民族地区高校思想政治教育话语锻造:理论思考与实践表达.pdf
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1、民族地区高校思想政治教育话语锻造:理论思考与实践表达陈杰(信阳师范大学 当代马克思主义研究所,河南 信阳 464000)摘要 话语是思想政治教育的重要载体。思想政治教育话语是基于科学理论阐释与实践表达需要而展开的言说体系。锻造民族地区高校思想政治教育话语要植根于科学的理论体系中,夯实中国化马克思主义民族理论的话语根基,铸牢中华民族共同体意识的话语主线,阐释实现中华民族伟大复兴中国梦的话语理想。锻造民族地区高校思想政治教育话语的实践表达要契合民族特色,融入民族生活以增强话语表达的亲和力,融入民族文化以增强话语表达的穿透力,融入民族精神以增强话语表达的感召力,打通话语表达的“亲和力穿透力感召力”的
2、逻辑理路。只有实现民族地区高校思想政治教育话语理论思考与实践表达的双重锻造,赋予其生命和活力,才能推进民族地区高校深入落实好立德树人的根本任务。关键词 民族地区高校;思想政治教育;话语锻造中图分类号 G641 文献标识码A 文章编号 2095-4336(2023)04-0064-06随着中国特色社会主义进入新时代,人们的生活方式以及教育话语范式也随之出现新变化,然而,与之相匹配的思想政治教育话语有效性供给却在一定程度上陷入了意义危机。民族地区高校思想政治教育话语是指在民族地区高校思想政治教育实践中,民族地区高校思想政治教育者向受教育者有目的、有计划、有组织地传递兼具国家主流意识形态与民族区域特
3、色的思想观念、政治观点、道德规范、价值理念等准则的语言及其表达系统。这种清晰而又普遍的差异,决定了新时代民族地区高校思想政治教育话语锻造是民族教育发展的必然使命。因此,积极探索特色化的民族地区高校思想政治教育话语锻造之路,从夯实马克思主义及其中国化民族理论、铸牢中华民族共同体意识、阐释实现中华民族伟大复兴中国梦进行理论思考,从融入民族生活以增强话语表达的亲和力、融入民族文化以增强话语表达的穿透力、融入民族精神以增强话语表达的感召力进行实践表达,才是新时代民族地区高校思想政治工作高质量发展的应然选择。唯有如此,才能真正体现出新时代民族地区高校思想政治教育话语锻造的现实意义与价值。一、民族地区高校
4、思想政治教育话语锻造的理论思考话语是思想理论的语言表达,植根于科学的理论体系中才能更加富有生命力。马克思主义及其中国化的理论成果是民族地区高校思想政治教育话语锻造得以生成的脉络主线和传播的理想话语,更是新时代民族地区高校思想政治教育话语锻造的思想内核与理论基础。基金项目 河南省哲学社会科学规划年度项目“互联网时代群众工作话语创新的机理及路径研究”(项目编号:2022BDJ017);信阳师范学院基础教育“强师计划”UGS教学改革研究项目“大中小学思政课教师专业发展一体化研究”(项目编号:2022GTTZD-01);信阳师范学院2023年度廉政专题研究项目“形式主义、官僚主义症结及精准纠治问题研究
5、”(项目编号:2023-XLZ-007);河南省高等学校哲学社会科学应用研究重大项目“习近平文风重要论述研究”(项目编号:2020-JCZD-18);河南省高等教育教学改革研究与实践项目“大别山精神融入高校思想政治教育教学模式探索与实践”(项目编号:2021SJGLX022);河南省教师教育课程改革研究项目“新时代中小学思政课教师专业发展生态研究”(项目编号:2022-JSJYYB-031)。作者简介 陈杰,信阳师范大学当代马克思主义研究所研究员,马克思主义学院副教授,法学博士,硕士研究生导师,主要研究方向为马克思主义中国化、思想政治教育。第11卷第4期2023年7月Vol.11No.4Jul
6、y 2023民 族 高 等 教 育 研 究Research on Higher Education of Nationalities64(一)夯实中国化马克思主义民族理论的话语根基任何话语都需要一定主题与理念的理论体系予以支撑。回顾马克思主义中国化的百年历程,总结中国共产党民族理论发展的经验,很重要的一条就是“要教育引导全党从党的非凡历程中领会马克思主义是如何深刻改变中国、改变世界的,感悟马克思主义的真理力量和实践力量”1。民族地区高校作为担当培育时代新人的重要领域和关键环节,应树立敢于担当、勇于创新的自觉意识,在遵循思想政治教育和学生成长发展规律的基础上,牢牢掌握话语权,坚持不懈地用中国化马
