新时代研究生党建工作中“网络育人”模式的探索与研究_李沐函.pdf
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1、收稿日期:2023-03-01基金项目:吉林大学研究生工作部资助2022年研究生思想政治教育工作研究课题“新时代研究生党建工作中 网络育人 模式的探索与研究”(ysz202214)。作者简介:李沐函(1989),吉林大学文学院,讲师,硕士。王蕴涵(1999),吉林大学文学院,硕士在读。新时代研究生党建工作中“网络育人”模式的探索与研究李沐函,王蕴涵摘要:新时代高校研究生党建工作顺应“互联网+”融合发展背景下的时代机遇,借助通信速度、信息载量、平台搭建等优势,展开了对“网络育人”模式的新探索。“网络育人”对于研究生党建工作的重要意义一方面体现在提升支部架构稳定性,另一方面则有助于促进组织生活规范
2、化。具体实践中,研究生党建工作构建“网络育人”模式首先需要建立健全网络支部基本架构与工作机制,其次需要完善互联网“两会一课”机制与模式,同时,应基于网络平台丰富党建工作形式,充分利用网络社交平台密切沟通交流。关键词:研究生;党建;育人;机制doi:10.16083/ki.1671-1580.2023.07.013中图分类号:G643文献标识码:A文章编号:16711580(2023)070067072023年第7期第39卷(总第511期)吉林省教育学院学报JOURNALOF JILIN PROVINCIALINSTITUTE OF EDUCATIONNo.7,2023Vol.39Total N
3、o.511随着高等教育的全面普及与持续扩容,读研正在成为越来越多高校学子自我提升的重要选择。这使读研群体低龄化、规模化、多元化发展渐成趋势,也给研究生党建提出了越来越多新要求。因此,新时期研究生党建工作格外需要充分利用互联网突破各种瓶颈。这不仅是推动高校研究生党建工作顺利开展的重要手段,也是基于高校立德树人、培养德才兼备研究生人才的根本途径与策略。一、机遇与成效:新时代研究生党建工作中“网络育人”模式的现实基础互联网在传播速度、信息量、覆盖面等方面具有传统媒体无法比拟的优势。近年来,“互联 67网+”的遍地开花引领了行业信息化的高速发展,随着互联网的触角延伸至当代社会生活的方方面面,研究生党建
4、工作也转入了全新的网络阵地建设历史机遇期。新时代研究生党建工作中“网络育人”模式的构建基于“互联网+”时代变革性的通信速度、信息载量、平台搭建等优势,具备了扎实的技术基础和广阔的延伸空间。通信速度的提升拓宽了新时代研究生党建工作中“网络育人”模式的构建理念和工作范式的路径。研究生党建工作基于研究生群体在个体差异性大、价值取向性强、学习生活独立性高、自我意识成熟等特点,在实际工作开展中难度较大,在线下的育人环节中也易面临在教育宽度与深度上难以取得实际突破的困境。依托于高速通信的“网络育人”模式能够有效针对研究生群体生活与学习彼此分散的状态,打破研究生科研环境下相对孤立的生活壁垒,进一步加强研究生
5、党建工作的常态化、交互性与渗透力。优质内容是高校党建工作的生命力,信息井喷时代也涌现了大批优质内容资源,互联网信息载量的提升进一步激活了新时代研究生党建工作信息吞吐的形式与内涵。“网络育人”模式一方面能够利用丰富的流媒体资源对研究生党建的组织形式、教育内容、阵地建设进行创新;另一方面也能够通过对研究生的互联网信息转化能力与价值转化成果的收集考查,形成灵活的评价机制,进一步保障新时代研究生党建工作在广度与深度上发挥实效。丰富的党建资源平台和大量成熟的互联网平台搭建经验能够进一步推进“网络育人”模式工作渠道的开拓,云计算、大数据、人工智能的智能分析一体化和多维智能终端一同搭建起的信息化平台能够进一
6、步筑牢新时代研究生党建的网络阵营。依托于智能终端平台的多维使用,研究生能够将互联网社交平台与“网络育人”中的主体性身份互相转化,有利于研究生作为高校党建的重要主体充分发挥主体性价值。在近年来的研究生党建工作中,信息化浪潮助推了高校思政教师在实践层面转向对“网络育人”模式的初步探索,发挥网络的互动优势和双向交流作用,使高校研究生党建工作与时俱进、不断提升。在阵地建设方面,高校通过在宣传门户的自媒体矩阵建立党建版块,将理论学习、组织生活、社会实践活动的开展、参与、互动、评价以网络可视化的看板形式呈现,是对党建工作在全时段、全过程上依托网络展开育人的一种尝试。在平台搭建方面,党建一体化门户、党建标准
