大班综合活动报纸的烦恼教案反思.docx

大班综合活动报纸的烦恼教案反思

一、活动目标：
1、了解报纸与人们的关系，知道报纸有再次利用的价值。
2、积极与同伴争论，想出各种让报纸变宝的方法，进展想象力和制造力。
3、感受活动的乐趣，萌发初步的环保意识。
二、活动预备：
1、报亭的图片
2、废旧报纸很多，剪刀、胶水、水彩笔、白纸等
3、轻音乐、课件
三、活动过程：
(一)通过看图片、沟通已有的阅历，初步感受报纸的用途。 教师播放一张图片，提问：
1、小朋友们你们看，这是什么地方呀？（报亭）是干什么用的？(卖报纸的）
2、那你是在哪里见过报纸的？ 你家里的谁最喜爱看报纸？
3、看来人们都喜爱看报纸，那你们知不知道报纸上有哪些内容呢？（教师依据幼儿的答复出示报纸主要板块的图片，如新闻、广告、天气预报、日期等）教师小结：报纸的用途可真大呀，我们能从报纸上了解到各种各样的信息。
（二）倾听故事《报纸的苦恼》，感知报纸的不怜悯绪。
1、教师这里有一张报纸（出示一张不高心的报纸）你们看今日报纸怎么啦？它的表情怎么样？猜猜它可能遇到什么苦恼的事呢？（幼儿猜测）
2、我们来认真听听，报纸究竟有什么苦恼呢。
听故事《报纸的苦恼》，提问：
（1）你知道报纸娃娃遇到了什么苦恼？
（2）报纸娃娃喜爱谁？（奶奶）为什么？（由于奶奶看完报纸后总是将报纸做成剪报）
（3）报纸娃娃不喜爱谁？（圆圆）为什么？（圆圆乱扔报纸）
（4）园园应当怎样做报纸才会变得快乐呢？（不乱扔报纸）
（5）小朋友们应当向谁学习，我们为什么要向奶奶学习呢？假如你有一张报纸你应当怎么对它呢？
小结：小朋友们说的真好，看过的报纸不能乱扔，由于它还有许多的用处。可以做剪报、剪贴画、擦玻璃，还可以送到废品收购站重新加工成一张张白纸，这样既可以节省资源，又可以爱护环境。
3、幼儿争论沟通，想出各种利用旧报纸的方法。
师：除了故事中讲到的方法，其实我们生活中还有许多种方法，让旧报纸变成珍宝。让我们小朋友一起来想想。
幼儿相互沟通，叙述自己的想法（如：用来绘画、做手工、纸球、做小朋友的时装表演服装）小结：小朋友们真聪慧，想出了这么多让报纸变成珍宝的方法。
（三）操作尝试，想方设法利用旧报纸。
1、引导幼儿争论师：小朋友们想不想用报纸真的变一变？现在教师请小朋友们自己开动一下我们的小脑筋，来动手试一试，把报纸变成你想要的珍宝！好开头吧，我们可要比一比谁做的又快又好，又宁静。
2、幼儿分组自由操作、制造。（放轻音乐）
3、展现幼儿作品提问：你们用报纸做了些什么事情呢？
师：看！这次报纸的心情怎样啦？（教师出示报纸快乐的表情图）总结：小朋友们真聪慧，用旧报纸做了这么多的事情。只要我们肯动脑，情愿去尝试，就可以让许多废旧的东西发挥更多的作用。今日我们班的小朋友表现真棒，来我们一起来夸夸自己吧。
活动反思：
环境是每个人都应当关注的问题，尤其是对于马上进入小学的大班幼儿来说，培育他们关注四周环境，萌发初步的环保意识，有着特别重要的意义。《报纸的苦恼》这一活动是主题《我是环保小卫士》中的内容之一,其目标是：增加疼惜报纸、爱护环境的意识；了解报纸的可再利用性，能想方设法利用废旧报纸，对报纸制作产生兴趣。
活动开头环节，我采纳直接导入的方式引起幼儿的留意。我拿了一张旧报纸，让幼儿说说在哪里看到过报纸？幼儿对于报纸并不生疏，有的说我们家就有报纸、有的说在报刊亭里有报纸、还有的说幼儿园里有报纸。那谁喜爱看报纸？为什么要看报纸呢？幼儿依据自己已有的阅历答复：我爸爸喜爱看报纸、我爷爷喜爱看报纸。报纸上有许多新闻，可以让我们知道有一些什么重要的事情发生了、报纸上有天气预报、报纸上有广告、报纸上有美丽的图片，幼儿的答复让课堂气氛一下子活泼起来，可见幼儿对报纸有肯定的了解。接着我让幼儿倾听故事《报纸的苦恼》，幼儿听得很仔细，对于故事中人物的不同行为表现，他们能作出正确的推断，对于故事中“圆圆”的行为幼儿表现出了不满。并说出了自己的一些看法：不能乱扔报纸、可以像奶奶一样把自己喜爱的内容剪下来等等。最终，我为幼儿供应了足够多的旧报纸，问幼儿：现在你有一张旧报纸，你想用它做什么？有的说折纸、有的说在上面画画等等。在幼儿简洁的答复后，我让幼儿用行动来证明。幼儿除了拿报纸外，还选择了所需的其它材料：剪刀、勾线笔、蜡笔等。很快幼儿就投入到制作的过程中，有的将报纸铺在地上，在上面画画、有的剪下报纸上的美丽图案进展贴画、还有的用报纸折了一顶帽子在此过程中，幼儿是欢乐的、自主的。他们用自己的小手对报纸进展再利用，通过这个活动让幼儿对生活中的一些材料有了进一步的熟悉：知道有的东西可以再利用。
在活动中我为幼儿供应了宽松、开心的学习气氛，鼓舞幼儿自主地进展学习、操作。在活动中幼儿的思维及动手力量得到了进一步的进展，整体效果较好。