新时代小学生爱国主义教育一体化创新路径.pdf
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1、2023/15五 育 融 合【摘要】爱国主义是社会主义核心价值体系的基本内容之一,是最崇高的思想品德。小学阶段是学生价值取向形成的初级阶段,在小学实施爱国主义教育,对培养学生爱国守法、积极进取、诚实守信、社会责任感、民族自尊心和民族自信心具有重要意义。文章在分析开展小学生爱国主义教育的价值与意义的基础上,指出目前开展小学生爱国主义教育存在的问题,并提出做好爱国主义教育,教师不仅要平时多挖掘教育资源,还要将之融入学生的学习和生活之中,更要坚持创新教育模式。【关键词】新时代;小学生;爱国主义教育;一体化【中图分类号】G625.5【文献标志码】A【文章编号】10040463(2023)1500300
2、4爱国主义是中华民族的光荣传统,是推动中国社会前进的巨大力量,是各族人民共同的精神支柱,是社会主义精神文明建设主旋律的重要组成部分。爱国主义教育是动员和鼓舞青少年刻苦学习、奋发成才的一面旗帜,是引导青少年树立正确的理想信念、人生观、价值观和世界观的教育途径1。随着时代的不断变化,爱国主义教育的内涵与形式也不断发生着变化。教师应当顺应时代潮流,在开展基础教育活动的过程中,把握时代脉搏,梳理爱国主义教育过程中出现的问题及原因,并在此基础上结合学生的实际生活归纳总结增强爱国主义教育效果的路径。一、新时代开展小学生爱国主义教育的意义(一)有助于培育学生热爱祖国的情感在新时代背景下开展小学生爱国主义教育
3、一体化研究,在学生的日常生活和学科学习中渗透爱国主义教育,有助于学生理解国家对于自己的重要意义,也有利于培养学生强烈的家国情怀,更好地促进学生产生对祖国的热爱之情,使他们从小就形成深刻的爱国主义情感,产生信念感与使命感,意识到个人的奋斗、前途与国家的命运息息相关。(二)有助于促进学生对爱国情怀的理性思考中华民族自古以来都是一个家国同构的社会,“家天下”的民族文化理念中,爱国与爱家是同等重要的。先秦时期就有“修身齐家治国平天下”的理念,到了当代,“实现中华民族伟大复兴”的中国梦同样体现了家国情怀这一维系中国民族千年血脉的民族精神2。从学生时代就培养家国情怀,可以增强民族凝聚力,让爱国主义的种子深
4、深根植于学生的内心深处,最终内化为强烈新时代小学生爱国主义教育一体化创新路径 李海平酒泉市教育科学研究所0302023/15五 育 融 合的家国情怀。特别是当下,全球化进程加快,越来越多的外来文化和意识形态涌入我国,对本土文化和价值理念产生巨大的冲击。其中,不乏一些文化糟粕,会对学生产生不良影响。因此,教师要通过爱国主义教育,让学生树立正确的“三观”和是非观,帮助他们分辨并抵制不良思潮带来的负面影响。(三)有助于推动学生报效祖国的实际行动个体的行为会受到思想的支配,开展爱国主义教育一体化活动,可以将爱国情怀渗透到学生的学习与生活的方方面面,并将之内化成一种深刻的情感,外化成积极向上的行为表现。
5、通过在学科教学与专项活动中开展爱国主义教育活动,能培养学生的爱国意识,提升学生的价值准则与道德规范,进一步影响学生的行为举止,促使他们在平时的生活中用道德标准管理和约束自我。二、目前开展小学生爱国主义教育中存在的问题与归因(一)理论多于实践体验在开展爱国主义教育时,大多教师仍旧倾向于传统的理论教学,像学科教学一样在班级内进行爱国主义教育。特别是在开展班会或者组织爱国主义教育活动时,教师只是给学生讲历史传统、革命事迹,没有遵循小学生的认知和发展规律,一味“填鸭式”地灌输爱国主义精神,导致学生不能从根本上理解爱国主义的精神内核,理论学习与亲身实践在本质上的割裂使得学生无法真正产生爱国主义情感,影响
6、了爱国主义教育目的的达成。(二)较少联系生活实际爱国主义教育是一个很宽泛的话题,随着时代的变迁与发展,爱国主义教育的内容也发生着变化,教师需要结合时代发展的需求和学生的生活实际选择爱国主义教育内容,并从不同角度呈现不同类型的教育形式。目前,在小学生爱国主义教育中,存在教育内容与学生的生活实际体验脱轨的问题。教师习惯于照本宣科式的教育模式,学生难以将自己接触到的爱国主义教育内容与实际生活联系起来,不利于学生情感转化为实际行动,无法达到内化于心、外化于行的效果。(三)资源挖掘不够充分目前,爱国主义教育内容与主题范围比较狭窄,基本是按照校本教材或者校本课程的要求走,没有融入更加丰富的内容。一方面是由
7、于教师比较关注学生的知识学习和能力发展,另一方面是由于教师缺乏挖掘资源的经验和能力。资源挖掘不够深入,使得教育内容呈现过于简单,难以让学生深刻理解家国情怀的深层含义,也没有真正让学生将自己的家国情怀运用在新时代背景下的具体行动中,最终影响到家国情怀教育的实效性。三、新时代小学生爱国主义教育一体化创新路径(一)融入丰富内容1.在学科教学中渗透爱国主义教育。爱国主义教育与小学生的学科学习息息相关。实践证明,在学科教学中渗透爱国主义教育,可以让学生更深刻地思考,为学生将接触到的爱国主义精神转化为实际行动提供非常有利的条件,也让学生能够灵活地把握爱国主义精神在现实生活中的呈现。因此,在进行学科教学时,
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