创新理念在初中数学教育中的重要性.pdf
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1、73教学实践数学作为初中阶段的必修学科,对学生的逻辑思维、推理思维、应用思维均提出了较高要求,但是沿用已久的旧有教学方法禁锢了学生的思维,限制了学生的成长。因此,要想使初中数学课堂教学达到预期效果,教师就要善于创新教学模式、创新教学方法,并在新课改的要求下不断改善课程结构,转变传统的应试教育理念,使学生成为课堂的主人,从而提高学生的学习积极性。创新思维是指不受传统思维模式的限制,通过独立思考、发现问题、解决问题而产生新观念、新方法和新思路1。这一概念对学生进行创新能力培养具有重要意义:首先是能够给学生提供更广阔的思维空间来发散思维;其次,可以使学生在数学学习过程中以一种新的方式来思考问题;最后
2、,也可以使他们主动地发现并解决问题。因而,为更好地开展创新教育工作,初中数学教师要从学生的实际学习情况出发,找出课程教学中培养创新思维能力的制约因素,积极改善教学模式,采用分层教学、问题驱动等多元化教学方法,有效达到培养学生创新思维能力的目的。一、目前初中生创新思维缺失的原因1.传统教学观念的束缚在应试教育的背景下,很多教师依然秉持传统的教学方法。一方面,由于部分教师自身对创新思维缺乏正确认识,从而使课堂教学缺少生机活力。另一方面,由于传统教学模式过于注重理论知识的传授,忽视了对学生动手实践能力的培养。一部分教师选择灌输式的教学方法,将理论知识填满了有限的课堂时间。这样的教学方式枯燥单一,难以
3、吸引正处于青春期的初中学生的注意力。同时这样的教学方式将学生排除在外,强调知识的记忆,使学生知其然而不知其所以然,逐渐形成了单纯接受知识的隋性思维,对教师灌输的知识不会深入思考,创新能力的培育则更加无从谈起。2.教学理念不合理虽然,新课改要求初中数学教学从“重知识传授”向“重能力培养”转变,但是目前的数学教学理念并未及时转变,依旧延续着传统的教学方法,仍以知识和习题为主要形式。一直以来,初中数学的教学理念强调向学生传授具体的知识,训练学生的记忆掌握能力,轻视了对学生思维能力的培养和对所学知识深入思考能力的锻炼2。在此影响下,不仅增加了初中生的学习压力,使其将全部精力集中于知识的记忆和习题的练习
4、当中,挤占了其独立思考的时间;同时使得具体教学内容范围狭窄,仅仅涉及既定的知识,缺乏开放探究性内容,也缩小了学生深入思索的 空间。3.应试教育的压力随着素质教育的深入推进,社会各界对于学生综合能力的要求有所提升,但应试教育依旧占据了教育体系的主导地位。应试教育是一种以应试为目的的教育方式,强调以成绩作为衡量学生发展水平的唯一指标。在应试教育的压力下,学校以班级学生的考试成绩评价教师,教师以考试内容安排教学。这样的教学方法往往着重于讲解考试时会遇到的知识,并且教师要求学生牢牢记住标准答案。学生的思维受到限制,渐渐丢失了探究思考的意愿形成了恶性循环。4.学生主观意愿低下在当前初中数学课堂教学中,教
5、师多采用“填鸭”式教学模式,使学生被动接受知识。课堂上多采用“填鸭式”的教学方法,使得学生缺乏自主学习能力,自主创新意识创新理念在初中数学教育中的重要性邵燕军(宜春市第八中学江西宜春336000)摘要:随着我国教育制度的改革,我国教育部门对初中生的数学学科要求不断提高,传统以教师为主体、以课堂教学为主的数学课堂已经难以满足当下初中生数学学科发展需求,因此,必须加强对初中生的创新思维培养。基于此,初中数学教师应立足于学生的实际情况,对初中数学教学模式进行创新改革,在课堂上加强与学生的互动交流,让学生主动参与到学习过程中来,促使初中生全面发展。同时,教师要积极探索新型的教学方法并付诸实践,提高初中
6、数学教学效果。关键词:创新理念初中数学重要性74世纪之星较弱。但是教师对于学生的学习习惯和学习态度并不作过多引导,更多的是引导学生探索新知识3。长期以来的灌输式教学使得学生形成了不假思索地单向接受知识的习惯,对于教师有着较强的依赖心理,难以独立探索创新,阻碍了教学中创新能力的培养。二、初中数学教学中学生创新思维的重要性1.帮助学生提高解决问题的能力数学知识与现实生活联系紧密,而且在生活中也常常被运用到数学问题的解决中。因此,学生的创新思维可以更好地应用于数学学习之中,进而帮助其灵活应对实际问题,更好地解决实际问题。在初中数学教学中培养学生的创新能力,可以使学生摆脱传统观念的束缚,突破自身原有的
7、思维局限,在思维的发散扩展中以多视角全方面分析问题,并将其应用于实践之中,快速解决数学问题。同时避免学生出现思维固化的现象,将来也会更加流畅地解决自身困难,使其更加快速地适应当前竞争激烈的社会,在其日后的成长发展中发挥出不可忽视的作用。2.提高学生对知识理解的能力在数学教学中,学生可以通过创新思维,以多视角多方向看待问题,打破传统思维局限,加强学生对知识的理解和认识4。当学生遇到一道数学题目时,通过其创新思维分析问题的方法和思路,便可以发现更多解题思路。经常可以看到一部分学生学习状况大幅下滑,不知所措。创新能力可以有效点燃学生的求知欲望,辅助学生从多角度,以更加全面的方式看待数学知识,降低了初
8、中数学的学习难度,实现了学生知识理解能力的进步。3.顺应新课改理念的要求新课改要求以学生为主体,使学生能够在数学学习中获得乐趣,提高学习积极性和主动性。然而,当前的初中数学教学,依然是传统的灌输式教学方法,教学过程中缺乏对学生的关注与引导,使得教学效果不佳。在数学教学中融入创新能力的培养,可以拓展学生的思维,进而摊动其综合能力的进步,使得教学知识得到最大限度的应用,完美回应了新课改的要求。4.符合当下年龄段学生的特点正处于青春期的初中生,他们的思维能力已经得到一定的发展,自我意识逐渐形成;同时好奇心强烈,探索欲望充分,具有极大的思维培养潜力。同时对人生有更深的感悟,对数学问题也有了更加深入的认
9、识。因此,培养学生创新思维是顺应初中数学教学发展要求的重要举措,有助于学生更好地接受知识、利用知识。在这一时期对其创新能力进行培养,可以使其在思维最为活跃的时期接受充分的给养,为其将来的发展打下坚固稳定的基础。三、培养学生创新思维及创新能力的策略1.转变教学理念培养创新意识任何事物的改变都离不开理论的指导,在初中数学教育教学中培养学生创新能力也同样如此。一部分初中数学教师仍然受到传统教学观念的影响,忽视了学生创新能力的培养。因此,教师首先应当主动行动,刷新自身的教学观念,关注学生创新能力的培养。和其他学科相比,数学拥有较多的抽象性知识和理论学习难度相对较高。在日益增大的学习压力下,一部分初中生
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