7、克思主义民族理论解决民族地区大学生综合性、深层次的认识困惑和理论疑难,引导民族地区学生把握历史发展规律,正确认识前进中的机遇与挑战,做到以理论力量引领人、凝聚人、感召人,促进学生健康成长和民族地区经济社会可持续发展。首先,要学深悟透中国化马克思主义民族理论。100多年来,中国共产党充分重视理论与实际的相互融合,将马克思主义民族理论中国化,探索了中国特色的民族问题解决方案,诠释回答了“中国共产党为什么能,中国特色社会主义为什么好,归根到底是因为马克思主义行”2的时代论题。马克思主义之所以行,是因为其理论本身具有真理的力量。民族地区高校思想政治教育话语锻造的前提,就是要“真学”,学深悟透中国化马克
8、思主义民族理论的理论品格、科学逻辑、价值追求,包括有形的、体系化的经典民族话语文本,又要悟透无形的、隐藏在文本间的具有普遍指导意义的民族话语思维、民族话语取向、民族话语意境。其目的就是要用马克思主义的民族真理魅力去说服人、用民族团结教育的真情去感染人,就是要用民族进步发展的真实去打动人,就是要将中国化马克思主义的民族理论融入民族地区高校学生生活习惯与价值追求当中,彰显和凝聚中国化马克思主义民族理论对现实的观察力、阐释力、引领力。其次,要提升运用中国化马克思主义民族理论解决实际问题的能力。中国化马克思主义民族理论既坚持了马克思主义基本原则,又按照时代精神要求赋予其鲜明的中国民族特色,是解决中国民
9、族问题和实现民族发展的强大思想武器。100多年的实践充分证明,中国共产党坚持民族平等团结、共同繁荣发展,在实践中摸索出了一条与中国国情相符合、与中国民族问题相紧密联系的民族发展道路,推动了马克思主义民族理论体系中国化。民族地区的经济社会发展处处彰显着中国化马克思主义民族理论的实践成效。民族地区高校思想政治教育话语锻造要坚持不懈地用中国化马克思主义民族理论武装头脑,从学习和实践马克思主义民族理论中汲取智慧和力量,凸显中国化马克思主义民族理论的生命力、吸引力、影响力,从而强化运用马克思主义民族理论分析解决实际问题的实践能力。最后,要凝聚中国化马克思主义的真理力量和民族力量。马克思主义是能够真正解决
10、民族问题的科学理论。回溯中国共产党百年历程,一条清晰的演进逻辑就是不断将马克思主义基本原理同中国传统文化、不同发展阶段时代的特征、民族群众的实际相结合,开创了马克思主义理论中国化的崭新领域。创新和发展马克思主义民族理论,是中国共产党推进民族地区经济社会发展的成功密码。民族地区经济社会发展的历史,就是一部不断推进马克思主义民族理论中国化的历史。民族地区高校思想政治教育话语锻造要在历史继承与时代创新中,从中国化马克思主义民族理论中汲取智慧与力量,建构更具特色的民族话语范畴和理论体系,实现民族话语的理论升华与创新发展,为巩固和发展民族团结、开辟民族地区经济社会发展新局面提供精神支持。彰显中国化马克思
11、主义民族理论的思想政治教育话语力量,既需要坚持马克思主义的指导地位,抵制历史虚无主义,同时也要体现民族特色,构建适应民族大学生的话语类型、内容、方式,形成多样化的民族教育话语体系。(二)铸牢中华民族共同体意识的话语主线中国共产党作为自诞生之际就为实现中华民族伟大复兴而竭力奋斗。中国共产党第十八次全国代表大会以来,以习近平同志为核心的党中央更是持续关注新时代民族工作面临的新形势新挑战,创造性地提出“铸牢中华民族共同体意识”这一重大论断话语,引领民族工作朝着创新性发展,不断探索马克思主义民族理论话语中国化的新路径和新境界。毋庸置疑,一方面,中华民族共同体意识蕴含着磅礴的思想伟力,是习近平总书记关于
