高职院校智能网联汽车专业课程体系的构建与优化.pdf
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1、Vo1.21 No.3June.202362工业技术与职业教育Industrial Technology&Vocational Education收稿日期:2023-05-04基金项目:河北省教育科学研究“十四五”规划课题“高职院校精品在线课程与融媒体教材同步开发研究”(课题编号:2103323),主持人赵玉梅。作者简介:张荣福(1964-),男,河北宣化人,本科,唐山工业职业技术学院汽车工程学院党总支书记、高级讲师,主研方向为高等职业教育专业建设。高职院校智能网联汽车专业课程体系的构建与优化张荣福(唐山工业职业技术学院,河北 唐山 063299)摘 要:随着智能网联汽车技术日益成熟,高职院校
2、面临着培养相应技术技能人才的紧迫需求。立足于深入探讨高职院校智能网联汽车专业课程体系的构建与优化问题。针对智能网联汽车技术的发展趋势和高职人才需求进行深入剖析,为课程体系构建提供基本理论框架;从课程设置与创新的角度出发,对教学方法与评价体系设计进行探讨,以期为实践教学提供可行性指导;聚焦课程体系优化策略,包括对教学内容的更新与优化,以及对教学方法与评价体系的进一步完善;进行总结并展望未来研究方向,为高职院校智能网联汽车专业课程体系的进一步优化提供理论依据和实践参考。关键词:高职教育;智能网联汽车;课程体系;构建与优化中图分类号:G710 文献标志码:A 文章编号:1674-943X(2023)
3、03-0062-04TheConstructionandOptimizationoftheProfessionalCurriculumSystemofIntelligentConnectedVehiclesinHigherVocationalColleges ZHANG Rongfu(Tangshan Polytechnic College,Tangshan 063299,China)Abstract:With the increasingly mature technology of intelligent connected vehicles,vocational colleges are
4、 facing an urgent need to cultivate corresponding technical and skilled talents.This article aims to explore the construction and optimization of the professional curriculum system for intelligent connected vehicles in vocational colleges in depth.In this study,an in-depth analysis of the developmen
5、t trend of intelligent connected vehicle technology and the demand for vocational talents has been conducted to provide a basic theoretical framework for the construction of the curriculum system.From the perspective of curriculum design and innovation,this paper explores the design of teaching meth
6、ods and evaluation systems in order to provide feasible guidance for practical teaching.It focuses on optimizing the curriculum system,including updating and optimizing teaching content,as well as further improving teaching methods and evaluation systems.The study also summarizes and looks forward t
7、o future research directions,providing theoretical basis and practical reference for further optimization of the curriculum system of intelligent connected vehicles in vocational colleges.Keywords:vocational education;intelligent connected vehicles;curriculum system;construction and optimization1 研究
8、背景与价值诠释随着智能网联汽车技术的迅猛发展,传统汽车产业正面临着前所未有的变革,智能网联汽车将对未来的交通出行产生深远影响。因此,与之相关的人才需求也呈现出新的特点。作为人才培养的重要基地,高职院校亟须调整和优化智能网联汽车专业课程体系,以适应行业发展的新需求。当前学术界已对智能网联汽车技术及其应用进行了大量研究,这些研究涉及技术创新1、商业模式2、政策法规3-4以及教育培训5-6等多个方面。然而,对于高职院校智能网联汽车专业课程体系的构建与优化的研究相对较少。现有研究主要关注智能网联汽车技术的基本原理和应用,以及与之相关的人才培养需求,但对于具体课程设置、教学方法和评价体系的探讨较为薄弱。
9、此外,现有研究普遍缺乏系统性和全面性,未能充分考虑行业发展趋势与高职人才需求的紧密联系。因此,本文针对高职人才需求进行深入剖析,揭示智能网联汽车领域所需人才的专业知识、技能和素养特点,为课程设置与创新提供依据,为高职智能网联汽车专业课程体系的构建与优化提供理论依据和实践参考。2 智能网联汽车技术发展趋势与高职人才需求分析汽车产业正面临前所未有的变革,智能网联汽车技术逐步成为引领未来的关键驱动力。这一趋势将对汽车产业的人才需求产生深刻影响,未第 3 期63为了满足上述人才需求,高职院校在智能网联汽车专业课程体系的构建与优化方面需要付出更多的努力,关键在于以学生为中心,着重培养学生的实际操作能力和
10、创新能力,使其更好地适应行业的发展需求。在课程设置方面,应确保涵盖基础理论课程、专业技能课程和实践课程。基础理论课程应覆盖电子工程、计算机科学、通信技术等相关领域,为学生提供扎实的理论基础。通过学习这些课程,学生能够全面了解智能网联汽车技术的基本原理和应用,为后续的专业技能和实践课程打下坚实的基础。专业技能课程应密切关注智能网联汽车技术发展趋势,涵盖自动驾驶、车联网、电动化等方面的知识和技能。为保证课程内容的前沿性和实用性,教师应定期参与行业交流与合作,了解行业最新动态,及时更新教学内容。此外,课程还应融入创新能力培养,鼓励学生积极参与课题研究、技术创新和产品开发等活动,培养其解决实际问题和应
11、对未来挑战的能力。实践课程方面,应通过项目开发、实习实训等形式,强化学生的实际操作能力和创新能力。具体来说,学校可以与企业合作,开展校企合作项目,让学生在实际工程环境中参与项目开发,了解行业实际需求,提高解决实际问题的能力。此外,实习实训环节也是提升学生实际操作能力的重要途径,学校应积极组织学生参加实习实训活动,让他们在实际工作环境中积累经验,提升技能水平。学校与企业之间的紧密合作对课程体系的构建和优化具有重要意义。一方面,学校可以邀请企业专家参与课程设置、教学过程,为学生提供实际案例和经验分享,使课程内容更贴近行业实际;另一方面,企业可以为学生提供实习实训、项目合作等机会,帮助学生将所学知识
12、应用于实际工作中,培养他们的实际操作能力和创新能力。构建和优化高职智能网联汽车专业课程体系是一项复杂且持续的任务。需要教师、管理者、企业等多方共同努力,关注行业动态,紧密结合学生需求,不断完善课程设置,为培养具备跨学科综合知识、实际操作能力、创新能力和良好团队协作沟通能力的高职智能网联汽车人才奠定坚实基础,为行业发展和社会需求提供有力支持。3.2 教学方法与评价体系设计为了使学生更积极地参与学习,教师可采用来的人才将需要具备更高层次的跨学科知识、实际操作能力、创新能力以及与产业界紧密结合的能力。2.1 掌握跨学科综合知识智能网联汽车技术涉及计算机科学、通信技术、人工智能等多个领域,对于相关人才
13、而言,具备跨学科的知识体系将成为一项重要的竞争优势。在这一背景下,具备跨学科综合知识的人才将会更受企业青睐,他们能够在复杂的技术环境中灵活应对挑战,从而更好地推动企业的技术创新和产业升级7。2.2 具备实际操作能力和创新能力智能网联汽车技术发展迅速,要求人才具备较强的动手实践能力和创新精神。具备这些能力的人才将能够更好地应对行业的技术变革,推动企业在产品设计和开发方面取得更大的突破。未来,实际操作能力和创新能力将成为衡量人才素质的重要标准,同时也将成为汽车产业对人才需求的核心导向。2.3 具备团队协作、沟通和融入团队能力智能网联汽车产业的发展过程中,人才需要具备良好的团队协作和沟通能力,以便在
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