中华优秀传统文化融入家庭教...以《社区工作》课程实践为例_高晓华.pdf
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1、内蒙古财经大学学报2023 年第 21 卷第 2 期 收稿日期 2023 01 03 基金项目 2022 年度内蒙古财经大学社情民意调研项目“疫情期间内蒙古财经大学学生心理健康相关问题调研”;2022 年度内蒙古财经大学校级教育教学改革项目“社区工作 实践教学体系构建研究”(JGKT202217)作者简介 高晓华(1978),女(回族),内蒙古锡林郭勒人,内蒙古财经大学法学院副教授,蒙古研究大学博士研究生,从事文化心理学研究。中华优秀传统文化融入家庭教育中的实践研究 以 社区工作 课程实践为例高晓华1,2(1 内蒙古财经大学法学院,内蒙古呼和浩特010070;2 蒙古研究大学,蒙古乌兰巴托14
2、900)摘要 青少年的心理与行为受家庭影响,包括家庭成员的关系、家庭结构、教育方式、家长素质等多方面的因素。本研究从家庭的多个因素说明青少年的不良家庭环境会导致其心理压力的产生,为弥补成长环境给他们带来的缺陷和挫败感,青少年有时会做出不恰当的行为,抑或是会通过非法手段来满足他们内心的挫败与不满足,甚至出现各种各样的问题行为。中华优秀传统文化中蕴含丰富的家庭教育思想。基于此,文章要弘扬中华优秀传统文化来滋养现代家庭教育,以达到更好地预防、矫正青少年问题行为的作用。关键词 优秀传统文化;问题行为;家庭影响;对策 中图分类号 G122 文献标识码 A 文章编号 2095 5871(2023)02 0
3、019 04青少年正处于人生发展的重要阶段,生理逐渐发育成熟,心理也在不断发展,但是并不成熟。也容易出现打架、逃学、说谎、酗酒等问题行为,有的青少年受社会不良人员唆使,甚至加入犯罪团伙,走上违法犯罪道路。青少年问题行为的发生率并不低,影响面也十分广泛,究其原因,一是,青少年处于从童年到成年的过渡时期,他们的身体逐渐发育成熟,但是心理还不完全成熟,具有不稳定与幼稚的特点;二是,他们经济上还依附于家长,社会经验也不丰富,面对一些问题,不能独立应对,还有依赖父母等成年人的心理;三是,环境影响也是导致其发生的主要原因。重视家庭教育是中华民族的优良传统,2021 年10 月,国家颁布中华人民共和国家庭教
4、育促进法,旨在促进未成年人身心全面与健康发展。本研究从优秀传统文化视角分析青少年的问题行为,帮助青少年更好地预防和应对问题行为。一、青少年问题行为问题行为(behavior problem)也叫行为问题,1928 年,威克曼最早开始对儿童问题行为进行研究,目前没有统一的定义,问题行为也被称为不良行为、行为异常、偏差行为等。美国学者林格伦认为问题行为指扰乱学习秩序,即任何干扰集体、个人的麻烦行为,或者导致集体或个人无法产生有效作用的不良后果。1994 年,美国精神病学会把问题行为界定为:行为不符合本身年龄范围,也不符合社会道德规范,包括逃学、偷窃、欺负、早恋、吸烟等 16 项。20 世纪 20
5、年代,美国威克曼(Wickman E K),把问题行为分为扰乱性和心理性两类。青少年的问题行为主要表现在学习、情绪管理、环境适应、人际关系、人格、纪律等方面,包括容易观察到的行为,也包括不容易观察到的心理困扰、不良性格特征,既包括那些性越轨、涉毒、守法观念淡薄等反社会行为,也包括那些自私、吸烟等非社会行为。二、青少年问题行为的家庭影响杜拉的社会学习理论认为个体通过观察来学习行为。所以,环境对行为有重要作用。家庭环境是个体成长、社会化发展与行为形成的重要环境,家庭教育方式、经济地位、结构、父母自身素质、婚姻状况与家庭关系等多方面影响因素。家庭环境对孩子成长有重要作用,家庭经济状况、家庭结构的破坏
