“诗性”思想政治教育的价值体现与成功实践.pdf
《“诗性”思想政治教育的价值体现与成功实践.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《“诗性”思想政治教育的价值体现与成功实践.pdf(6页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、铜陵职业技术学院学报DOI:10.16789/ki.1671-752x.2023.03.0072023年第3期收稿日期院2022-07-27作者简介院陈庆华渊1999-冤袁男袁山东临沂人袁南京师范大学马克思主义学院马克思主义理论专业 2021 级硕士研究生袁研究方向院思想政治教育遥基金项目院江苏高校哲学社会科学研究重大项目野社会主义核心价值观融入高校思政课研究冶渊2020SJZDA144冤遥野诗性冶思想政治教育的价值体现与成功实践陈庆华渊南京师范大学袁江苏南京210023冤摘要院诗性教育是在野诗性冶思维的引领下袁区别于野理性冶的思维方式袁以其独特的方式聚焦于非判断的情感与想象进行教育教学活动袁
2、开展野诗性冶思想政治教育具有重要的现实价值遥 野诗性冶的教育可以使思想政治教育融入人的日常生活袁引导人在日常生活中以正确的价值观发现美尧创造美尧享受美曰野诗性冶的教育可以突破传统学校教育忽略情感教育的不足袁促进素质教育的发展曰野诗性冶的思想政治教育有助于挖掘传统文化的野诗性冶底蕴袁推进社会层面的文化自信建设曰野诗性冶的思想政治教育可以有效促进野立德冶袁从而实现野树人冶袁为全面建设社会主义现代化培养新的时代人才遥关键词院野诗性冶教育曰野诗性冶曰野理性冶曰思想政治教育中图分类号院G41文献标识码院A文章编号院1671-752X渊2023冤03-0034-05野诗性冶 教育是由柳袁照提出的一种教育理
3、念袁并率先在基础教育领域中开展了以 野浸润冶 和 野体验冶为特点的野诗性冶教育的成功实践遥 野诗性冶是以感性的尧 艺术的尧 审美的方式来感知世界尧 把握世界尧改造世界袁是一种美学的尧非逻辑的思维方式遥进入新时代以来袁在野诗性冶思维影响下产生的野诗性冶教育袁成为推动思想政治教育的重要因素袁在思想政治教育工作中不断被发展与践行袁 为思想政治教育的实践推进与理论发展创造了新的活力袁 并推动野为党育人冶野为国育才冶不断取得新成效遥 因此从野诗性冶教育的角度出发袁去探讨思想政治教育的现代价值与成功实践袁 对思想政治教育理论与实践的进一步发展具有重要的参考价值遥一尧野诗性冶野理性冶与思想政治教育作为社会的
4、尧实践的人袁在进行社会实践活动时会受各种思维方式所影响袁既有野理性冶的思维袁以严谨的科学态度进行各种社会实践袁也有野诗性冶的思维袁以极具野诗意冶的美感塑造人的精神世界袁推动人进行野诗意冶的活动遥渊一冤野诗性冶与野理性冶思维下的实践活动马克思主义哲学指出袁存在决定意识袁意识对存在具有强大的反作用遥人之所以为人袁是由于人具有区别于一般动物的目的性和选择性袁 在目的性和选择性的影响下进行物质和精神的生产实践遥 在不同的思维方式的影响下袁 可以产生不同的目的性和选择性袁 因此会产生各种不同的社会实践活动遥 野诗性冶与野理性冶袁是两种不同的思维方式袁在这两种思维方式的影响下会造就不同的实践活动遥意大利思
5、想家维柯提出了野诗性冶的概念袁以野诗性冶去对抗当时所盛行的野知性冶袁即不断发展并冲击传统观念的自然科学遥 维柯在其著作叶新科学曳中袁以野诗性智慧冶来描绘人类早期社会时的思维方式袁34窑窑将野诗性智慧冶的思维方式视为人类以感性的尧艺术的和审美的方式来把握世界的一种文化形态遥1野诗性冶是对人的感性认识的完善袁是非判断的尧主客不分的对野美冶的认识袁野诗性冶的思维常常会具有违背常理的特征袁从想象力出发袁进行野创造性地想象冶和野想象中进行创造冶遥 在人类早期社会袁人类会从自己的想象力出发袁将主观情感赋予到客观事物中袁如对自然和野神冶的崇拜袁就是人类将自己意识中所想象的存在赋予到客观的事物寄托上袁就是野诗
