护理专业学生考研动机及需求调查与分析.pdf
《护理专业学生考研动机及需求调查与分析.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《护理专业学生考研动机及需求调查与分析.pdf(4页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、调查报告D0I:10.20037/j.issn.1671-1246.2023.18.38卫生职业教育Vol.41 2023 No.18护理专业学生考研动机及需求调查与分析张明凤1.2,黄思源1,王丹1,熊华容1,石镁虹1.3*(1.西南医科大学护理学院,四川泸州6 4 6 0 0 0;2.西南医科大学附属中医医院,四川泸州6 4 6 0 0 0;3.四川大学华西护理学院,四川成都6 10 0 0 0)摘要:采用滚雪球抽样方法,选取2 2 7 名护理硕士研究生为调查对象,应用一般资料问卷、考研动机问卷、考研需求调查问卷进行调查,以了解护理专业学生考研动机及需求,为高校开展考研教育或医院临床管理者
2、提供参考意见。调查显示,护理专业学生考研动机总体是积极向上的,考研需求更倾向心理层面的支持,家庭成员和领导同事间的情感支持非常重要。高校或工作单位应因势利导,帮助护理专业学生树立正向价值的考研动机,同时尽可能提供帮助支持,满足其考研需求。关键词:护理专业学生;考研动机;考研需求中图分类号:G526.5Investigation and Analysis on the Nursing Students Motivation and Needs forZHA NG Mingfenge,HUANG Siyuan,WANG Dan,XIONG Huarong,SHI Meihong.(1.Southw
3、est Medical University,School of Nursing,Luzhou City,Sichuan Province,China 646000;2.The Affiliated TraditionalChinese Medicine Hospital of Southwest Medical University,Luzhou City,Sichuan Province,China 646000;3.West China School ofAbstract:Adopted the snowball sampling method,227 nursing masters w
4、ere selected as the survey subjects.A survey was conductedwith general information questionnaire,research motivation questionnaire,and research needs survey questionnaire to understand thenursing students motivation and needs for postgraduate entrance examination,and to provide reference opinions fo
5、r universities tocarry out postgraduate education or hospital clinical managers.The survey shows that nursing students motivation for taking thepostgraduate entrance examination is fully positive,and their needs for taking the postgraduate entrance examination are moreinclined towards psychological
6、support.Emotional support from family members and leaders is very important.Universities oremployers should adapt to the situation and help nursing students establish positive motivation on postgraduate entranceexamination,while providing assistance and support as much as possible to meet their need
7、s on postgraduate entrance examination.Keywords:Nursing student;Motivation for postgraduate entrance examination;Needs for postgraduate entrance examination随着医学事业的进步,护理高等教育从本科到硕士不断发展。近年来考研人数增长,护理专业本科生数量增加,护理专业考研人数也逐渐增加,尤其是毕业后参加工作的护理人员也加人了考研队伍。目前考研动机调查多针对本科生,为了针对性了解护理专业学生的考研动机及需求,本研究选取已经考上硕士的研究生进行问卷调
8、查,能较为直观地反映其考研的动机与需求,为高校开展考研教育或医院临床管理者提供参考意见。文献标识码:BPostgraduate Entrance ExaminationNursing,Sichuan University,Chengdu City,Sichuan Province,China 610000)文章编号:16 7 1-12 4 6(2 0 2 3)18-0 12 0-0 41对象与方法1.1对象采用滚雪球抽样方法,于2 0 2 2 年5 月至8 月选取四川省内某高校的在读研究生为调查对象,再由调查对象推荐符合标准的人员。纳入标准:(1)本科为护理专业;(2)在校或已毕业的硕士研究生
9、;(3)知情同意且自愿参与本研究。排除标准:各种原因导致目前休学中的硕士研究生。本次调查共回收问卷2 3 05黄星,左延莉,唐琦,等.广西农村订单定向免费医学生培养项目实施效果调查分析 J.中国卫生事业管理,2 0 19,3 6(3):2 0 4-2 0 7.6宋茂荣,刘波,宋晶.农村订单定向医学生契约精神:现状、背离与回归 J.卫生经济研究,2 0 2 2,3 9(8):18-2 0.7张鹤,汪之项.农村订单定向医学生工作满意度影响因素及对策研究-120-.卫生软科学,2 0 2 0,3 4(6):8 6-9 0.作者简介:刘瑞婷(19 8 4 一),女,硕士,讲师。研究方向:内科学,医学教
