装备制造业的职业教育专业升级与数字化改造的探索与实践_周永芳.pdf
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1、138农机使用与维修2023 年第 5 期装备制造业的职业教育专业升级与数字化改造的探索与实践周永芳(常德职业技术学院,湖南 常德 415000)摘要:职业教育装备制造大类专业目录在人才培养中起着指导纲领性作用,要主动对接产业变革与科技进步的发展需求,及时调整和优化。为了适应制造强国、“三高四新”等国家与区域产业战略发展需求,对职业教育装备制造大类专业目录进行升级和数字化改造,做到中职、高职专科、高职本科专业一体化设计,实现纵向贯通、横向融通。依托 职业教育专业目录(2021 年)的全面升级,职业院校应主动优化专业结构,凝练办学特色,形成优势专业服务区域经济,推动专业内涵建设的数字化、信息化、
2、智能化升级,以培养满足装备制造业发展需要的高素质技术技能人才,助力中国现代职业教育体系建设。关键词:职业教育;装备制造类;专业目录;一体化设计;数字化改造中图分类号:G642文献标识码:Adoi:1014031/j cnki njwx202305040Upgrading and Transforming Professional Catalogue of Vocational Education to Service andPromote Development of Equipment Manufacturing Industry of ChangdeZHOU Yongfang(Changd
3、e Vocational Technical College,Changde 415000,China)Abstract:The professional catalogue of equipment manufacturing vocational education plays a guiding and programmaticrole in personnel training We should take the initiative to connect the professional catalog with the development needs ofindustrial
4、 change and scientific and technological progress and adjust and optimize the catalog timely In order to meetthe development needs of national and regional industrial strategies such as manufacturing power,“Three highlands andfour innovation”,we have upgraded and digitized transform the professional
5、 catalogue of equipment manufacturing voca-tional education We have designed majors of secondary vocational school,higher vocational junior college,higher voca-tional undergraduate college integratedly to make them communicate with each other lengthways and crosswise Vocation-al colleges should take
6、 the initiative to optimize the professional structure and condense school running features rely onthe overall upgrade of the professional catalogue(2021)so that dominant majors will be formed to service regional econo-my On the other hand,vocational colleges should promote the digital,informatizati
7、on and intelligent upgrading of con-notation construction of majar in order to cultivate high quality technical and skilled personnel who meet the develop-ment needs of equipment manufacturing industry for the sake of making a contribution to the construction of China smodern vocational education sy