6、性冶思维的体现遥 而 野理性冶 是一种严密的逻辑思维方式袁野理性冶 的思维是逻辑的思维袁 在本质上是对现有事物的否定和怀疑袁 并通过合理的逻辑形式得出正确的结果袁 是建立在证据和逻辑推理基础上的思维方式遥 在野理性冶思维的指引下袁人认识和改造世界时袁要对这个世界进行观察尧比较尧分析尧综合袁从总体尧全面的角度出发去概括和抽象出事物的本质袁以严密的推理逻辑和反思思维形成野理性冶认识袁指导人改造世界的实践活动袁是从实践到认识袁再进一步到实践的飞跃过程袁 具有明确的合逻辑性和实践理性遥在 野理性冶 思维的指导下袁 人的活动致力于求野真冶求野实冶袁探世界之本源袁寻发展之动力袁在已有理论和现实基础之上袁以
7、野推理冶与野反思冶去认识和改造世界遥 而在野诗性冶思维指导下的实践活动会具有独特的想象的美感袁正如中国灿烂的诗歌文化中袁将人的情感赋予和寄托在世间万物之上袁 形成极具美感的语言文字流传下来袁引发人的共情与思考袁跨越时空感受几千年前的风风雨雨袁 在现实与过去之间去体悟人生尧展望未来遥渊二冤思想政治教育活动是野诗性冶与野理性冶的结合思想政治教育作为一种特殊的实践活动袁渗透于家庭教育尧社会教育尧学校教育等各种教育形式之中遥 尤其是在学校教育中袁素质教育内在地包含了对学生进行思想政治教育和德育的要求袁不仅要对学生进行思想政治理论和道德理论上的教育袁更要实现对学生的思想道德尧政治观点的影响袁即不仅要学生
8、知道野是什么冶袁更要学生明白野怎么做冶袁引导学生树立野我要这样做冶的意识遥在思想政治教育过程中袁尤其是学校思想政治教育中袁不仅要以野理性冶的思维为指导袁培养学生的逻辑思维和思辨能力袁也要以野诗性冶的思维为指导袁营造具有野诗意冶的思想政治教育环境袁提升思想政治教育在精神上对学生的影响效果袁要实现野理性冶与野诗性冶的统一遥如果思想政治教育中只强调野理性冶忽视野诗性冶袁那么单纯的逻辑会走向极端袁而逻辑的极端会衍生出疯狂遥 在人的思想观念中袁感性的东西在大多数情况下是无法用野理性冶的逻辑来加以判断的袁野理性冶的逻辑无法分析人的复杂的情感袁过分的逻辑判断可能会将感性的事物引向荒谬的方向袁直至善恶不分尧是
9、非不明遥如果只有野诗性冶的思维袁思想政治教育最终也只能是不切实际的浪漫主义与幻想式的野乌托邦冶袁缺少了科学性的思想政治教育无法映照现实袁更无法从现实抽象为理论袁学科和实践发展将停滞不前遥2在思想政治教育中只强调野诗性冶袁忽视野理性冶的存在袁单纯的以人的情感本能去进行事实的判断袁那么作为实践活动同时也是科学理论的思想政治教育也就没有存在的立足点袁也就谈不上思想政治教育过程中应该如何推进和发展的问题遥由于人本身的特殊性和复杂性袁 要更好地进行思想政治教育袁 实现思想政治教育的目的袁 发挥思想政治教育的功能袁必须坚持野理性冶与野诗性冶的统一袁既以野理性冶的思维实现科学理论的发展和教育实践的推进袁也以
10、野诗性冶实现人的思维情感的发展和飞跃袁 向实现人的精神境界极大提高的共产主义社会而不断努力遥二尧野诗性冶教育在思想政治教育中的价值体现在思想政治教育过程中袁要坚持野理性冶思维的指导袁进行科学理论尧逻辑思维等野知性冶教育袁指导学生正确认识客观世界袁 发展学生的逻辑性尧 思辨性能力袁 为中国特色社会主义现代化建设培养具有优秀能力素养的人才遥 同时也要注重推进野诗性冶的思想政治教育遥 进入新时代以来袁 面对新的国内外发展环境和发展条件袁进行野诗性冶的思想政治教育对人的全面发展尧 新时代人才的培育以及实现中华民族伟大复兴的梦想具有重要的现代价值遥渊一冤融入个人日常生活以成就野诗性人生冶习近平总书记曾指
11、出袁野一种价值观要真正发挥35窑窑作用袁必须融入社会生活袁让人们在实践中感知它尧领悟它遥 冶3可见袁思想政治教育并不是一个单纯的接受教育或者施加教育的过程袁 而是与每个人的日常生活紧密相连袁 要渗透到每个人日常生活的方方面面遥以野诗性冶的思维和方式袁可以很好地将思想政治教育与个人的日常生活相融合袁 使个人能在日常生活中不断接受教育袁成就自己的野诗性人生冶遥人的一生是由无数的日常生活所组成的袁日常生活是常态袁是与个人生命感受直接相关的非系统化尧自发性的生活状态4遥 要提高思想政治教育的效果袁除了进行系统性的教育之外袁更要将思想政治教育纳入到人的日常生活中袁这就需要进行野诗性冶的思想政治教育袁以野