10、育。A份,有效问卷2 2 7 份,有效回收率为9 8.7%。1.2 研究工具1.2.1一般资料问卷回顾文献后,研究者自行设计问卷,内容包括一般人口学资料、婚姻、报考情况和工作等。1.2.2考研动机问卷采用潘佳雁研制的考研动机问卷,该问卷将考研动机归为6 个基本因素,分别为求知进取、自我实现、工作环境、兴趣爱好、生活方式、外界影响。问卷共计4 0 个条目,采用5 级评分法,“完全不符合 至“完全符合”计1 5 分,分数越高,考研动机越强。问卷的分半信度为0.8 7 6。1.2.3考研需求调查根据文献回顾和专家函询结果自行编制考研需求问卷。问卷共8 个条目,采用5 级评分法,“完全不符合”至“完全
11、符合 计1 5 分,分数越高,考研需求越迫切,Cronbachs系数为0.9 3 4,专家函询的全部内容效度指数为0.8 7 5。1.3调查方法采用问卷星形式,将带有二维码的图片或者问卷链接发送给调查对象,再请调查对象推荐符合标准的人员,添加微信后,由调查人员发送问卷。问卷全部为匿名填写,先向调查对象说明研究目的,由调查对象自行填写,所有条目均设置为必答题且每个IP地址只能填写一次。1.4统计学方法将问卷星收集的数据按选项序号直接下载保存为Excel文件,并进行双人核查。剔除无效问卷后,数据采用SPSS25.0软件进行统计分析。计量资料采用(xs)表示,计数资料采用频数和百分数描述。采用t检验
12、、方差分析进行统计分析,检验水准=0.05。2结果2.1 一般资料信息本研究共纳人硕士研究生2 2 7 名,其中男生13 名(5.7 3%),女生2 14 名(9 4.2 7%);年龄(2 6.3 6 3.9 7)岁;专业型研究生17 3 名(7 6.2 1%),学术型研究生5 4 名(2 3.7 9%);报考护理学专业的研究生2 18 名(9 6.0 4%),报考非护理学专业的研究生9名(3.9 6%);报考次数为1次的有14 7 名(6 4.7 6%),2 次的有63名(2 7.7 5%),3 次及以上的有17 名(7.4 9%);已婚4 8 名(2 1.15%),未婚17 6 名(7 7
13、.5 3%),离婚3 名(1.3 2%);有工作经历者10 7 名(4 7.14%),无工作经历者12 0 名(5 2.8 6%);工作年限 5 年的有3 1名(13.6 6%),未工作的12 0名(5 2.8 6%);护士13 7 名(6 0.3 5%),护师6 1名(2 6.8 7%),主管护师及以上2 9 名(12.7 8%);护士长14 名(6.17%);考研时是应届生的19 6 名(8 6.3 4%),往届生3 1名(13.6 6%),具体见表1。2.2 护理专业学生考研动机及需求得分(见表 2)2.3 考研动机得分前 10 位的条目和低于 3 分的条目及所属因素(见表3、4)2.4
14、护理专业学生考研动机的单因素分析性别、学位类型、报考次数、报考专业、应届生与否在护理专业学生的考研动机的不同所属因素中存在统计学差异(P0.05),性别体现在兴趣爱好因素上,学位类型和报考次数体现在自我实现因素上,报考专业体现在生活方式因素上,应届生与否体现在求知进取和外界影响因素上,其余各因素均无统计表1调查对象的一般资料 n(%Table 1 General information of survey subjectsn(%)一般资料性别年龄学位类型报考专业报考次数婚姻状况工作经历工作年限职称职务应届生表2 护理专业学生考研动机及需求得分(xs,分)Table 2 Score of nur
15、sing students motivation and needs for postgraduateentrance examination(xs,score)项目考研动机自我实现因素求知进取因素生活方式因素兴趣爱好因素外界影响因素工作环境因素考研需求家庭成员的关心、支持领导或同事(教师或同学)的支持、鼓励学校或工作单位开设一些相关的课程,如职业规划、考研指导等设置专门的考研学习室临床实习轮转或工作中排班支持举办考研相关的讲座工作单位政策福利支持配备考研的指导教师表3 考研动机得分前10 位的条目及所属因素(xs,分)Table 3 Top 10 entries and related fa
16、ctorsscore of motivation forpostgraduate entrance examination(x+s,score)序号条目均分所属因素1发展、实现自我2考研可以更好地实现自我价值3不想放弃任何一个自我发展机会4现有学历不够高,不能适应社会对高层次人才的需求5目前水平难以成就一番事业6现有学历限制了发展空间7不满足现有生活环境8为了证明自己的实力9现有知识结构不够完善10个人潜能尚未充分发挥人数及占比男13(5.73)女214(94.27)20 25 岁121(53.3)2630 岁71(31.28)31岁35(15.42)专业型硕士173(76.21)学术型硕士5
17、4(23.79)护理学218(96.04)非护理学9(3.96)1次147(64.76)2次63(27.75)3次及以上17(7.49)已婚48(21.15)未婚176(77.53)离婚3(1.32)有107(47.14)无120(52.86)未工作120(52.86)5年31(13.66)护士137(60.35)护师61(26.87)主管护师及以上29(12.78)无213(93.83)护士长14(6.17)否31(13.66)是196(86.34)条目均分3.430.574.040.693.790.723.320.853.190.853.170.893.100.813.540.934.16
18、0.823.751.073.521.113.471.243.451.263.451.203.441.263.051.33条目4.230.724.190.764.150.814.000.833.960.843.940.883.930.973.900.953.880.863.880.91自我实现因素自我实现因素自我实现因素求知进取因素求知进取因素求知进取因素生活方式因素自我实现因素求知进取因素自我实现因素-121-表4 考研动机得分低于3 分的条目及所属因素(xs,分)Table 4 Entries and related factors with less than 3 score of mot
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 护理 专业 学生 考研 动机 需求 调查 分析
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。