应用技术型高校学科建设路径探析_何凡.pdf
《应用技术型高校学科建设路径探析_何凡.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《应用技术型高校学科建设路径探析_何凡.pdf(4页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、第 37 卷第 2 期2023 年 4 月河南财政税务高等专科学校学报Journal of Henan College of Finance TaxationVol.37No.2Apr.2023 收稿日期 2023 01 01 基金项目 重庆市高等教育教学改革研究重点项目:大数据背景下高校教育教学质量评价与持续改进的研究与实践(222165)作者简介 何凡(1981),男,湖北武汉人,重庆第二师范学院讲师;朱宜(1981),男,湖北汉川人,武汉工商学院讲师。应用技术型高校学科建设路径探析何凡1,朱宜2(1 重庆第二师范学院 质量监测与评价中心,重庆 400065;2 武汉工商学院 招生工作部,
2、湖北 武汉 430205)摘要 学科建设是高校的灵魂。应用技术型高校的学科建设要与区域经济建设和社会发展相适应,与学校的定位及战略目标相契合。科学制定学科建设规划,完善学科评估,推进学科资源动态调整,加强学术梯队建设,是应用技术型高校提高学科建设效能,促使学科建设又快又好发展的路径。关键词 学科建设;学科评估;学科资源;学术梯队 中图分类号 G642 文献标识码 A 文章编号 1008 5793(2023)02 0057 04党的二十大报告明确提出教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑,高等学校作为人才培养的主阵地,肩负着“为党育人、为国育才”的重要使命。进入新时代新
3、征程,推进应用技术型高校高质量发展,是实现高等教育现代化的必由之路。高等学校是知识创新与发展的聚集高地,学科是高等学校创新源动力的基本载体、构成高等学校核心竞争力的核心元素、高等学校社会地位和学术水平的重要标志。学科是在社会发展、学科建设中创造出来的,既包括知识领域,又包括组织建制等要素1。众所周知,学科、课程、专业是高校人才培养的 3 个核心概念,学者们将专业解释为“课程的一种组织形式”,将课程解释为“学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排”。由此可见,学科建设是指学科主体结合自身实际,根据学科发展规律、学生学习规律和社会发展需要,有计划、有目标、有步骤地采取各种措施促进学科发展和学科水平
4、提高的一种教育实践活动。学科建设作为高校立德树人的基本要素,是一项根本性、全局性、长远性的系统工程,涉及高校建设发展的各个环节,特别是对应用技术型高校而言,学科建设具有出人才、提声誉、上水平、促发展等特点,抓好学科建设对应用技术型高校的内涵建设与改革发展具有重要的战略意义。一、遵循高等教育规律,科学制定学科建设规划中国高等教育学开创者潘懋元先生提出了“教育外部与内部关系”的两个基本规律。内部关系就是教育要与教育对象的身心发展特点和需要相适应,体现的是教育与人的关系;外部关系就是教育必须与社会发展相适应,体现的是教育与社会的关系。应用技术型高校的学科建设必须遵循教育内外部关系的两个规律。学科建设
5、规划是学校学科建设的蓝图和根据,制定学科建设发展规划是保障学科建设持续健康发展的前提与基础。应用技术型高校学科建设规划应该涵盖 10 个方面的内容。一是学科建设发展的75战略思维和指导思想,二是学科建设发展的方向和规模,三是学科发展的目标和服务定位,四是学科发展的模式和水平层次,五是学科特色提炼与重点学科推进,六是高水平科研课题成果的支撑,七是学术团队的培育与发展,八是学科外部的硬件配备和其他配套条件建设,九是学术交流空间拓展和环境优化,十是促进学科建设发展的管理机制与政策支持。(一)学科建设的目标、层次要与应用技术型高校的发展规划和目标定位相吻合应用技术型高校应紧密围绕办学定位与特色,积极培
6、植面向应用技术型发展的学科生长点,主动对接地方产业布局,融入区域社会发展,发挥学科优势在区域经济、文化建设和决策咨询中的作用。一是夯实基础。强化学科建设意识,夯实传统学科基础,打破学科壁垒,拓宽学科之间的合作领域,明晰学科建设方向,汇聚学科团队,凝练学科成果,为学科的可持续发展奠定坚实基础。二是提升质量。坚持质量发展意识,注重提升学科质量。重点凸显优势学科聚集效应、学术团队引领效应、科研平台创新效应、学术成果标识效应,提升学科发展内涵质量,提升应用技术型高校核心竞争力。三是凸显特色。坚持以学科特色服务学校发展特色,围绕办学定位、办学特色,坚持错位发展,重点依托区域特色整体提升学科的社会价值和社
7、会影响力,以学科特色凸显人才培养特色。四是多元发展。紧扣时代发展脉搏,以应用特色鲜明、梯次合理、相互支撑的特色学科群为目标,深化学科内涵认识,把握学科改革动态,深入推进学术评价改革,构建开放的学科发展氛围、多元化的学术评价体系,整体推进应用技术型高校学科建设内涵发展。(二)重点学科的遴选、规划和培育要充分考量应用技术型高校的实际情况应用技术型高校重点学科规划发展除了要与国家、地方经济发展的现实需要相一致外,还要充分考量学校的校情,不能盲目照搬和简单复制。每所学校经过长期发展,已形成了一些实力相对较强、特色鲜明且在社会上有一定品牌认可度的优势学科。针对此种情况,应用技术型高校应首先全面把握学校学
8、科发展的历史和现状,与时俱进,在不断发展传统学科的同时,关注新兴学科与国家战略、社会发展的关系,积极建设新兴学科。在此基础上,应用技术型高校要凝练和遴选出重点学科,按照“突出重点、统筹兼顾、择优遴选、动态调整”的原则,大力建设重点学科,逐步壮大重点学科,发挥重点学科的示范作用;着力发展特色学科,在整体统筹与局部推进上全面发力,努力形成学校的学科高地,发挥学科品牌效应,打造具有特色的高水平学科群,促进应用技术型高校的整体学科水平不断提升。(三)学科布局结构的调整要凸显应用技术型高校服务地方的责任担当应用技术型高校学科布局结构的调整要以凸显服务功能为重点,学科建设成效应有助于高校更好地发挥功能、履
9、行职责,在地方经济建设和社会发展中体现应用技术型高校的责任担当。必须明确,服务地方经济建设和社会发展是应用技术型高校学科建设的基本要求。应用技术型高校必须构建与地方经济和社会发展相适应的学科体系,打造具有鲜明特色的学科品牌,根据地方经济和社会发展的需要科学规划学科的发展方向,将具有区域特色的经济结构、产业发展与应用技术型高校的学科建设优势与特色结合起来;注重地方的特殊需要,满足地方的发展需求,建立动态的学科调整机制,为地方经济和社会发展提供坚实的人才支持。这既是应用技术型高校可持续发展的战略选择,又是其生存和发展的内生动力。二、健全体制机制,强化学科治理,提高学科建设效能应用技术型高校的学科建
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 应用技术 高校 学科建设 路径 探析
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。