运用语篇分析理论解答高中英语完形填空题的技巧.pdf
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1、广西教育2023年6月第17期教 学 创 新【摘要】本文以语篇分析理论为指导,论述解答记叙文体裁完形填空试题的三种技巧,并以2022年高考英语全国甲卷为例,阐述这些解题技巧在实践中的应用,从语篇分析的视角提出完形填空教学建议,以期为提升学生的语篇分析能力和完形填空解题能力发挥积极的作用。【关键词】完形填空语篇分析解题策略【中图分类号】G63【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2023)17-0120-04完形填空是高中英语测试的重要题型,该题型以语篇为载体,考查考生的阅读理解能力、语言运用能力、推理能力和逻辑思维,还涉及相关文化背景知识的考查。目前广西高考使用全国甲卷,完形填空试题
2、素材为一个语篇,多为记叙文。作者通常从日常生活中的一件小事入手,描述自己的成长经历和情感态度的变化,最后在故事结束时发表积极健康的感悟,升华主题意义,传递真善美。语篇选材旨在引导学生塑造正确的价值观,发挥英语学科的育人价值。全题设20道小题,每小题1.5分,总分赋分30分,占全卷分值的20.00%。近三年,广西考生在完形填空中的平均得分仅为13.64分、13.30分、13.45分,可见完形填空是学生得分率非常低的题型。笔者运用语篇分析理论分析记叙文语篇结构,帮助学生从语篇整体出发,探索作者的写作思路和行文脉络,构建基于语篇分析的解题策略,旨在让学生掌握正确的解题方法,提高阅读能力、解题效率以及
3、语言运用能力。一、语篇分析理论概述美国语言学家哈里斯(Harris)于1952年在Language杂志上发表了论文“Discourse Analysis”。该文被视为现代语篇分析的起源,为语篇分析理论的发展奠定了基础。此后,国内外的语言学家们对语言的研究逐渐跳出句子范围,研究词汇和句子在语篇中的作用,有关语篇分析的研究论文和专著开始大量出现,极大地推动了语篇分析理论的发展。韩礼德(Halliday)和哈桑(Hasan)所著的Cohesion in English一书对语篇分析的影响最大。该书指出,通过语法和词汇的衔接,原本无意义关联的句子结合在一起,起到联系上下文构成语篇、形成语义的作用。黄国
4、文在 语篇分析概要 一书中系统地介绍了语篇分析理论,指出语篇分析是面向比句子更大的语言单位进行的语言分析,包括语篇的结构、句子的排列、句子之间的衔接和语义连贯等。语篇分析可以分为宏观语篇分析和微观语篇分析两大类。宏观层面的语篇分析是分析语篇结构、主旨要义、行文脉络以及语篇各部分对主题的支撑作用等。学生只有熟悉各类型语篇的结构模式,才能够把握文章的主旨要义和发展脉络,捕获相关细节信息对文章主旨的支撑,进而了解作者的写作思路,提高解答完形填空试题的正确率。完形填空试题的素材多为记叙文体裁文章,语篇结构为拉波夫叙事模式。该模式由美国语言学家拉波夫(Labov)在 Language in the In
5、ner CityStudies in the BlackEnglish Vernacular一书中提出,它把完整的叙事结构划分为六个部分:点题、指向、进展、评议、结局、回运用语篇分析理论解答高中英语完形填空题的技巧南宁市教育科学研究所冯亮广西大学附属中学闭绿120120广西教育2023年6月第17期教 学 创 新应。点题可以出现在文章开头,也可以是文章的标题,是叙述者对故事大意的高度概括;指向是叙述者对故事发生的时间、地点、人物和背景信息的介绍;进展是叙事结构的核心部分,一般按时间先后顺序叙述故事的进程;评议是叙述者或者故事中人物对事件的观点评论、情感态度和心理变化,它贯穿全文,可以激发读者的
6、阅读兴趣,增强故事的感染力;故事的结局包括人物的下场、目的是否实现等;回应一般是叙述者的感慨,总结故事的寓意,其作用是升华主题。微观层面的语篇分析是分析语篇的衔接与连贯,即:句子内部的词语搭配,句与句、句与段落之间的衔接方式。韩礼德把语篇的衔接方式分为语法衔接和词汇衔接。语法衔接包括四类:一是使用表示各类逻辑关系的连接词,如since、because、but、hence等;二是用this、those、we等代词指代上下文中出现的人和物;三是用so、if not等替代上文中相同的语言结构;四是省略上下文中重复的词块,使得文章更简洁、紧凑。词汇衔接包括复现关系和同现关系。复现关系包括同词、近义词复
7、现等;同现关系是指在一定的语境中,同一类型的词汇共同出现的倾向性。语篇衔接清晰地展示了语篇中各类语言成分相互联系和配合,共同构成语篇,使得语义连贯。微观语篇分析有助于学生在解答完形填空题时梳理故事发展的细节信息,厘清文章中的关键词和语句之间的逻辑关系,对故事情节进行更为合理的推理,从而更准确地把握作者的观点和情感态度。二、基于语篇分析理论的记叙文体裁完形填空解题策略及应用基于以上对完形填空试题的分析,以及对语篇分析理论的解读,笔者总结出解答记叙文体裁完形填空题的三种策略,并以2022年高考英语全国甲卷为例阐述解题策略的应用。2022年高考英语全国甲卷完形填空试题的体裁为记叙文,主题语境为“人与
8、社会人际沟通”,全文有5个自然段。作者讲述了与同为动物爱好者的史蒂夫开始约会,在交往过程中与史蒂夫共同照顾两人的宠物,被史蒂夫对动物的关爱而打动,进而相知相爱,终成眷属的故事。作者从中总结出可以通过一个人对待狗的方式来了解这个人的品行。文章倡导学生形成良好的思辨习惯,树立积极健康的爱情观和人生观。教师可以指导学生利用以下三种策略来准确理解语篇,把握作者的写作思路,提高解题的效率和正确率。(一)开展宏观语篇分析:把握语篇主旨大意与故事发展的情节教师可以指导学生提取语篇中表示时间的副词,依据拉波夫叙事模式梳理故事发展的情节,绘制语篇结构表(如表1所示,表中的斜体为时间副词,带下划线的数字是题号)。
9、表12022年高考英语全国甲卷完形填空试题语篇结构叙事结构点题指向进展评议结局回应故事情节You can tell a lot about a man by how hetreats his dogs.Ienjoyedlivingwithmydogs,TillyandChance.Last year I started dating.When I firstdated Steve.I 43 he had a dog,Molly,and acat,Flora.The next week we47our dogs together.Itwas a hot day.When we paused to
10、 catch our48,Steve got down on one knee.He pouredwater from a bottle into his hand and offered itto my dogs.We 51 to date,.And then in late November.Tilly had an operation on her52.I worriedthat Tilly53 climbing the stairs could reopenthe wound.Then Steve 54 his house.Steve andI formed a good team 5
11、7 for Tilly.We madegood housemates.The author s feelings towards Steve and the animals.A year later,this man produced a little box witha ring and propose to me.That s only for giving60to the dogs thatbrought us together.通过对文章进行宏观语篇分析,可以解答以下9道题。1.点题。作者在文章第一自然段表达了写作意图:可以通过一个人对待狗的方式来了解这个人的品行。此句高度概括全文内容
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