高金荣敦煌舞教学体系创建与发展研究.pdf
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1、第 卷第期兰州文理学院学报(社会科学版)V o l ,N o 年月J o u r n a l o fL a n z h o uU n i v e r s i t yo fA r t sa n dS c i e n c e(S o c i a lS c i e n c e s)J u l 【收稿日期】【基金项目】兰 州 文 理 学 院 青 年 科 研 人 才 培 育 计 划 项 目“敦 煌 壁 画 乐 舞 在 西 北 高 校 中 的 传 承 及 发 展 研 究”(QN R C )【作者简介】解雨姣(),女,甘肃兰州人,兰州文理学院讲师,硕士,主要从事敦煌舞蹈研究.高金荣敦煌舞教学体系创建与发展研
2、究解 雨 姣(兰州文理学院 音乐舞蹈学院,甘肃 兰州 )【摘要】敦煌舞教学创始人高金荣,她用毕生的心力为敦煌舞教学体系的建构做出了巨大贡献,对敦煌舞教材和教学从无到有的建立,起到了重要的奠基作用和开创价值.本研究以高金荣教授的“敦煌舞教学体系”为研究对象,运用文献研究和面对面访谈相结合的方法,以微观的视角分析高金荣敦煌舞教材的创建理念,从多维度完整展示了敦煌舞教学体系的创建发展过程.【关键词】高金荣;敦煌舞教学体系;创建;发展;研究【中图分类号】J 【文献标识码】A【文章编号】()G a oJ i n r o n gsD u n h u a n gD a n c eT e a c h i n
3、gS y s t e mX I EY u j i a o(S c h o o l o fM u s i ca n dD a n c e,L a n z h o uU n i v e r s i t yo fA r t sa n dS c i e n c e,L a n z h o u ,C h i n a)A b s t r a c t:G a oJ i n r o n g,t h e f o u n d e r o fD u n h u a n gd a n c e t e a c h i n g,h a sm a d eg r e a t c o n t r i b u t i o n s
4、 t o t h e c o n s t r u c t i o no fD u n h u a n gd a n c e t e a c h i n gs y s t e mw i t hh e rw h o l e l i f e S h eh a sp l a y e da n i m p o r t a n t f o u n d a t i o nr o l e a n dc r e a t e dv a l u e i n t h e e s t a b l i s h m e n t o fD u n h u a n gd a n c e t e a c h i n gm a t
5、 e r i a l sa n dt e a c h i n gf r o ms c r a t c hT h i ss t u d yt a k e sP r o f e s s o rG a oJ i n r o n gs“D u n h u a n gd a n c e t e a c h i n gs y s t e m”a st h er e s e a r c ho b j e c t,u s e st h em e t h o do f l i t e r a t u r er e s e a r c ha n df a c e t o f a c e i n t e r v i
6、 e w,a n a l y z e s t h ec r e a t i o nc o n c e p to fG a oJ i n r o n gsD u n h u a n gd a n c et e a c h i n gm a t e r i a l sf r o mam i c r op e r s p e c t i v e,a n ds h o w s t h ec r e a t i o na n dd e v e l o p m e n tp r o c e s so fD u n h u a n gd a n c e t e a c h i n gs y s t e mf
7、 r o m m u l t i p l ed i m e n s i o n s K e yw o r d s:G a oJ i n r o n g;D u n h u a n gd a n c e t e a c h i n gs y s t e m;f o u n d a t i o n;d e v e l o p m e n t;r e s e a r c h高金荣是敦煌舞教学的创始人,她用毕生的心力为敦煌舞教学的建构做出了巨大的贡献,开启了敦煌舞教学的研究.因此,从历史研究的眼光来看,舞蹈学界应该看见高金荣作为创始人,对敦煌舞教学从无到有的建立,所具有的开拓价值和重要的推动作用.她为
