“订单式”校企合作课程改革研究与实践 (1).pdf
《“订单式”校企合作课程改革研究与实践 (1).pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《“订单式”校企合作课程改革研究与实践 (1).pdf(2页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、“订单式”校企合作课程改革研究与实践于述平王琳(大连艺术学院,辽宁 大连 116000)【摘要】“订单式”校企合作培养设计人才与企业人才需求无缝对接,有助于服装行业的发展,有助于辽宁经济的发展。在“订单式”校企合作课程研究与实践中,课程实践过程分为明确目标成果、调整学习方式与教学内容、过程实施、持续改进几部分内容。以项目教学、混合教学等方式展开更有利于教学成果的转换,实现人才培养与企业需求零距离对接。【关键词】订单式;校企合作;课程改革;研究与实践文献标识码:B文章编号:1671-3389(2023)03-114-02“订单式”校企合作课程改革研究与实践是以服装与服饰设计专业男装设计方向课程为
2、例进行改革研究与实践。课程改革是以 OBE 理念为指导,通过与坚山(大连)公司合作,进行以“学生为中心,双师为主导”的课程改革研究与实践。双方共同合作,旨在提升服装设计人才的培养质量。课程改革过程中注重理论知识与企业生产实践相结合、教学资源与企业生产资源相结合、教学成果与企业产品相转换,实现校企资源、信息共享,达到校企共赢的目标。一、“订单式”校企合作课程改革研究的意义“订单式”人才培养模式是指企业和学院依据企业自身的人才需求及规格对学生进行选拔,学院在企业的主导和协作下按“订单”进行人才培养,所培养的人才经企业验收合格后即被企业录用的一种人才培养模式。本项目以“订单式”人才培养课程构建为切入
3、点,以行业发展、核心技术为引领、以企业发展人与才需求为导向、以“校企合作共建”模式推动课程群的整体优化和改革,培养全面发展的高素质应用型创新人才。1.以“学生为中心,双导师共育”提升服装设计人才培养质量在这个学习的过程中学生是主体,采用双导师制,一门课由专任课教师和企业的技术人员共同完成,校企共同授课,共同育人,从理论和实践两方面进行培养,可有效提升人才培养质量。2.以 OBE 理念为指导,“订单式”人才培养课程构建,实现人才对企业的有效供给课程依据企业需求、岗位需要,以成果为导向,以企业真实的项目为导向去培养人才。以企业的实际岗位需求、能力需求、人才需求为依据,校企合作共同开发这个课程,实现
4、人才对企业的有效供给。3.以行业发展、技术革新为引领,合作共建实现校企资源共享坚山企业作为一家现代化、智能化工厂,以企业的技术革新为引领,搭建平台实现企业技术、设备资源对教学的有效共享,反过来教学的成果,这里包括课程成果和科研成果,也与企业实现资源共享。二、“订单式”校企合作课程改革研究的内容服装与服饰设计专业男装设计方向课程群是集设计和工艺于一体的课程群,也就要求设计者在进行设计的同时要掌握工艺技术的相关知识,与企业有一定的对接,但课程的内容、标准没有按企业的标准执行,形成脱节现象,因此需要改革。1.核心课程内容重构。以 OBE 理念为指导,依据“订单式”培养对人才岗位能力需求,注重学历教育
5、与岗培训教学相融合、教学过程与生产过程相结合,打破学科框架,构建基于岗位(群)工作过程的专业核心课程群。课程的名称、内容、培养目标等都是依据岗位职业能力分析进行整体专业核心课程的重构和优化,使内容层级化、系统化、专业化,难度逐层递进,使课程的设置更符合岗位需求。2.创设多样化授课方式。打破传统课堂教学方式的束缚,构建课堂、工作室、企业生产线等多种教学场所,搭建教学资源的互通平台。合作企业坚山大连公司有全球领先的智能柔性服装生产线,并掌握多项最新 IT技术,以它为平台,创设优质多样的教学环境。3.“3+X”教学方法与手段。教学方法上应打破单一的教授与演示法,而是以项目教学法、任务驱动教学法、实战
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- “订单式”校企合作课程改革研究与实践 1 订单 合作 课程 改革 研究 实践
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。