12、民族工作重要论述的核心要义;另一方面,铸牢与时俱进和创新发展的中华民族共同体意识,是推动新时代民族关系团结和民族事业进步的根本指南。因此,铸牢中华民族共同体意识,事关巩固发展社会主义新型民族关系,事关巩固增进各民族对中华民族命运共同体的支持认同。65中华民族是荣辱与共、生死相依、情感相容的共同体。它的辽阔疆域、悠久历史、灿烂文化、伟大民族精神都是实践的佐证。一部中国史,就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史,就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。3铸牢中华民族共同体意识,就是要以中华民族大团结大繁荣大发展的旗帜,引导各族人民牢固树立这种共同体理念,构建各民族共有的精神家园
13、,“促进各民族像石榴籽一样紧紧拥抱在一起,推动中华民族走向包容性更强、凝聚力更大的命运共同体”3。不断铸牢中华民族共同体意识,使其深入人心,成为推动中华民族和平稳定发展的强大精神动力和不竭力量源泉,助力伟大复兴中国梦的实现。民族地区高校思想政治教育话语锻造要以铸牢中华民族共同体意识为主线,以民族团结互助共同发展为主要内容,以党和民族发展的历史学习为载体,在全面落实立德树人根本任务、培育铸魂育人时代新人的目标引导下,构建维护民族团结、国家统一和社会进步发展的思想政治教育话语体系,旨在培养青年学生感党恩、听党话、跟党走的话语意识,促使中华民族共同体意识深入于青年学生的思想观念、精神情趣、生活方式之
14、中,为民族地区现代化提供更加坚实的人才保障。同时,这种话语锻造也要处理好各民族在民族意识、民族文化之间的差异,处理好这些关系,用实际行动抵制割裂统一性与多样性、实行孤立的大汉族主义、极端的地方民族主义等行为,真正使中华民族共同体的思想火炬,照亮新时代民族地区高校全员育人、全方位育人、全过程育人的实践,引导青年学生扣好“爱我中华”这粒人生的重要纽扣,不断提升对中华民族认同感、中华文化自豪感、中国特色社会主义幸福感。当然,这种话语锻造也要牢牢掌握话语权,充分利用好互联网这个话语载体。这也是新时代民族地区高校思想政治教育话语锻造的理论主线,关系到能否抵御各种极端分裂思想的渗透颠覆,关系到“为谁培养人
15、、培养什么样的人、怎样培养人”的根本问题。(三)阐释实现中华民族伟大复兴中国梦的话语理想习近平总书记在庆祝中国共产党成立100 周年大会上的重要讲话中强调,一百年来,中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造,归结起来就是一个主题:实现中华民族伟大复兴。中国共产党为实现这百年奋斗主题付出的努力及其所彰显的价值意义体现于各个时期:在新民主主义革命时期,党带领各族人民斗志昂扬、努力奋斗,向全世界庄严宣告中国人民站起来了;在社会主义革命和建设时期,党引领各族人民厚积薄发、发奋图强,奠定了实现民族伟大复兴的基础;在改革开放和社会主义现代化建设时期,党团结各族人民努力奋斗、向前迈进,向
16、全世界展示开放奋进、全面发展的中国;中国特色社会主义新时代,党更是引领各族人民向着社会主义现代化强国目标奋进,一步一步用奋斗与拼搏向各族人民、向世界人民证明实现中华民族伟大复兴中国梦指日可待。中国共产党100多年来的伟大成就和实用经验,持续推动着中华民族和人类文明发展,特别是中国共产党先驱们创造的“坚持真理、坚守理想,践行初心、担当使命,不怕牺牲、英勇斗争,对党忠诚、不负人民”的伟大建党精神,也深刻诠释了中华民族伟大复兴中国梦的话语理想。新时代民族地区高校思想政治教育话语锻造,应将实现中华民族伟大复兴中国梦话语纳入其理论框架,打牢实现民族团结进步发展的思想基础。实现中华民族伟大复兴的中国梦,是
17、包括每一个中国人对美好生活向往的梦想。这既是新时代中国特色社会主义发展的战略话语,又是一个典型的兼具中国特色的思想政治教育话语,在话语形式上“充分体现了中国老百姓喜闻乐见的中国特色、中国风格、中国气派”;在话语内容上“展示了中国道路、中国模式和中国经验的独特魅力”4,是历史与现实、继承与创新、现在与未来相统一的中国特色话语体系。同时,民族地区高校思想政治教育话语锻造,应注重考量以下四个理论视角:一是从现代化视角阐释中国梦话语体系,将其纳入近代170多年来中国人民追求工业化、近代化、现代化的历史进程中去思考,将其纳入各族人民从被压迫奴役到实现全面小康的过程中去思考,从而感悟中国特色社会主义道路的
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