8、该领域的完善和发展奠定了坚实的基础,积累了丰富的经验.自 年“敦煌舞”课的建立到今天,敦煌舞教学走过四十多年的发展历程.近年,敦煌舞的研究成果比较丰富,随着新的研究视角、研究方法的拓宽,对舞蹈人物研究成为敦煌舞研究的一个新视点.比如赵乔的 从敦煌文化的继承中发掘敦煌舞的当代价值 以高金荣的艺术经历与学术实践为视角和孙继黄的 高金荣敦煌舞教材的建构理念研究都是探讨高金荣艺术实践中比较重要的论文.特别是孙继黄的硕士论文 高金荣敦煌舞教材的建构理念研究,全面地梳理出高金荣敦煌舞教材的建构理念,但对于教学体系的探讨没有关注到教材、人才、作品对于建构教学体系的重要价值,因而没有进行深入的研究.而敦煌舞的
9、研究成果中关于“敦煌舞教学体系”的研究又比较少,仅有数篇涉及敦煌舞体系的重要论文.一篇是贺燕云教授的 对敦煌舞体系的认识,文章对敦煌壁画舞姿体系做了分析,初步探讨了敦煌舞的教学体系.另两篇是李超教授的 敦煌舞蹈的复原与重建研究 敦煌舞蹈元素身体训练体系(中国派系)之实践探讨和孙汉明教授的 敦煌舞教材梳理与分析,这两篇文章的研究重点在于对比高金荣敦煌舞教学体系与其他体系的差异,分析不同体系的研究途径和训练内容.因此,本研究主要聚焦高金荣敦煌舞教学体系,运用文献研究和面对面访谈相结合的方法,以微观的视角分析和爬梳高金荣敦煌舞教材的创建理念,以及从多维度尽可能完整展示敦煌舞教学体系的创建发展过程.一
10、、高金荣创建敦煌舞教学的思路及其发展现状 年甘肃省歌舞团创作的大型民族舞剧 丝路花雨 第一次将敦煌壁画乐舞艺术搬上舞台,这对从事舞蹈教学的高金荣很有启发,开启了她想将敦煌壁画乐舞艺术延展到课堂的想法.她认为优秀的舞蹈剧目想要传承,就必须建立一个舞种、一个学派,通过创建教材,培养人才的路径来实现优秀剧目的传承.中国古典舞应有民族形态,应在中华民族优秀的文化中创建独树一帜能够体现传统文化、民族特性与审美规范的中国古典舞流派敦煌舞.在这种创建思路的引导下,高金荣开始了对敦煌舞教材的整理、研究和基于教材对不同层次人才的教学,建立起一个科学系统的敦煌舞教学体系.年初敦煌舞教学研究的课堂实践进入甘肃省艺术
11、学校,在当时就将初步成型的 敦煌舞教学大纲 这套教材实践、应用到课程中,并首次以“敦煌舞”这个名称冠之.高金荣认为:“敦煌舞不是历史上某一朝代的舞蹈,也不是敦煌地区的舞蹈.这种依据壁画舞姿,参照舞蹈史料和敦煌古代乐舞的发展史所编创的这一独特风格的舞蹈教材和课程,称之为 敦煌舞 是恰当的.”敦煌壁画乐舞艺术走进了课堂,自 敦煌舞 课程的建立,敦煌舞具有了教学层面的内涵和外延.年敦煌舞教材 敦煌舞基本训练作为甘肃省重点研究成果在敦煌吐鲁番学会成立之际并召开的学术研讨会上进行表演展示,参会专家一致肯定了敦煌舞教学第一次结出的硕果.敦煌舞引起了敦煌学界和舞蹈业界的普遍关注,并作为特色课程在甘肃省各个中
12、等院校得到广泛推广,此后,敦煌舞教学不断发展趋于成熟.年西北民族大学引进敦煌舞教学作为本科舞蹈专业的精品课程,并在 年开始招收敦煌舞硕士研究生,开设了 敦煌舞基本训练 敦煌舞剧目和 敦煌舞教学法 等课程,推进了敦煌舞教学在高校的发展以及敦煌舞课程体系的建立,标志着敦煌舞成为中国古典舞多元建构中一个重要的分支.年北京舞蹈学院引进高金荣 敦煌舞基本训练 教材,并将她创作的教学剧目 千手观音作为中国古典舞系的保留教学剧目.此后,西安音乐学院、浙江音乐学院等高校都引进了高金荣敦煌舞教学,促进了敦煌舞教学在全国专业院校的持续发展和传播.年由西北民族大学公演了高金荣总导演的舞剧 步步生莲,该舞剧的上演极大
13、丰富了敦煌舞自身的动作语汇,也使敦煌舞从教学到剧目再到舞剧的语言系统自成体系.年,由兰州文理学院申报的 敦煌舞表演艺术人才培养 项目正式被列为国家艺术基金 年度资助项目.该项目的立项探索出敦煌舞表演专业在人才培养与舞台表演实践方面的新思路、新办法和新理念,建立了敦煌舞人才培养基地.时至 年,兰州文理学院公演了敦煌舞教学体系创建四十年晚会 舞从敦煌来,完整呈现了敦煌舞教学创建发展走过的四十年,以及在这四十年中建立起的教材、人才、剧目三位一体的教学体系.二、高金荣敦煌舞教材的建构理念(一)建构敦煌舞教材的主要方向敦煌舞教材是形成敦煌舞舞种形态的基础,高金荣对于敦煌舞的最大贡献就在于创建教材,体现出
14、了她独特的建构理念.在 世纪 年代初高金荣制定了敦煌舞教学大纲,并创编了“敦煌舞基本训练”教材,后经过十多年一点一滴的实践探索与研究整理编著了 敦煌舞教程.年由上海音乐出版社出版 敦煌舞教程(第一版),年上海音乐出版社再版 敦煌舞教程(修订版),年上海音乐出版社又再版了 敦煌舞教程(修订版).敦煌舞教程 系统反映了敦煌舞的学习内容和教学方法,是掌握敦煌舞风格语汇的基础用书,由元素训练、基本动作、性格组合三大部分共十五节组成,其中每个部分又分为若干个具有明确训练目标的组合,元素训练是训练敦煌舞形态、神韵的基础内容,基本动作和性格组合是训练敦煌舞风格、表演的主要内容.从高金荣宏观的建构理念来看,她
15、认为创建敦煌舞教材,应首先明确敦煌舞的属性、风格和课程性质,以此建立起敦煌舞教材的主要方向.一是,明确了舞种属性.敦煌壁画反映了我国古代的艺术形象,特别是古代西部的乐舞风貌,敦煌舞教材是继承和发展中华民族的传统文化,是依据敦煌壁画乐舞创编的,因而把敦煌舞列入中国古典舞的范畴,并进一步明确敦煌舞是以汉文化为基础,融入西域特色,突出中华民族特性的中国古典舞.二是确立了舞蹈风格.舞蹈史学家王克芬先生认为:“敦煌乐舞文化彼此影响,故而壁画中舞蹈形象的风格也是中西杂呈,还杂有吐蕃风韵,充分显示了多元舞蹈文化的特征.”据此脱胎的敦煌舞,其多元的文化特征形成了敦煌舞鲜明的风格特点和审美特色.因此,高金荣教授
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