新媒体时代舞蹈教育创新路径探究.pdf
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1、百家述评 80新媒体时代舞蹈教育创新路径探究从某种程度上讲,新媒体时代下的舞蹈已经逐渐走出了对于身体材料以及舞台空间的局限,对舞蹈原有时空进行了改变,而且还使得舞蹈以及多重媒介间产生的“化学反应”时间越来越短。随着电子传媒的发展,教育已经对于媒介的依赖性不断提升,而且多种传媒形式还在相互渗透以及深入交融,从而驱动着教育创新。在媒介转化的背景下,人们必须要重新考虑舞蹈教育场域问题,尽量在最短时间内重构全新场域,转变传统舞蹈教育格局,开拓新的教育局面。1 新媒体发展对舞蹈教育的影响1.1 符合舞蹈发展规律从舞蹈历史发展角度进行分析,舞蹈之所以能够发展为文化传承的重要组成部分,关键因素在于舞蹈教育并
2、不死板,其内容始终是发展变化着的,能够随着时代的发展与时俱进,舞蹈创作与时代发展密切相关,这也是舞蹈发展持久生命力的的精髓。当前社会发展中,新媒体已经成为时代的主流。基于此,舞蹈教育创新期间,新媒体融入主要包括以下两个特点:首先,有助于舞蹈教育事业发展,原因在于舞蹈创作内容具有时代性特点,新媒体技术可以辅助舞蹈教育发展,实现舞蹈事业更加繁荣。与此同时,舞蹈创作过程融入具有时代性的新媒体因素,可以代表一个时代,当发展到若干年后,借助舞蹈可以清楚总结出某个时代的特点,从而使舞蹈可以渊源流传。其次,可以增强舞蹈的亲民性。舞蹈作为艺术形式之一,与人们的日常生活存在一定距离,然而新媒体融入后,很多人都可
3、以清晰感受到,我们每天都会接触舞蹈内容,间接地说明自己与舞蹈的关系更加亲密了。1.2 增加舞蹈教育的趣味性新媒体渗透可以改变学生对于舞蹈课堂的刻板认知,能够在课堂中增添趣味性元素。具体来说,短视频能够带来更多的趣味。现阶段,展示短视频的平台越来越多,包括“抖音”“快手”以及“小红书”等。借助短视频平台,舞蹈教师能够搜索出大量舞蹈类短视频,从而让学生通过这种“观影”方式,在最短时间内进入课堂情境,更加深刻地理解教师对于舞蹈理论以及舞蹈技能等的阐述,充分发掘舞蹈课堂乐趣。与此同时,互动能够带来较大趣味。对于新媒体平台来说,其互动性是非常强的,并不是单向输出平台。当学生将自己的舞蹈作品上传到平台上后
4、,往往在很短时间内就可以收获评价。而且在评价中,不仅可以指出不足,而且还可以收获大量认可,对学生的才华给予肯定。实际上,新媒体平台类似一面镜子,只要付出了,就会有所反映,进而收获大量“粉丝”,增强学习的趣味性,激发学生学习热情,从而更好地鼓励学生钻研舞蹈知识以及开发舞蹈技能。1.3 提升舞蹈教育教学效率舞蹈信息传达期间,新媒体平台能够发挥信息载体作用,可以容纳非常多的舞蹈信息,进而在技术处理的基础上,将其快速传输出去。基于此,舞蹈教师能够减轻课时压力,更好地在规定时间内清晰梳理教学思路,提升信息质量水平,从而传达更加有价值的信息,加快舞蹈课堂节奏。与此同时,舞蹈技能教授期间,新媒体平台可以对视
5、频进行保存,从而详细记录关键舞蹈动作或者是舞蹈技巧,这样学生在学习完之后也能够随时观看。如果学生舞蹈基础相对薄弱,则可以利用课余时间,反复多次的进行观看以及练习,从而更好地追赶进度。若是每个学生都可以维持正常进度,则舞蹈教学效率将会得到更好地保障,避免“拖延”或者是“滞后”等问题的发生。从中可知,不管是舞蹈信息的有效传达,还是舞蹈技能的课堂传授,借助新媒体平台,都能够不断提升实际效率,增强教学效果。1.4 促进学生个性化发展随着新媒体环境的逐渐形成,学生个性发展可以拥有更好的平台,为舞蹈学习创造了良好条件。例如,有的学生舞蹈基础相对较好,且职业规划也较为清晰,根据就不希望跟随教师进度进行舞蹈知
