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用博爱之心铸造师德之魂
成 龙

去年中央电视台8套播出了电视剧《殷雪梅》，主人公原型为江苏省金坛市小学教师殷雪梅。电视剧分三段，精选了殷雪梅人生旅程中三个不同时期的生活素材，艺术地概括了殷雪梅近30年的教师生涯，第一阶段在80年代，塑造了一个可亲可敬的人民教师形象，展示了她几十年如一日用母爱教书育人的崇高师德，在凡人小事中展现人格的光辉。她做为一个非正式编制老师，不但不自暴自弃，而是更加勤恳的工作，当其他老师占掉了她的正式编制，也没有抱怨，依然认真工作。让人深受感染。而在日常的教学工作中对学生无微不至地关怀更是我们做老师的应该好好学习的。
殷老师对每一个学生的爱体现在生活中的点点滴滴，而她无尽的爱迸发在她用生命保护学生的那一瞬间。当汽车向殷雪梅和孩子们撞过来的时候，不过是极其短暂的瞬间。在这样一个瞬间，殷老师却做出了一个壮烈的举动。这个壮烈的举动来源于她对孩子的爱，对职业的爱。殷雪梅虽然走了，但是她的音容笑貌和她在危险到来时张开双臂推开学生那一瞬间，却永远地定格在人们的视野之中……
“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏！师爱是师德的核心，师爱也是师魂。教师的职业道德品质是否高尚，主要从以下方面看：看他否忠诚于人民的教育事业，看他是否热爱学生，能不能做到既教书又育人。教师热爱本职工作很重要的是体现在热爱学生身上，教师只有热爱学生才能赢得学生的尊敬，从而建立起“尊师爱生”的融洽关系。有位教育学家说过：对待学生，要像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠一样小心。而殷雪梅老师那张开的双臂保护学生的一瞬间，难道不是师德的核心——师爱的升华。剧中人物李卓时常在我的脑海中出现，他的情形深深触动我的心灵。而对一个谁都不愿意接收的学生，殷雪梅老师却像宝贝一样爱护他，而自己的家人却很少照顾到，有句话说的好，爱护自己的孩子是人，爱护别人的孩子是神。殷雪梅老师海纳白川的宽广胸襟令我感动。在教育中，我们对学生的爱应该是坦荡的、无私的，不是狭隘的、庸俗的。二十一世纪呼唤着高素质、多层次的人才培养，高素质、多层次的人才培养呼唤着素质教育，素质教育也呼唤着高尚的师德修养。我们教师应有那颗与学生沟通的法宝——博爱之心，用爱去对待学生，关心他们的成长。从殷雪梅老师身上，我学到很多。作为教师，就要从自己做起，从小事做起。用博爱之心，铸造师德之魂。