中小型高校图书馆深化教学科研服务的障碍与策略.pdf
《中小型高校图书馆深化教学科研服务的障碍与策略.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中小型高校图书馆深化教学科研服务的障碍与策略.pdf(4页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、中小型高校图书馆深化教学科研服务的障碍与策略莫燕玲李潇(1.广西民族大学图书馆,广西南宁53 0 0 0 6;2.广西民族大学管理学院,广西南宁53 0 0 0 6)【摘要】现代信息技术的快速发展和高等教育的不断发展深化,对高校图书馆服务能力提出了更高的要求。值此背景下,高校图书馆必须改变原有的传统服务模式,并积极拓展和深化对学校教学的科研服务。文章在分析高校图书馆深化教学科研服务现实必要性的基础上,针对中小型高校图书馆深化教学科研服务存在的障碍进行了探讨,并就中小型高校图书馆如何深化教学科研服务提出策略与建议。【关键词】中小型高校图书馆;教学科研服务;改革创新【中图分类号】G25Obstac
2、les and Strategies for Deepening Teaching and Research Services in SmallAbstract:The rapid development of modern information technology and the continuous deepening of higher education have putforward higher requirements for the service capabilities of university libraries.In this context,university
3、 libraries must change theirtraditional service models and actively expand and deepen their teaching and research services to the school.On the basis of analyzingthe necessity of deepening teaching and research services in university libraries,this article explores the obstacles that exist in thedee
4、pening of teaching and research services in small and medium-sized university libraries,and proposes strategies and suggestions onhow to deepen teaching and research services in small and medium-sized university libraries.Key words:small and medium-sized university libraries;teaching and research se
5、rvices;reform and innovation引言服务学校教学科研是高校图书馆基本的职能和核心价值所在,而深化教学科研服务是高校图书馆在新信息环境下对图书馆功能进行重新定位,并通过调整服务策略和创新服务模式以有效满足高校教学科研发展需要的发展战略。如今世界已进入数字化、网络化的信息时代,信息化环境全面形成,社会进步和现代信息科技的迅猛发展给高校图书馆带来了巨大的影响,与此同时高等教育不断发展深化也对高校图书馆服务能力提出了更高要求。因此高校图书馆必须改变原有传统服务模式,并积极拓展和深化对学校教学科研服务,这是高校图书馆积极履行职能并发挥育人功能的需要。然而,由于存在着管理理念的相对
6、滞后、经费短缺、专业人才不足以及技术力量薄弱等问题,拓展和深化教学科研服务对于中小型高校图书馆来说是一件不容易的事情。基于此,本文就中【收稿日期】2 0 2 2-11-2 8【作者简介】莫燕玲(19 6 4 一),女(瑶族),广西平乐人,广西民族大学图书馆副研究馆员,研究方向为参考咨询与信息服务、读者培训、学科服务等;李潇(19 9 8 一),男,山东德州人,广西民族大学管理学院图书情报专业在读硕士研究生,研究方向为科学数据分析。-204-【文献标识码】Aand Medium-Sized University Libraries【文章编号】10 0 8-1151(2 0 2 3)0 6-0 2