6、、家庭教育水平低下等都会对孩子产生不良影响。(一)家庭结构社会最基本的单位 家庭也是一个孩子成才和生活的主要地方,家庭结构状况对孩子影响很大。91DOI:10.13895/ki.jimufe.2023.02.002由于现在家庭的婚姻矛盾越来越多,很多夫妻选择离婚,留给孩子一个不完整的家庭,无论是跟随父亲还是母亲生活,都会缺少另一方的陪伴与关爱,都会给孩子造成无法抹去的阴影,自然就会对孩子养成健康的人格有负面影响。Lee,Seo Yoon 等对韩国青少年进行研究,发现网络依赖、自杀意向的孩子,多数都来自不完整家庭,比如没有父母或与继父母生活等。单亲家庭中的孩子,也更容易出现不良适应行为,因为父亲
7、或母亲方的责任缺失,孩子会出现抑郁、焦虑、孤独、失望,甚至产生违纪、多动等行为,对日后发展有着长期负面的影响。父母离异后,孩子会有痛苦的情感反应,性情固执的孩子或是母亲监管的男孩更可能出现长期的适应问题。研究表明(劳拉 E 贝尔),父母离婚后或再婚建立新的家庭关系后,如果孩子年龄较小,影响也较小,如果孩子年龄较大,孩子会出现严重的适应问题。2016 年,Perales F 等人,对包括澳大利亚在内的几个发达国家的未成年人进行研究,发现来自单亲家庭、再婚家庭孩子的社会情感发展滞后,对人冷漠,社会化程度低,问题行为较多。同时,家庭变动导致父母对子女无暇管教,青少年也容易出现问题行为。(二)家长自身
8、素质父母的素养,包括文化素质,也包括对孩子的教养的能力。父母的文化素质体现在他们的人生观、价值观以及道德观等诸多方面,也影响着他们对待子女的方式和态度上。所以,父母受教育程度越高,父母的修养越高,他们的孩子出现的问题行为就越少。研究(Gross,H E,Shaw,D S)表明,父母心理健康程度影响孩子的心理健康程度,比如父母高焦虑,孩子也会出现高焦虑,母亲的抑郁水平能预测男孩的外化问题行为。张红英等研究发现,父母受教育程度较高的青少年更容易产生积极心理品质;何剑等人对少年犯进行调查,发现少年犯的父亲有10%是文盲,母亲有 33 3%是文盲,职业多数都是工人或农民。Baxter 等人提出,父母充
9、满敌意的关系令子女的情绪状态更糟1。此外,父母文化程度偏低,容易采取简单粗暴的方式对待孩子,同时,父母受教育程度低导致家庭收入低,孩子生活条件比较差,自然也更容易出现自卑等心理问题。(三)父母教养方式在家庭生活中,父母教养方式对青少年问题行为有直接影响。民主的家庭教养环境,孩子们容易与父母沟通,能够感受生活的快乐,体会被尊重的感觉,更能够培养健康人格。而在专制或溺爱的家庭环境下,孩子更多的是不被尊重与认可,体会到更多的是被否定,或者是过度被保护,没有自主、独立发展的机会,失去了生活的快乐与希望,这也会导致孩子问题行为的产生。父母对子女的心理攻击对孩子产生短期、长期的消极作用。Vissing 和
