大班科学滚来滚去教案.docx

大班科学滚来滚去教案

目标：
　　1、探究发觉球体与圆柱体的特征。
　　2、引导幼儿有目的、有意识地观看，能够大胆地叙述自己的见解。
　　3、培育探究自然的兴趣。
　　4、培育幼儿观看力量及动手操作力量。
　　重点：探究发觉球体与圆柱体的特征。
　　难点：能够大胆地叙述自己的见解。
　　预备：
　　1、各种外形不同的物体。
　　2、多媒体图片。
　　3、大方篮两个，一个贴球体、一个贴圆柱体。
　　4、桌子四张，上面摆放幼儿操作材料（橡皮泥、长方形纸、正方形纸、圆形纸、浆糊、棉签），桌布四块。
　　5、绳子、白纸、水彩笔。
　　过程：
　　一、会滚动的朋友
　　1、小朋友们，我们的四周有很多好玩的东西。下面，小朋友们先去玩一玩，看看哪些东西会滚动。我们选一个会滚动的做我们的朋友，好吗？（幼儿通过探究，查找发觉可以滚动的物体）。
　　2、小朋友们，请你和旁边的小朋友说一说，你找的朋友是什么，它是什么样子的。（幼儿自由沟通）
　　3、谁到前面来向大家介绍一下你的新朋友呢？
　　（1）球体：你的朋友是什么？它是什么样子的？摸一摸有什么感觉？（圆圆的、很光滑）谁和他找的一样？摸摸你的朋友，看看有什么感觉。像这样圆圆的、没有角的物体，我们把它叫做球体。叫做什么呀？
　　（2）圆柱体：你的朋友是谁？它是什么样子的？上面的圆和下面的圆是一样大的吗？你是怎么知道的？（用绳测量、用笔画）这样长长的、上下有两个一样大的圆的是圆柱体。还有谁找的朋友是圆柱体呢？
　　二、谁能变高
　　1、我们都找到了自己喜爱的朋友。那我想问问大家，球体和圆柱体，哪种能堆起来，变得更高呢？（幼儿自由猜想）我们来试试，好吗？堆球体的，到红地毯上；堆圆柱体的，到绿地毯上。（幼儿试验）
　　2、什么东西能堆得更高呀？球体为什么堆不起来呢？（浑身都是圆溜溜的，会向各个方向滚动）那圆柱体为什么能堆起来呢？（有两个圆圆的面，横着才会滚，竖起来时就能站稳了）
　　3、小结
　　4、请你们的朋友到筐里休息一下吧。（提示幼儿分类摆放）
　　三、滚滚乐
　　1、我们的球体宝宝和圆柱体宝宝本事真大，它们会滚来滚去的。我们向它们学习一下这项本事，好吗？谁来学学球体宝宝是怎样滚的？（把头和身子缩在一起，向各个方向滚动）我们一起来学学吧。
　　2、全体幼儿在地毯上自由学球体和圆柱体滚动，教师提示幼儿要留意安全，不要相互碰撞。
　　四、生活中的球体和圆柱体
　　1、小朋友们又学会了一项新的本事，教师真快乐！你们知道吗，在生活中，有很多东西都是球体和圆柱体的。谁来说一说？
　　2、教师也找到了一些类似球体和圆柱体的东西，我们一起来观赏一下吧。（观赏多媒体画面，教师与幼儿一起观看并讲解、提问）
　　五、做一做
　　1、今日教师给大家预备了很多的材料，有橡皮泥，还有卡纸。我们可以用橡皮泥捏成球体和圆柱体，也可以用卡纸卷成圆柱体。不过，教师供应的卡纸有各种外形的，小朋友试一试，看看什么样的纸才能卷成圆柱体。
　　2、幼儿制作球体和圆柱体，教师巡回指导。