创新创业教育背景下专业实验室创新建设.pdf
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1、基金项目:内蒙古自治区高等学校科学研究项目(N J Z Z );年内蒙古工业大学本科教学改革研究项目()作者简介:范文学,男,博士,高级实验师,主要研究方向为实验室建设及管理.创新创业教育背景下专业实验室创新建设范文学,(内蒙古工业大学,内蒙古 呼和浩特 ;沙旱区地质灾害与岩土工程防御自治区高等学校重点实验室,内蒙古 呼和浩特 )摘要:依据创新创业教育的发展目标,从师资队伍配备、实验项目设置、实验室布局、设备优化及教学方法改革等方面进行实验室建设研究,提出了正逆混合教学模式,以培养思维活跃,具有创新能力的人才.关键词:创新创业教育;实验室建设;正逆混合教学模式中图分类号:G I n n o v
2、 a t i o nC o n s t r u c t i o no fP r o f e s s i o n a lE n g i n e e r i n gL a b o r a t o r yu n d e rt h eB a c k g r o u n do f I n n o v a t i o na n dE n t r e p r e n e u r s h i pE d u c a t i o nF a nW e n x u e,(I n n e rM o n g o l i aU n i v e r s i t yo fT e c h n o l o g y,H o h h
3、o t ,I n n e rM o n g o l i aA u t o n o m o u sR e g i o n,C h i n a;K e yL a b o r a t o r yo fG e o l o g i c a lH a z a r d sa n dG e o t e c h n i c a lE n g i n e e r i n gD e f e n s e i nS a n d ya n dD r o u g h tR e g i o n sa tU n i v e r s i t i e so f I n n e rM o n g o l i aA u t o n o
4、 m o u sR e g i o n,I n n e rM o n g o l i aU n i v e r s i t yo fT e c h n o l o g y,H o h h o t ,I n n e rM o n g o l i a,C h i n a)A b s t r a c t:A c c o r d i n g t o t h ed e v e l o p m e n t g o a l o f i n n o v a t i o na n de n t r e p r e n e u r s h i pe d u c a t i o n,t h e l a b o r
5、a t o r yc o n s t r u c t i o nw a ss t u d i e df r o mt h ep e r s p e c t i v eo f t e a c h i n gs t a f f c o n s t r u c t i n g,e x p e r i m e n t a l p r o j e c t ss e t t i n g,l a b o r a t o r yl a y o u t,e q u i p m e n to p t i m i z a t i o na n dt e a c h i n gr e f o r m T h ep o
6、 s i t i v ea n dn e g a t i v em i x e dt e a c h i n g m o d ew a sp r o p o s e da n di m p r o v e dt oc u l t i v a t et a l e n t sw i t ha c t i v et h i n k i n ga n d i n n o v a t i v ea b i l i t y K e y w o r d s:i n n o v a t i o na n de n t r e p r e n e u r s h i pe d u c a t i o n;l
7、a b o r a t o r yc o n s t r u c t i o n;t h ep o s i t i v ea n dn e g a t i v em i x e dt e a c h i n gm o d e 引言自党的十八大以来,针对高校本科教学改革及高校就业等方面提出了一系列指导方针政策,表明从国家层面要切实提高高等教育质量,并把创新创业教育提升到一个举足轻重的地位.而实验室是大学生接触实践教育、激发创新能力的最初的、最基础的、最有效的教学支撑,所以改变传统实验室的建设理念,强化其创新创业作用,对大学生的创新创业教育有着至关重要的作用.近些年针对创新创业及实验室建设相关改革
8、的研究比较多,黄国盛等人分析了十八大以来国家对创新人才的重视程度,指出当下各大高校实验室队伍建设对创新性人才培养的支撑无力;提出实验室对创新创业人才培养的重要性,并认为要合理配置实验室队伍、加强实验室间人员的交流学习、加强实验室人员与企业员工的交流学习.晶晶对内蒙古科技大学的创新创业教育进行调研,发现目前从学生到教师对创新创业教育的内涵并未达到深层次的了解,且创新教育模式单一,理论强实践弱,推广力度不强,师资力量薄弱.赵海霞系统分析了创新创业教育的内涵,明确了创新教育、创业教育、创新创业教育、就业教育及专业教育间的区别与联系;并分析了目前内蒙古地区创新创业教育的现状,指出创新创业教育中的实践环
9、节严重不足,并提出了三段教育模式,即理论、模拟、实践的阶梯教学模式.薛成龙等人对“十二五”期间的创新创业教育进行了整理归结,指出高校教学实验室建设是大学生创新创业教育的重要支撑,肯定了近些年国家、地方在实验室建设方面的投入力度,但也提出了发展中的不足,即系统性、整体性以及协调性有待进一步加强.高原认为创新创业教育的目的在于培养创新创业精神和能力,以电子信息类计算机基础实验改革为例,说明实验室及实验项目建设要针对创新创业人才培养需求进行,要考虑其长期性、综合性、实用性、广泛性和延续性.柳文媛等人以药学类综合性实验为研究对象,说明综合性实验有利于培养学生系统的专业研发思维以及对实验技术的综合运用能
10、力,能进一步提升学生的创新创业思维.徐晓辉等人指出培养人才的创新创业能力是大学教育尤其是实验实践教学的一项重要任务,高校的实验实践教学就是要培养人的想象力和知行一体化,所以说没有具体的实验就没有真正的创造、创新,也就无法实现所谓的创业.邹艳芳等人分析了创新创业教育与实验教学相互间具有很强的促进作用,创新创业项目能激发学生学习的主动积极性,通过检索信息、发现问题、分析问题并对解决问题进行方案设计,加强了实验项目的综合性、设计性、科研性及创新性,使学生真实地参与到实验项目中,从实验的机理、设备需求、实验过程、拓展应用等方面进行全面掌握,以培养解决实际工程问题的能力.曹蕾等人 研究了专业实验室与创新
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