12、诗性冶的方式袁使思想政治教育与社会日常生活相接触袁与人的日常心灵状态相碰撞袁将思想政治教育的理论性与日常生活的实践性有机结合起来遥 将思想政治教育与人的日常生活相融合袁需要寻找到人在思想上与日常生活之间的关切点和突破点袁 这个关切点往往是非逻辑的尧非判断的情感点袁而野诗性冶这种主客不分的情感思维可以更好地引发人在情感上的共鸣袁可以实现从理论教育到日常生活的跨越遥野诗性冶可以将野理性冶与人的感性紧密融合袁在日常生活中以丰富的文化内涵为载体袁使人产生情感上的美的体验袁使人产生心灵上的激荡袁 使人在主体和客体统一中感悟野诗性人生冶遥5野诗性人生冶源于人对日常生活中的美的体验袁是对日常生活中美的探寻尧
13、创造与享受袁野诗性冶 的思想政治教育可以在日常生活中完善主体自身袁提高人的发现和创造美的能力袁引导人形成正确的审美观念袁在正确价值观的指引下享受自己的诗性人生遥渊二冤弥补传统学校教育的不足以促进素质教育发展在传统的学校教育中袁 主要是以进行理论教育和技能教育为主袁 对学生的思想道德等心灵层次的教育易被忽略袁 而能够以分数显示出来的理论教育是大多数学校教育的重心袁 这也是在考试制度下传统应试教育的弊端遥 通过进行野诗性冶的思想政治教育袁可以冲破传统学校教育侧重应试教育尧理论教育的不足袁在理论和技能教育之余袁以野诗性冶的教育引导学生的世界观尧人生观尧价值观和道德观以及审美观的形成袁促进素质教育的发
14、展袁以实现学生在德智体美劳方面的全面进步遥改革开放以来袁国家工作的重心转移到经济建设和社会主义现代化建设上袁更加强调知识和人才的作用遥 邓小平明确指出袁野靠空讲不能实现现代化袁必须有知识袁有人才遥 冶6学校教育是规模性培养人才最好方式袁但在学校教育过程中袁也存在片面追求升学率的错误做法以及由此而导致的学生课业负担过重等应试教育问题7袁野以提高国民素质为目的尧培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人冶8的素质教育势在必行遥 但是在传统教育思想和功利主义思想的影响下袁学校的素质教育推进依旧存在着课程设计模板化尧课堂流程固定化尧作业内容形式化尧对教师和学生的考核标准刻板化等现实问题9袁对教育成
15、效的判断最终以评等级尧打分数等形式呈现遥因此在素质教育过程中袁贯彻野诗性冶的思维具有非常重要的作用遥 通过野诗性冶的方式袁以感性的尧艺术的尧审美的方式来引领学生的思想品德尧审美观念等袁如开展革命文化的沉浸式教学袁 创造具有丰富精神文化的学习氛围袁营造出直击人心灵的野诗意冶之境袁对德育和美育等心灵上的教育比单纯进行理论的灌输和讲解取得的成效更为深远和有效遥在野诗性冶的引领下推进学校素质教育袁实现思想政治教育中德育与美育的同频共振袁将精神信仰尧理想信念和美学教育尧诗意课堂融合在一起袁发挥美育的陶冶情操尧净化心灵尧提升审美尧对人的自我状态再提升的作用遥10这需要构建具有诗意的教学课堂环境袁以野诗性冶
16、的思想政治教育去冲破传统应试教育对德育和美育功能的遮蔽袁 构建诗意的学校氛围袁开展具有野诗性冶的教育活动袁以丰富的文化和道德内涵贯穿理论教育和技能教育中袁 让学生可以在学校教育中野诗意的栖居冶袁以野诗性冶的方式引导学生进行社会主义核心价值观教育袁 并将社会主义核心价值观内化于心尧外化于行袁真正地实现学生德智体美劳的全面发展遥渊三冤挖掘野诗性冶文化底蕴以增进文化自信野中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉袁是涵养社会主义核心价值观的重要源泉袁也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基遥 冶11充分36窑窑调动中华传统文化资源袁挖掘传统文化中的野诗性冶底蕴袁以野诗性冶的思想政治教育对带动社会群体增进
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 诗性 思想政治教育 价值 体现 成功 实践
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。