【人教版(PEP)-三下册英语说课稿】3下Unit-4-A-Let's-learn&Let's-do.docx

Unit 4 Where is my car? A Let，s learn&Lets do 说课稿尊敬的各位老师：
大家好！
今天我说课的内容是人教版小学英语三年级下册Unit4 Where is my car (A) 39页(第一课时)一、 说教材
本单元是小学英语三年级下册Unit4中的Let' s learn and Let' s do部 分，本单元学习的主题是描述物体的位置，以“物品位置”为话题展开教学活 动，内容设计贴近孩子的生活实际，而且富有很强的实用性和趣味性，是小学英 语日常交际的重要组成局部，同时也在潜移默化地引导孩子养成良好的生活习 惯。在教学中，如果能够充分开掘、利用生活中对教学有用的素材，为学生创设 一个真实生动的语言情境，学生对学习也将会产生更浓的兴趣。
二、 说目标_1,知识目标：学习单词：on, in, under, chair, desk
2,能力目标：能听、会说、会认读几个新单词on, in, under, chair, desk3,听懂含有新单词的几个指令，并按指令做动作。
三、教学重点听、说、认读新单词：on, in, under, chair, desk
听懂含有新单词的几个指令，并按指令做动作。
四、 教学难点能掌握单词on, in, under, chair, desk的正确发音，能在It' s句型中
应用；能够听懂Let's do中的指令并作出正确的反响。
五、 教学用具
多媒体电脑教法和学法
1、 音标教学法。我从单词中字母的发音，组合成整个单词发音，既能 学会常见字母的发音规那么，又能通过发音进行单词的拼写、识记。
2、 小组学习法。我通过将一个班学生分成假设干个学习小组，课堂各项 教学活动均以小组活动为主线，结对或全班活动为辅，学生互相交流， 切磋，共同完成学习任务，一方面调动了参与学习的积极性，另一方面 也增强了学生在学习方面与其他同学的竞争意识。
3、 单词关联识记法。本节课的重点是单词的学习，并让学生能够在实际情景中应用所学单词。我在教学中将这个目标进行比照学习。先进行 单词的学习，在从两个反义词单词的比照、关联中学习，在此基础上学 习应用单词就轻松多了。
4、 多媒体教学法。本节课运用多媒体课件教学，既形象又直观，让同学们的记忆更加深刻，参与学习、游戏、联系的积极性更高。
5、 活动教学法。热身环节和Let's do以唱歌辅以动作的形式，让学 生在活泼的歌曲中进行了愉快的英语学习。
六、 说教学过程根据新课程标准的要求，本课我将以学生为主体，以游戏活动为导入引出整个教学过程，新授词汇以成对的形式呈现，进行比照教学，过程中采用 词不离句原那么，运用适当的活动形式来加以巩固并延伸，并对学生的适时表 现给予恰当的评价，由此，我设计了如下的教学过程。
1, 热身、复习(Warm-up/Revision)(1)师生互致问候
(2)游戏：传球放音乐，音乐停止时，教师向学生问问题，以此 复习旧的单词。
提问：What's this?
2,呈现新课(Presentation)⑴展示图片，词汇呈现
问：Look at the picture, what5 s this?
答：It's a ruler.
问：Where is the ruler?
答：It's under the chair.
问：what's this?
答：It's a bird.
问：Where is it?
⑵教学单词的发音及意思on在上
in在里under在下面
chair椅子desk书桌
(3)拼读 Let' s learn
的单词
椅子
桌子
在•…・・上
在……里
在下面
同位互读，请个别学生起来领读
c-h-a-i-r chair
d-e-s-k desk
on
in
under
o-n i-n u-n-d-e-r3,趣味操练(Practice)
Let' s do局部的内容。
a.教师播放Let' s do局部的录音，学生边听边说边做此部 分的活动。
b.学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时全班一起做, 看谁做的又对又快。
4,课堂总结这节课你学会了哪些单词？你会不会读呢？
5,作业作业Let' s learn局部