10、 Straus 发现,经常遭受父母心理攻击的孩子表现出较多的身体攻击、违纪行为与人际交往问题。研究发现,女性在小时候遭遇来自父亲的心理攻击较多,成年后会出现较高的焦虑和抑郁(Downs,Capshew,indels)。个体童年受虐经历对反社会人格发育有重要影响。比如,有的家长采用专制的教育方式,对孩子只有训斥,没有鼓励和表扬,甚至是孩子稍有逆反就拳脚相加,结果孩子进入青春期就会出现逆反心理,出现逃课、厌学、早恋、打架等问题行为,杨青松等人研究发现亲子沟通与留守儿童困难行为间显著负相关。2 父母教养方式中过度保护与干涉,缺少情感上的温暖和理解,这些与孩子的社会退缩行为密切相关。父母缺乏关爱,而且
11、过分干涉的养育方式,与子女退缩、交往不良、回避等行为呈现显著正相关。父母的高度控制限制了孩子探索与独立的行为,也阻碍了子女社会能力的发展,甚至剥夺与同伴交往的机会。父母对于孩子过度保护,会导致孩子缺乏独立性与社交能力,容易产生羞怯与社会退缩行为。父母外出打工的留守儿童容易出现多动、退缩、违纪等问题行为。所以,孩子幼年亲子互动的缺失,导致青少年问题行为的出现。(四)家长教育观念Bank 等学者 认为缺少父母监管能预测青少年与成人期的适应不良,甚至是暴力、犯罪。3 4 有些家长忙于工作和事业,每天早出晚归,把孩子留给祖父母或小饭桌,自己忙于挣钱、社交等,认为给孩子提供好物质条件就行了,一个孩子能懂
12、个啥,不需要陪伴,也不需要沟通,本着“树大自然直”的理念,对孩子心理缺少观察和理解。尤其是留守儿童父母,有的忙着挣钱,过年也不回家看看孩子,甚至有的孩子出现了严重的心理问题或行为问题也不知晓,直到孩子自杀或者走上违法犯罪道路可能才知道,却为时已晚。也有些家长认为,花钱把孩子送学校,老师就应该负责孩子的教育问题,比如孩子出现学业问题,就认为老师没教好,去找校长告状,很少从自身和孩子身上找问题的原因,结果导致自己孩子也是更多地从外部原因上分析失败和挫折,很少找自己的原因。部分家长知道自己的孩子有问题的时候,比如学习成绩差、打架、违反学校纪律等,老师让来学校,就会觉得丢脸,不愿意去见老师,甚至学校开
13、家长会也找借口不参加,没有与学校形成良好的合作与配合,不能形成强大的教育合力,孩子就容易被社会上的消极事物吸引,产生厌学、逃学,甚至是退学等问题行为,所以家庭是孩子问题行为一个重要的内部与外部控制来源。(五)亲子关系与亲子沟通亲子关系是父母与子女的关系,它也是一项重02要的家庭影响因素。良好的亲子关系对孩子的成长非常重要。研究发现,高冲突的亲子关系会导致孩子的攻击性行为、破坏性行为。父母与孩子互动中的积极情绪反应,能帮子女学会应对负面情绪,提升抗压能力,学会理解别人的情绪这种共情能力。对25 岁儿童内化问题行为起源研究中发现,母子关系比父子关系更能预测儿童的内化问题行为。心理学的依恋理论告诉我
14、们,一个孩子只有与他的照顾者建立起安全依恋,才能有一个健康的心态,才能更好地适应社会,成为一个容易与人相处的人。而且,安全依恋的建立是需要孩子有一个善解人意,关心他的家长,从小就能及时地关注孩子的物质与情感需求,孩子物质需要能够给予满足,情感需求能够充分给予,这种依恋就是一种良好的亲子关系,可以说,良好的亲子关系是孩子探寻世界的力量源泉。Bronmmel 提出,良好的亲子沟通能预防孩子的犯罪行为。父母与孩子能够平等、公开的讨论问题,可以有效提升孩子的自信心,培养出乐观的心理品质,孩子也更容易发展出诸如利他等亲社会行为,对生活有希望,减少问题行为的出现。(六)家庭经济状况家庭的社会经济地位能预测
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