汉语拼音复习二反思.doc

《复习二》反思

《复习二》包括六项内容。本堂课完成的教学目标是第一、四项内容。即复习声母；读音节区别形近、音近的声。汉语拼音的学习本身是比较枯燥单调乏味的，一年级孩子好动，注意力持续时间短，如何激发孩子们的兴趣，调动他们学习的积极性，让他们兴趣盎然的投入到学习当中，从而提高学习的效率，是我在备这堂课时始终思索的一个问题。反思这节课，我做到了如下几点：
一、创设生动有趣的情境
教学首先要激发学生学习的动机，然后才能因势利导，最优化地促进学生进行学习。课堂中，我创设了孩子们喜欢的“喜羊羊送水果”的情境，贯穿始终。课伊始，利用卡片带来小朋友喜欢和熟悉的“喜羊羊”吸引孩子们，激起了孩子们学习的兴趣，在完成教学任务的过程中，喜羊羊就赠送香甜可口的水果，充分调动了他们的积极性。
二、开展丰富多彩的活动
一年级孩子的注意力集中时间一般保持在十分钟左右。因而好动是他们的天性也是共性，他们最喜欢的是游戏、活动。在课堂上，我设计了一系列丰富多彩的活动和游戏，让孩子们在玩中学，学中玩，从中体会到学习的乐趣。
三、手脑并用、联系生活学习拼音与汉字
学习拼音的过程中，还可以让学生用身体来演演字母，用小手来做做字母，用身边可利用的东西来摆摆字母，用橡皮泥来捏捏字母，用纸来制作拼音图片等，让抽象的拼音字母变得那样的形象直观、可以触摸，为了区分平、翘舌音， 我带领学生利用手势来区别，使学生感受到拼音字母、汉字是那么的可亲可近，就在我们的生活当中。
拼音字母的复习课是枯燥无味的，简单的重复、练习只会消退孩子们对学习的热情，造成孩子们厌学的情绪。加上我初来乍到，老师们先进的教学理念和新颖的教学方法黑没得及区学习和借鉴，课前我认真备课，但是任然遇到了很多困难，在这里我要特别感谢韦琴老师耐心的指导和老师们认真的聆听，我总结了这节课的几点不足
1. 没有做到因材施教。本课是复习课，复习课的主要目的就在于让学生巩固所学的知识，并在复习的过程中学会举一反三。它的特点就是多练。可是在教学过程中我对学生的训练却不够，以至教学效果不尽人意。一是训练面不够广，没有照顾到接受能力稍差的学生；二是训练方法单调，为了追求课堂的漂亮，我忽视了个别的训练，在朗读中，齐读、小组读的形式过多，因而没有及时捕捉到个体出现的问题，总是害怕学生说得不好，不对，少于对个人练习，这正是我今后需要继续思索、探究的问题。
2.对课堂的调控不及时、不到位。在区分bdpq这四个字母的时候，出现学生吵闹、不听讲时，我没有及时地进行教育、引导，没有及时控制，结果课堂纪律比较乱。
3.时间安排不当，前松后紧，导致教学任务没有完成。时间多花在了区分bdpq的环节中。
4.自身基本功差。我本人的普通话，对教材的分析、挖掘和对课堂的驾驭能力等等都还需要加强，敬请各位领导老师给我提出宝贵的意见和建议。谢谢！
　 百色第一小学 苏雪春
2013年9月28日