6、识学习,而是希望探索高难度舞蹈动作,对舞蹈表演进行不断拓展,期望拥有更多的表现机会。此时,新媒体平台就能够为其提供便捷渠道。通过这个渠道,学生不仅能够自行发布作品,而且还能够学习一些名家作品。对于新媒体平台来说,个性化限制几乎是没有的,只要发布的作品是健康的以及文明的,则学生就能够展现个性化的自己。再如,有的学生喜爱创新,会将自己的生活阅历与舞蹈动作联系到一起,进而创编全新舞蹈作品。当观看完这些创编作品后,一个直观的感受就是其中包含了大量学生的个人思想,能够充分体现其个性化思维,是值得高度重视的。有的高校教师专门开通舞蹈编创短视频号,仔细记录学生的作品,尊重学生的表达,对于学生的个性发展是非常
7、支持的。文/卞艺儒摘要 舞蹈教育作为美育教育的重要组成部分之一,在高校教育中发挥着关键作用。对于传统舞蹈教育方式而言,往往是舞蹈老师展示,然后学生练习。在新媒体时代下,信息化手段变得更加多元化,从而给舞蹈教学带来了新的启示。现阶段,将新媒体技术有效融入到舞蹈教育实践中,可以大大提升舞蹈教育水平,最大限度减小教师教学压力,还能够激发学生舞蹈学习热情,创新舞蹈教育方式。本文主要就新媒体时代舞蹈教育创新路径展开详细论述。关键词 新媒体时代;舞蹈教育;创新路径 百家述评812 舞蹈教育存在的问题2.1 教学方式落后目前,有的学校在舞蹈教育期间,舞蹈课程与学校实际情况是不相符合的,而且舞蹈教学方式也相对
8、落后,教学内容不够完善。与此同时,舞蹈教师课堂教学前不能够清楚了解学生实际舞蹈水平,而是按照传统教学方式安排舞蹈课程,但是有的学生舞蹈底子相对较差,水平呈现参差不齐的特点,教师的教学方式并不适合每位学生。2.2 舞蹈教育推广程度相对较低现阶段,舞蹈教学过程中,常见的教学内容是经典作品学习以及校园文化节目演练。因年龄限制或者是身体条件限制,部分非舞蹈专业学习在舞蹈学习方面的信心明显不足,甚至会对舞蹈学习持有自卑心理。所以说,若是单纯学习经典舞蹈动作,则教学过程会遇到较大阻碍。校园文化活动舞蹈演练的根本目的在于让学生观看,实际参加性相对较低,若是不能够对舞蹈作品进行科学品鉴,则难以与舞蹈产生共鸣。
9、总而言之,舞蹈学科与其他科目进行比较,教学难度系数更高。2.3 舞蹈老师新媒体素养亟需提升对于大多数舞蹈教师来说,自身舞蹈能力是非常强的,而且舞蹈素养也比较高。但是随着新媒体时代的带来,大量先进技术逐渐兴起,并得到了广泛应用,这时,很多舞蹈教师并不能够熟练应用这些新兴技术,也难以将舞蹈教育内容与新技术融合到一起,从而难以根据学生特点或者是心理特征等对舞蹈教学方式进行合理调整,最终导致教学效果不佳。此外,学校不能够定期组织舞蹈教师进行学习培训,这样舞蹈教师的素质水平将难以得到大幅度提升,从而不利于学生舞蹈学习兴趣的有效激发。3 新媒体时代舞蹈教育创新路径3.1 强化师生新媒体舞蹈认知教育从某种程
10、度上讲,新媒体舞蹈未来发展趋势是国际化以及科技化等,而且新媒体舞蹈的教育体系以及表演体系将会发展为连续性的产业链,从而有助于舞蹈院校迅猛发展。基于此,舞蹈教育院校应紧抓时代潮流,大量招收以及培养符合舞蹈文化产业实际发展需求的舞蹈专业学生,这样不仅可以解决舞蹈人才单一的问题,克服舞蹈专业学生就业难题,而且还能够实现舞蹈产业快速进步发展,达到学校“德育双重”的目的。基于此,艺术院校舞蹈学生培养目标定位应该是明确的,并且要紧密结合时代发展要求,提升师生互联网认知水平,根据现有专业以及课程等综合考虑问题,充分发挥舞蹈教师的主导作用,从而培养更多舞蹈人才。与此同时,舞蹈教师必须要认识到的一点就在于舞蹈教
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