正确的书写姿势.doc

正确的书写姿势
白山学校 赵连芝
活动目标：
1、让幼儿对小学生活产生兴趣，为进入小学学习打下基础。
2、提高孩子观察、判断能力。
3、通过看图和学习儿歌，学会正确的坐姿与执笔姿势。
活动准备：
1、 小朋友用正确的姿势书写的图片。
2、 执笔姿势儿歌（《执笔歌》）。
3、 写字画画用的笔、纸。
4、 《幼儿操作》：《谁的姿势对》
活动过程：
一、 导入
小朋友们，再过一个多月你们将要离开幼儿园，准备进入小学学习生活，想不想了解一下小学生的学习生活是怎样的？
二、 探索新知
（一）学习正确的坐姿。
1、出示课件：（用正确的姿势书写的图片）
教师：看图片上的小朋友在做什么？她写字的姿势是怎样的？
2、引导幼儿写字时上身坐正，两肩齐平;头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔；眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。（眼离桌面一尺，手离笔尖一寸，胸离桌边一拳）
3、教师示范一尺、一寸、一拳的距离后，请幼儿尝试做一做，再对照图片，看看自己的写字姿势是否正确。
（二）学习正确的执笔姿势
教师：写好字，除了坐姿正确，还要执笔正确，现在，我们通过学习一首儿歌，学会正确的执笔姿势。（出示课件）
1、范读。
2、逐句讲解，右手执笔，拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。食指稍前、大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。笔杆上端斜靠在食指的最高骨处。执笔要做到“指实掌虚”。（手指握笔要实，掌心要空，这样书写起来才能灵活运笔）
教师边讲边引导幼儿练习正确执笔的方法。
三、 实践练习
教师请幼儿用正确的坐姿与执笔姿势画画，喜欢画什么就画什么，教师巡回观察，对姿势不正确的幼儿逐个纠正。
四、巩固练习
请幼儿完成《谁的姿势对》（《幼儿操作》），看一看，图中小朋友谁的姿势正确就奖励他一个小粘贴。
活动拓展：
在绘画等其他用笔的活动中，时刻提醒幼儿保持正确的坐姿与执笔姿势，并逐步养成习惯。

活动反思：
大班的幼儿即将离开幼儿园，他们既有对幼儿园的不舍，又有对小学的好奇与憧憬。为了满足幼儿了解小学的愿望，做好幼小衔接工作，我们安排了《我要上学了》这一主题教育活动。在《我要上学了》主题教育活动中，通过让幼儿练习正确的书写姿势等，为进入小学学习做好各方面的准备。
本次活动目标符合大班幼儿的年龄特点，教学过程中我通过提供适宜的学习材料、启发式提问、身体活动等策略，支持幼儿的学习活动，活动中采用幻灯片播放的方法进行活动的前期认识、讲解及交流讨论，使幼儿在学习的过程中掌握知识，体验快乐，得到发展。
通过请幼儿用正确的坐姿与执笔姿势画画，在实践中对姿势不正确的幼儿逐个纠正。并通过完成《谁的姿势对》（《幼儿操作》）进行巩固练习，取得了很好的效果。