新时代青少年红色基因的传承探析.pdf
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1、收稿日期:2023-01-31作者简介:王源(1998),女,硕士研究生,研究方向:马克思主义中国化。新时代青少年红色基因的传承探析王源(东北师范大学 马克思主义学部,长春 130024)摘要:红色基因是中国共产党和中国人民在革命奋斗的艰苦岁月中形成的精神内核,是新时代对青少年进行思想政治教育的重要思想资源。文章分析了新时代青少年传承红色基因的重要意义,并找出了青少年红色基因传承过程中面临的一系列问题,在此基础上,提出了青少年红色基因传承的科学路径。关键词:红色基因;传承;青少年;路径中图分类号:D642文献标志码:A文章编号:1673-3118(2023)03-0007-06第37卷 第3期
2、2023年6月白 城 师 范 学 院 学 报Journal of Baicheng Normal UniversityNo.32023Vol.37Jun.红色基因是中国共产党和中国人民在革命奋斗的艰苦岁月中形成的精神内核,随时代的变化而发展。红色基因是对革命精神和时代精神的传承,是马克思主义与中国具体实际相结合的优秀产物,是红色文化的重要组成部分。党的十八大以来,“红色基因”一度成为习近平新时代中国特色社会主义思想的一个高频词。中国共产党高度重视在百年历史进程中沉淀的丰厚红色基因的传承教育,把其作为永葆党的生机和活力的重要手段,并将其作为青少年教育的重要思想资源,时刻教育引导全党大力发扬红色传
3、统、传承红色基因,赓续共产党人精神血脉,始终保持革命者的大无畏奋斗精神,鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神。习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调:“抓好青少年学习教育,让红色基因、革命薪火代代传承”。1党的二十大报告提出,弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系,用好红色资源,深入开展社会主义核心价值观宣传教育。诞生于革命年代的红色基因其内涵随着时代的进步不断丰富,红色基因这一名词在不同场合和文献中被反复提及,其内涵和理论品格也深刻反映出青少年传承红色基因的重要性。一、青少年红色基因传承的重要意义红色基因凝结着老一辈革命家的艰辛探索和责任担当,沉淀了无数革命先辈的赤胆忠诚与奋斗牺牲。
4、新时代的青少年只有从融入血液的红色基因传承中汲取养分,才能获得茁壮成长的永续力量。(一)有益于青少年形成正确的世界观、人生观、价值观红色基因不仅是中国人民的精神支柱,同时,也是进行价值观教育的重要载体,是帮助青少年学生树立正确价值观的重要宝贵资源。习近平总书记强调:用好红色资源,传承好红色基因,把红色江山世世代代传下去。2红色基因是中国共产党在领导中国人民进行革命、建设和改革过程中形成的,作为中国共产党的宝贵精神财富,红色基因具有精神引领、道德熏陶的教育功能。青少年时期的学生心智还没有完全成熟,他们缺乏对外第37卷白城师范学院学报部思想正确的辨识能力,更无法坚持自己正确的人生观和价值观,传承红
5、色基因对于青少年树立正确的“三观”将起到很好的引导作用。红色基因中蕴含着正确的理想信念和丰富的爱国教育内容,不仅可以帮助青少年学生端正人生态度、明确人生目标、找准自身定位,还可以促使青少年学生更加坚定共产主义理想信念和社会主义共同理想,帮助其树立符合主流价值体系的正确世界观、人生观、价值观。(二)有益于培养青少年的民族情感和爱国精神青少年是祖国的未来、民族的希望。青少年的思想和精神状态关系着国家的未来前途和命运,因此,当代青少年的民族情感和爱国精神教育至关重要。红色基因中体现了艰苦奋斗、自力更生的革命精神,同时也拥有实事求是、理论联系实际的科学工作方式以及积极的生活态度,更有我们党密切联系群众
6、工作的基本路线,还有在发展中不断与时俱进的开拓创新精神。这些凝结着我党在革命斗争年代宝贵的工作和斗争经验,更传承了中华优秀传统文化,因此,通过红色基因传承教育,让青少年知道今天幸福生活来之不易,激发他们的爱国主义情感,积极发扬艰苦奋斗和创新精神,为国家的发展、民族的振兴贡献智慧和力量。(三)有益于提升青少年的精神风貌红色基因是我们党和人民百年来用鲜血写成的奋斗历史,其中更是凝结了党和人民的坚定信念以及对未来美好中国的追求。红色基因是党在革命、建设和改革中不断积累的宝贵精神财富,具有丰富的内涵和强烈的号召力。青少年通过传承红色基因可以树立坚定的民族自信心和自豪感,增强民族认同感和凝聚力,具备新时
7、代青少年应该有的精气神,使其以独特而自信的风貌展现在世人的面前。从红色基因中汲取力量,可以使青年人勇往直前,强化青年人对于整个时代的责任感和主人翁意识,激发其矢志不渝的意志,确保青年人能够为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗,树立起崇高的民族自尊和民族自信。二、新时代青少年在红色基因传承中面临的问题近年来,从中央到地方、从理论到实践,对红色基因的重视和宣传进一步加大。相较于以往,红色基因传承在新时代青少年身上实现了一次次突破,传承效果越来越显著。但是,从习近平总书记关于红色基因重要论述的精神要求出发,应清醒认识到,新时代青少年在红色基因传承方面仍存在一些不足之处,需要加以改善,进而推动新时代青少年
