基于生本理念下小学数学教学之浅见.pdf
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1、 2022 年 36 期133 智慧课堂 基于生本理念下小学数学教学之浅见 马小燕 摘 要:在教学数学课堂教学中,教师开展以生本理念为基础的课堂教学,对促进小学数学教学质量提升,培养学生学科核心素养具有重要意义。小学数学教学工作的开展,教师要认识到学生是教学主体,在教学中遵循以生为本的教育理念,构建以生为本的数学课堂,才能够为学生们带来高质量的数学课堂,促进学生数学综合能力的提升。基于此文章先简要分析了生本理念的要素,之后对以生本理念为基础的数学教育策略展开讨论。关键词:小学数学;生本理念;创新 随着新课程改革的不断发展,以学生为主体的教育理念得以落实,这要求教师在实践教学活动中,要在全面掌握
2、学生认知情况的基础上,设计教学活动,这样才能满足学生的学习需求,实现数学教学活动有效开展,提高课堂教学质量。从当前的小学数学课堂教学工作角度来看,以生为本确是最为符合学生兴趣需求和思维水平的教育理念,以此为出发点开展教学工作,以求获得最佳的课堂教学效果,下面就此展开分析探讨。一、生本理念要素 小学教育阶段的数学课堂教学中,生本理念作为以学生为基础课堂教学工作,教师想要真正对其予以应用,就必须要先做好对生本理念当中的要素掌握。此处选择其中最具代表性的几方面内容予以讨论。(一)学科兴趣 任何学科教学工作的开展,兴趣因素都是最为重要的,其会对学生学习学科知识产生很大影响,尤其是对于小学阶段学生,为了
3、帮助学生始终保持最佳的学习状态,就必须要先做好对他们的学习兴趣激发。因为兴趣是学生思想及行为动力的来源。只有当他们对学习感兴趣,他们才会真正参与其中。所以,在小学数学课堂教学工作的设计时,教师必须要先了解学生的兴趣需求,并能够做到在保证教学质量的同时,将数学知识与学生感兴趣的内容相结合,使学生在愉快的氛围中学习数学,当学生产生良好的学习体验后,学生会真正感受到知识的魅力,这为后面教学工作的开展奠定了良好的基础。目前,很多教师在教学设计过程中会存在忽视学生兴趣需求的情况,这会导致学生在课堂学习中缺少主动性,进而出现精神不集中、不愿意与教师进行互动及课堂上表现欲望不强的等,这些都是导致小学数学教育
4、工作出现低效状态的重要原因。所以,为了保证数学课堂教学活动有效开展,调动学生学习积极性,开展以兴趣需求为基础的生本教育模式很有必要。(二)学生的能力 在小学数学教学中,生本理念的应用是为了让学生在学习过程中以更好的状态去进行学习,并有效完成对知识内容的理解。所以在这种情况下,教师要以学生为基础,设计教学计划、教学内容和教学活动,因为只有如此才能够让他们真正听得懂、学得会。受传统教育理念的影响,部分教师在教学中会存在以自我经验为基础开展教学工作的情况,虽然这种方法在很长一段时间内,占据了我国教育工作的主要地位且获得了一定的效果,但其对学生学习能力的忽视始终没有得到解决。素质教育要求教师的教育工作
5、必须以学生为基础,那么教师就要在开展教学活动前,全面掌握学生的学习情况,通过与学生互动和交流,以确保学生在课堂中思维活跃,愿意主动的思考和探究,在获得认知水平提升的同时,可以获得良好的情感体验,由此做到在完成基础性课堂教学目标的同时,也可以培养学生的探究能力,从而在小学数学课堂落实生本理念。(三)学生的态度 作为一名小学数学教师,我在总结自己教学经验过程中发现,想要实现对生本理念在数学教育中的有效落实,教师要重视起学生在学习中的态度,采用科学的方法实现对学生学习态度的引导,让他们在课堂学习过程中,更为积极、主动去进行学习。然而,在当前的课堂教学中,很少有教师会关注学生的学习态度,绝大多数情况,
6、教师不停地讲解,而对于学生的接受情况并不了解,这种教师与学生之间出现了状态上的不同步,进而导致师生之间出现了思维不同步、信息不同等情况,课堂教学效果因此受到了影响。从小学生的认知角度出发,学生是知识的探索者,只有学生在学习中始终保持良好的状态,学生在课堂中才能够更为主动、耐心地去学习。因此,教师要加强与学生互动交流,积极观察学生的学习状态,并能够根据学生状态的变化及时调整自己的教育策略,以确保课堂教学活动能够给予学生状态上的引导,帮助学生始终保持良好的学习状态,为数学课堂教学活动的开展做好铺垫。二、生本理念在小学数学教育中的价值 从当前的小学数学课堂教学角度来看,生本理念作为当下最为科学且具有
7、指导性的教育理念,将其应用到课堂教学中,能够给数学课堂教学工作带来诸多方面的积极作用。此处选择其中最具代表性的几个方面进行简要阐述。(一)落实学生主体地位 在素质教育背景下,落实学生的主体地位已经成了学校教育的主要目标。为了达到这一目标,教师始终在进行教育理念与教学行为的创新。生本理念作为以学生为根本的教育理念,其将学生放在课堂主体地位的观点是该理念 134好日子 智慧课堂 的高明之处,因为其参透了教育行为的本质,可以让我们直接找到教育工作的关键点。在实际工作中,如果教师能够充分实现对生本理念的有效落实,那么学生在课堂当中一定是处在主体地位之上的。虽然,教师仍然是课堂教学行为的负责人,但其所追
8、求的是如何服务好学生,让学生获得良好的学习体验,帮助他们更好地完成数学知识的学习。所以,当教师能够将生本理念落实到课堂教学当中时,课堂教学工作会因为课堂主体的转变而出现效果上的变化,这让小学数学课堂教学工作的开展更具有实效性。(二)实现教学模式改革 生本理念作为现代教育理念中的典型代表,将其应用到小学数学课堂教学当中是实现教学模式改革,推动数学教育工作开展。当前小学数学教育,绝大多数教师都在以传统理念、传统方式授课。不可否认,传统教育方式在我国教育事业中贡献了重要力量,但其已经无法满足当下教育事业发展的需求,更不符合学生的思维成长规律,所以我们必须要对其予以革新。生本理念作为以素质教育为基础的
9、创新性教育模式,教师选择将其应用道小学数学课堂教学中,不仅可以改变教师的基本教育理念,还会对师生关系、课堂教学模式等多方面内容予以改革,保证小学数学课堂当中各元素都可以更好地为学生提供服务,这在满足学生学习需求的同时,也促进了数学教学工作的高效开展。(三)强化教学效果 小学数学教育工作的开展,教师尝试将生本理念作为主要教学策略,创新课堂教学内容,提高课堂教学质量,以学生为课堂主体,设计教学活动,满足薛恒学习需求,课堂教学工作就做到了一切行为都能够以主体需求为基础,也就是说教师所进行的一切教学活动,都是学生在学习过程中所需要的。教师每一句话、每一个知识点的讲解,都能够被学生所倾听和理解。这就让师
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