7、 0 4-0 4小型高校图书馆深化教学科研服务存在的障碍及发展策略进行分析研究,并分别从高校图书馆深化教学科研服务的现实必要性、中小型高校图书馆深化教学科研服务存在的障碍分析以及中小型高校图书馆深化教学科研服务的策略与建议方面展开论述。1高校图书馆深化教学科研服务的现实必要性1.1积极履行高校图书馆职能并发挥育人功能高校图书馆是学校文献信息资源中心和知识中心,是学校人才培养和科学研究的重要保障机构,其为学校教学科研服务而“生”,也为服务学校教学科研而“活”。教育部普通高等学校图书馆规程(教高(2 0 15)14 号)(以下简称规程)提出:“图书馆的主要职能是教育职能和信息服务职能。图书馆应充分
8、发挥在学校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新中的作用。”规程明确了图书馆的主要任务是“建设全校的文献信息资源体系,为教学、科研和学科建设提供文献信息保障”“建立健全全校的文献信息服务体系,方便全校师生获取各类信息”“不断拓展和深化服务,积极参与学校人才培养、信息化建设和校园文化建设”等!。在当今信息时代,经济飞速发展,科技日新月异,大量新兴技术的普及给图书馆带来了前所未有的生机与活力,尤其是计算机和网络通信等现代信息技术的迅猛发展及其在图书馆的广泛应用,开启了图书馆发展的新篇章。图书馆内部业务的日常管理、馆舍空间布局、馆藏资源结构、管理模式、资源提供方式发生了根本的改变,为读者服务的方
9、法和手段也从单一走向了多元。面对新技术环境下图书馆颠覆性的变化,高校图书馆需要重新定位、科学谋划,调整发展策略,积极通过各种有效措施提升自我,同时不断探索和创新服务学校教学科研的途径和方法,才能继续有效履行自身职能并充分发挥育人功能。1.2时代发展对高校图书馆的必然要求在数字化、网络化时代,电子出版物快速发展,数字图书馆及虚拟图书馆乃至智慧图书馆相继问世,数字化阅读盛行,同时基于移动互联、云计算、大数据和物联网等信息技术的网络在线阅读、移动端阅读成为时代潮流。以Google和百度为代表的各种搜索引擎以其功能强大、搜索快捷、使用方便等特点成为人们获取信息的首选方式。不同层次或类型的情报所或信息服
10、务机构如雨后春笋般发展,各种学术组织、书刊发行商、数据库产品提供商、技术服务商及系统集成服务商等全面渗透信息服务市场。所有这些都使得读者获取文献信息资源和相关服务的途径与渠道越来越多,获取文献信息资源的方式也越来越便捷,甚至完全可以足不出户就能阅览以往只能在图书馆才能获取的文献。与此同时,随着高等教育体制的改革与深化,尤其是“双一流”建设等国家政策或方案的出台,高等教育模式和科学研究范式都发生了重大改变,读者因此对文献信息资源的需求变得更加专业化、个性化和多样化,要求文献信息资源的提供方式必须精准、快捷 2,3 。可见,新信息环境下高校图书馆传统藏书功能的霸主地位已不复存在,重藏轻用、只局限于
11、借书还书的原有服务模式也难以有效满足读者教学科研的需求。在这种形势下,高校图书馆若不想被边缘化并保持自身存在的价值和地位,必须根据社会发展寻找和增加新的增长点,并在保持传统服务功能的同时,对服务理念、服务对象、服务方式、服务内容进行拓展和深化,进而提升自己的竞争优势。2中小型高校图书馆深化教学科研服务存在的障碍分析2.1又观念相对滞后观念是行动的先导,高校图书馆要深化教学科研服务首先需要有创新的管理理念和先进的服务意识,而这正是部分中小型高校图书馆所欠缺的。我国高校图书馆实行的是在校长(院长)领导下的馆长负责制,馆长在图书馆发展中的作用不言而喻。程焕文等 4 指出,馆长是高校图书馆管理的核心,
12、馆长的管理理念决定着图书馆的发展水平和发展方向。当前我国图书馆馆长的选任机制中,高校图书馆馆长大部分来自学校其他行政或业务单位,是非专业馆长,这种情况在中小型高校图书馆尤为明显。部分馆长缺乏对图书馆发展的整体考虑和长远规划以及改革意识。如此,根据新形势发展需要制定图书馆跨越式发展大计就无从谈起 5。在服务意识方面,主要表现为部分馆员主动服务意识缺失,认为借书还书等传统服务仍是当前高校图书馆的工作重心,坐等读者上门、重藏轻用,或只满足于一般的咨询解答,不愿意聘任到工作难度大、要求高的部门或岗位工作等现象严重,更有甚者对图书馆的改革创新带有排斥情绪,这些都给深化图书馆教学科研服务带来了不利影响。2
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中小型 高校 图书馆 深化 教学 科研 服务 障碍 策略
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。