8、stemKey words:vocational education;equipment manufacturing;professional catalogue;design integratedly;digitized trans-form基金项目:2022 年度常德市社会科学成果评审委员会课题(CSP22YC62)作者简介:周永芳(1989),女,广西桂林人,硕士,讲师,工程师,研究方向为动力机械、职业教育。0引言美国的“再工业化”,德国的“工业 4.0”,英国的“工业 2050”及“新工业法国”等国家战略的实施,预示着全球制造业正在经历革命性的变革1。国务院颁布的 中国制造 2025
9、行动纲领指出了“制造强国”建设的“三步走”战略,也对我国职业教育赋予了新使命。职业教育要积极回应,主动作为,面向制造业的转型升级诉求,培养多层次、多类型的高素质制造业人才,为我国建设制造业强国的奋斗目标提供强劲的人才支撑。1常德区域经济与职业教育专业建设情况伴随新一代信息技术与制造业的深入交融,一场影响深远的产业调整正在悄然发生。作为长江经济带的重要节点城市,在“三高四新”、开放强市产业立市战略指引下,常德制造业后来居上,正大步朝前迈进。根据赛迪顾问先进制造业百强市(2021)的调研结果,常德位列榜单第 71 位,在湖南省 7 个上榜城市中排名第三(前两位为长沙、株2023 年第 5 期农机使
10、用与维修139洲)2。装备制造类是制造业的核心组成部分,典型的传统专业最易受新兴技术冲击。在“三高四新”战略引领下,常德市推进开放强市产业立市打造优势产业链三年行动计划(20212023 年)出台,明确了要以工程机械为重点,发展支柱产业,统筹推进新能源与新能源汽车、电子信息与人工智能等新兴产业,重点培育打造智能塔机(升降机)、车桥、混凝土设备等优势产业链,以产业链培育产业集群,实施智能改造工程,加快产业数字化。职业教育旨在培养应用型人才,具备一定的文化水平和相应的专业技能。常德职业教育始终坚持以产业为导向,以就业为目的。目前,常德装备制造大类职业教育涉及机械设计制造类、自动化类、汽车制造类、机
11、电设备类中的大部分专业,以及航空装备类中的无人机应用技术专业,办学层次为中职和高职专科,尚无职业本科。职业教育要主动适应产业新发展、回应新期待、对接新要求,以提高适应性。2021 年 3 月,新版职业教育专业目录(2021 年)出台,最显著的特征是专业升级和数字化改造。因此,要基于专业目录修订,做好专业布局调整,以应对产业发展的变革,实现教育与产业发展的同步升级,为区域经济发展、优化产业结构培养高层次、高素质技术技能人才,是推动常德市乃至湖南省打造“国家重要先进制造业高地”,助力我国制造强国建设,发展实体经济的现实要求与必然选择。2新版职业教育专业目录(2021 年)(以下简称目录)装备制造大
12、类解析2.1坚持制造强国,优化装备制造大类职业教育专业结构目录 调整以高职专业为基础,原则上按照专业大类对应产业、专业类对应行业、专业对应职业岗位群3,架构了中职、高职、职业本科的三级模式,体现了职业教育基于产业、行业的专业架构特征,为职业教育与产业链对接的供给侧改革做好了顶层设计。采取保留、合并、更名、新增等调整措施,优化了专业结构和布局。以高职专科为例,保留了数控技术、工业设计、工业机器人技术、电气自动化技术、新能源汽车技术等各专业类的骨干专业;将自动化生产设备应用和数控设备应用与维护合并更名为智能制造装备技术;将焊接技术与自动化更名为智能焊接技术,将铸造技术更名为现代铸造技术等,体现了人
13、才职业能力需求从传统制造领域向智能化的转变。目录 修订对接制造强国战略,面向战略性新兴产业重点领域,针对性地梳理调整专业设置,突出人才支撑功能。例如,针对大国重器中国高铁,新增高职专科高速动车组制造与维护专业和职业本科轨道交通车辆工程技术专业;聚焦现代飞机制造的科技制高点及发展趋势,新增高职专科飞行器数字化装配技术专业和职业本科航空智能制造技术专业,支撑航天强国、制造强国战略;为了对接新一代信息技术与工业经济的深度融合,新增高职工业互联网应用专业和职业本科工业互联网工程专业;围绕科学化管理,服务工业企业节能减排、提质增效形成的新岗位需求,新增高职专科计量测试与应用技术专业和职业本科现代测控工程
14、技术专业;增材制造技术对制造产业具有颠覆性意义,围绕新职业 增材制造(3D 打印)设备操作员的人才需求,新增高职增材制造技术专业。各专业类调整比例如表 1。表 1装备制造大类各专业类调整比例统计单位:%专业类中职高职专科职业本科机械设计制造类11.1155.0083.33机电设备类42.8666.67100自动化类62.5045.4571.43轨道装备类80.00100船舶与海洋工程装备类75.0050.00100航空装备类10054.55100汽车制造类66.6760.00100整体来看,高职专科的调整比例高于中职,作为现代职业教育体系的重要一环,职业本科此次调整比例最大,很多专业类实现从无
15、到有,调整比例达到 100%。目录 修(制)订后,装备制造大类中职专业由28 个增加为 30 个,高职专科专业由 64 个增加为68 个,职业本科由 11 个增加为 28 个,增加幅度最大,呈现“两头小,中间大”的橄榄型结构。专业调整情况具体如表 2。140农机使用与维修2023 年第 5 期2.2聚焦专业核心要素,统筹装备制造大类“中、高、本”衔接目录 聚焦专业核心要素如专业名称、人才培养规格、岗位群、职业技能和核心课程等,对于面向的职业岗位群、培养目标和规格层层递进,人才定位横向衔接,捋清了装备制造大类中职、高职专科、高职本科三个层次之间的逻辑关系4,打通了人才培养的纵向通道,推动现代职业
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