8、更好地传承红色基因。(一)青少年对红色基因的特质认识存在局限青少年在接触红色基因的过程中,如果从情感上认同中国共产党人为国为民的所作所为,必然会对红色基因产生一种敬仰和认同,在内心里接纳红色基因,在行动上传承和践行红色基因,即红色基因的作用会引起青少年主体的思维感知和分析处理,青少年对信息进行转化和加工,产生出指挥青少年的实践意识和具体行为。但青少年对红色基因传承的主体性认识不足。青少年是红色基因传承的重要群体,但是青少年自身处于成长期,自身思想认识不是很成熟,责任、担当和大局意识不是很充分,所以,在红色基因理论认识方面和作为传承主体的积极性方面存在些许问题,还不能很好地体会红色基因对一个人的
9、思想成长和未来发展的精神支撑和方向指引作用,不能积极主动、欣然地传承和践行红色基因。且从认识结果上看,新时代青少年对红色基因的认识相对浅显和滞后。青少年对红色基因理论知识的专业化、系统化和全面性学习方面相对不足,造成青少年对红色基因的认识多停留在一般化、表面化层面。这就使得红色基因本身具有的重要价值和强大作用没有充分发挥出来。(二)青少年的红色基因传承实践不足新时代青少年作为红色基因的学习者、传承者,青少年的主体地位作用能否发挥好直接关系8王源:新时代青少年红色基因的传承探析第3期着红色基因能否在青少年群体中得以有效传承。但不得不指出的是,由于部分学生在红色基因理论和实践方面有所缺乏,使得主体
10、认知不强,责任感不到位,导致主体在红色基因传承实践方面不主动、不积极,传承实践中存在失调行为和走过场行为。首先,在实际生活中,部分学生缺乏对红色基因传承的自觉行为和主动行为,不能将红色基因持续融入实际生活中。其次,从实践上来讲,部分学生无法将红色基因理论和社会现实很好地结合起来,在理论输入与实践输出两者间有距离。在经济飞速发展、科技不断进步的新时代,青少年的物质生活条件更加优越,而红色基因源自于动荡、艰苦的年代,时空的壁垒使得青少年难以产生直接的心灵体验,形成深刻的认识,在红色基因理论和实践方面存有“隔空对话”的不真实感觉,对于社会上可能出现的不良行为采取漠视态度,影响着红色基因传承实效。(三
11、)红色基因传承体系不够完善针对青少年群体而言,系统、完备的红色基因教育和传承体系对培育国家的未来希望、筑牢民族精神基石具有至关重要的作用。国家、社会和学校对红色基因教育是否重视直接关系其发展态势。红色基因教育和传承范围不普遍的原因,主要是国家、社会、学校等在发挥合力方面存在短板。国家、社会和学校在新时代大学生红色基因传承教育的政策导向、优良环境的营造、教育强化上仍有提升空间。1.国家对红色基因传承重视力度仍需进一步提高国家对红色基因的提及和重视在近几年表现得尤为明显,在之前也有此类思想指向,但没有近些年的力度大。红色资源分布存在地域差别,过去国家在红色资源的政策性保护制度上不健全、利用上不充分
12、,对红色资源的开发、利用程度参差不齐,甚至存在破坏行为,导致其应有的教育价值没有发挥出来。国家对红色基因传承的政策导向不完善,使得地方、学校在促进红色基因传承的要素制定、目标规划方面存在劣势,不能很好地贯彻红色基因传承精神,红色基因传承工作落实也不到位。2.社会在营造红色基因良好环境方面尚有欠缺我国红色资源总量较大,在我国各地都有分布,但分布不均衡,存在地域性差别。红色资源的区域性、散落式分布,造成红色基因的集群效应和知名度不明显,使得红色基因教育在很大程度上缺乏聚合性和影响力,无法形成大范围的传播力、吸引力和主导力。加之,市场社会化导向,使得个别红色教育基地偏向追逐经济利益最大化,而未充分认
13、识和发挥其所独有的思想教育和精神培育功能,所以在社会中还未形成融洽的红色基因传承氛围。因而,在贯彻落实红色基因传承精神要求时,会侧重于局部和自身所在区域的红色宣传,而忽略了其他范围的红色基因教育。造成各地间红色基因教育研究和传播上存在差异,在人群覆盖范围上不到位。3.学校在进行红色基因教育方面尚有欠缺部分学校在进行红色基因教育时尚未有明确而详细的目标。谈到红色基因教育,多数人会联想到思想政治教育,而红色基因教育是其重要组成部分,既是进行思想政治教育的素材来源,又可以在教育活动中促进学生对其传承。虽然部分学校在思想政治教育中会涉及红色基因内容,但由于思想观念还未完全转变、认知能力有限,部分学校对
14、红色基因教育的目标制定不明确,教育重点和教育规划不明晰,使得学校红色基因传承体系缺乏目标导向和前进方向,进而造成青少年传承红色基因的效果不佳,且未建立合理有效的红色基因传承评价机制,所以,在学习和实践过程中学生相对较少注意红色基因的学习和运用,出现知与行不平衡现象。这种尚不成型、不成熟的红色基因教育体系存在一定缺陷,使得红色基因传承并未真正落地生根。(四)红色基因传承模式老旧红色基因传承模式老旧,教育渠道少,需要扩9第37卷白城师范学院学报展。过去红色基因教育多借助“理论灌输法”等把理论输送到学生头脑里,来提升学生的思想水平,但新时代下,信息的接受渠道广泛,打破了教师“一言堂”的权威,青少年的
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