吃苦的精神，这些都表现在一言一行中。例如，在出操、放学路队中他们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步伐随便；在劳动中怕苦怕累等。针对这种情况，我利用晨读、班队会、思品课对学生进行纪律教育，内容包括《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、出操常规、劳动常规、路队常规教育，并根据学生的表现在学生中树立榜样。本学期学生的日常行为习惯有了很大的进步，学生的行为习惯已经基本上了轨道，一部分在上学期很调皮的学生这学期表现都不错，特别是一些男孩子。
2、培养学生文明礼貌的习惯。
现在的孩子普遍以我为中心，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题队会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以此来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。现在学生在言谈举止，团结友爱方面都有较大的进步。
3、培养学生良好的卫生习惯。
由于学生中独生子女占大多数，这些独生子女平时干活的机会很少，养成了懒惰的习惯。为培养他们良好的卫生习惯，首先必须得教会学生怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查，及时表扬做得好的同学，批评做的不认真和逃跑的同学，让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品。开始时总是要我去提醒学生捡起地上的垃圾，把课桌对整齐，别忘了擦窗台等等，这段时间学生已经养成了良好的卫生习惯，越来越自觉，我也可以放心地把工作交给他们自己去做。我们班的垃圾桶我没有专门规定倒的人，但是每次垃圾桶总是不会满，因为每个学生都已经养成了这个好习惯，不管是谁看到垃圾满了，就应该主动把垃圾倒了。
作为辅导员必须把全班学生组织起来，形成一个勤奋好学，遵守纪律，团结友爱的班集体。经过我的努力，本学期学生的日常行为习惯有了很大的进步，学生的行为习惯已经基本上了轨道，一部分在上学期很调皮的学生这学期表现都不错。
三、重视与家长的联系，双向管好孩子。
孩子的进步，集体的成长，离不开班主任、辅导员，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过家访、家校联系、家长会等形式与家长建立联系，通过交流更能了解学生，从而做好学生的思想工作。结合平时发现的问题在家长会上，对家长提出一定的要求，并介绍一些教育孩子的方法、经验。比如在生活体验和家务事上要求家长不要太宠着孩子，而要让他们进行一些必要的锻炼。因为一个孩子缺少了应有的生存能力和应急能力这将影响到孩子的将来。因为我们现在的学生在这方面的能力在逐步的退化。这一学期，我和班主任组织了一次家长会，在会上给家长介绍学生在学校的表现，争取双向管理学生，从而达到更好的效果。辅导员要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我非常注意做好这个工作，经常和家长通电话、发短信，个别家长也很配合我，经常主动和我联系。从实践中，我深感一个具有良好风貌班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我通过抓一般学习习惯与生活习惯的养成，使我班级风貌有了一定的发展，每位学生都能把班级集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。因此，学生不但成绩和学习习惯有了进步，而且他们的能力也可以得到了发展，从而能促进班级风貌的整体发展。
四、重视班队活动的开展，丰富学生的生活
队会活动课的开展，既可丰富学生的生活，又可锻炼学生的能力。本学年开展的活动内容丰富，有 “学雷锋、做好事” 主题队会、“儿童交通安全”主题队会、“节约粮食和节约用水”主题队会等，我要求学生爱护公物、勤俭节约、讲文明、讲礼貌、互相帮助等良好习惯。通过生活实践，把这些良好的行为巩固起来。如：洗过手要把水龙头关上，不准破坏课桌和凳子，小学生有困难要去帮助等。告诉学生哪些应该做，哪些不应该做。不应该做得就要坚决不去做。如：要求学生积极参加“2+1”活动、要求学生每天上午和下午上课前要认真读书；要求学生不要在校外卖垃圾食品，要求学生不要下河嬉水；还利用队会对学生进行防震、防灾安全教育。通过开展各种活动，学生增长了知识和能力，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
“有爱心、做表率、重实践、工作细、不畏难”是做好辅导员的必备条件。尽管辅导员的工作很烦琐，但我仍愿意投入更多的时间和精力用于班级学生的学习和管理工作，为孩子的健康成长做贡献。