7、化建设等依托于智能终端平台的使用,以及研究生党建教育“群”平台的建立,通过党建教育专项平台的建设使用,使广大研究生党员能够以更加简明、高效的方式参与党内事务,说明“网络育人”模式在新时代研究生党建工作的实践实效上大有可为。二、引领与导向:新时代研究生党建工作中“网络育人”的重要意义(一)提升支部架构稳定性研究生学习与生活相互分散的状态增加了基层党建工作的不确定性,这样的不确定不仅会影响个人参加党建工作的状态、品质、效果,也会不同程度制约其所在支部开展常态化工作的系统性、规范性。倘若有更多研究生不同程度地出现相同或类似的不确定,则传统模式下研究生党建工作的根基必然有所动摇,这是新时代研究生党建工
8、作迫切需要寻找突破口的时代 68背景。而网络与信息技术正是解决此类痛点与堵点问题的切入口,即互联网强大技术优势能从根本上突破线下工作模式在时空层面的局限性。基于网络平台支撑,研究生党建工作不必局限于固定时间与场地,而是可以随时随地保持线上交流与互动。就研究生党建工作而言,网络与信息技术最大限度拓展了时空距离。无论研究生身处何地,只要一根网线和一台终端设备就可以与党组织保持联系。无论开会或上党课,视频连线都是最具性价比的首选方式。从这一角度讲,新时代研究生党建工作中“网络育人”的重要意义之一就是最大限度提升了支部的稳定性。换言之,互联网最大限度规避了研究生流动性高、分散化学习生活的潜在隐患。这对
9、研究生党建工作形成常态化、长效化机制显然具有不容忽视的价值与意义。(二)促进组织生活规范化在提升支部架构稳定性的同时,新时代研究生党建工作中“网络育人”的又一重要意义就是促进组织生活规范化。正如之前所示,互联网技术支持下的研究生党建工作不必继续受到个人分散化学习生活的负面影响,因而研究生参与组织生活的数量、频率必然有所保障。同时,网络与信息技术所能提供的技术支持多种多样,包括文字、图片、照片、影像、音视频等,丰富的形式与内容可以充分弥补无法面对面的缺憾。绝大多数党建工作内容都可以通过线上方式实现,这将从根本上保障研究生党建工作沿着既定规划有序推进。通过不断完善互联网党建工作的机制与模式,高校基
10、层党建工作中各种形式的组织生活将更为系统与规范。(三)解决学术学制与学员培养的时限矛盾相较于本科阶段更加漫长的教育教学周期,绝大多数高校对于研究生阶段的学制设计明显缩短,这会在短暂学术研究与学生党员较长培养周期之间形成较为尖锐的矛盾冲突。一些学生党员即使在研究生学业按期结束后也无法按期转正,也有一些研究生已从学校毕业进入社会工作岗位,但由于各种原因无法及时落实组织关系。还有个别研究生毕业后从事工作较为特殊或所处环境与众不同,这些外部因素可能导致学生组织关系不能落实,这些由于高流动性造成的负面影响严重阻碍了研究生参与正常党建工作。因此,唯有跳出固定思维模式,利用超越时空局限的技术优势才能从根本上
11、解决这些现实问题。即,新时代研究生党建工作中“网络育人”的重要意义之一就是解决学术学制与学员培养的时限矛盾。比如,借助网络党建工作模式,即使研究生毕业离开校园,线上组织生活同样能够按时且保质保量地开展,保持对学生党员的教育培养工作。学校也可以利用网络平台及时帮助有需要的研究生对接其所在地党组织,并通过网络传送电子档案尽快落实组织关系。至于已经处于流动状态的学生党员同样可以在互联网党支部组织下参与常态化党建工作,进而从根本上解决各种历史遗留问题等。三、更新与拓展:新时代研究生党建工作中“网络育人”模式的构建策略(一)建立健全网络支部基本架构与工作机制新时代研究生党建工作构建“网络育人”模式首先需
12、要互联网硬件基础设施的大力支持,69因此,建立健全网络支部基本架构与工作机制是完善“网络育人”模式的根本前提。首先,高校应尽快构建覆盖全校的网络党支部完整体系,包括大学生网络党支部与研究生网络党支部等。一方面,信息时代大背景下,只有构建全面覆盖的互联网工作体系,机构或组织内部各项事务、任务才能从根本上防止信息壁垒,才能最大限度发挥互联网技术优势。另一方面,全面覆盖的网络基础设施是持续拓展组织业务广度深度的先决条件,也是实现“互联网+”的核心与关键,而“互联网+”则是新时期信息技术助力传统行业转型升级的重中之重。就研究生党建工作而言,网络支部基本架构与工作机制的构建与完善是实现“网络育人”的第一
13、步,尤其对广大流动党员而言,网络党支部不仅是实现常态化互联网党建的先导,也是管理、服务广大研究生党员最为快捷、便利的渠道与平台。譬如,基于互联网党支部的平台与技术支撑,高校可以实现研究生党建工作全过程覆盖。从研究生入学直至毕业、课上与课下、校内与校外,基层党建工作中各种教育宣传、组织活动都可以基于互联网及时传达到位。同时,网络党支部平台也可以成为与研究生党员保持紧密联系最有力、有效的渠道,这将有助于党支部及时了解和掌握基层党员思想动态全貌,从而不断优化“网络育人”的机制与模式。(二)完善互联网“两会一课”机制与模式在完善互联网党支部架构的基础上,研究生党建工作构建“网络育人”模式还需要建立健全
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