“1 X”证书制度下高职院校电子商务专业人才培养模式构建与实践对策.pdf
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1、2023 年第 7 期116科技、经济、市场科教之窗“1+X”证书制度下高职院校电子商务专业 人才培养模式构建与实践对策张春燕(百色职业学院,广西 百色 533000)摘 要:作为新兴的商业模式,电子商务正在改变着人们的消费、生产和交易方式。随着电子商务的不断发展,对电子商务人才的需求也在不断增加。为了满足这一需求,高职院校电子商务专业人才培养模式需要进一步改革和创新。同时,“1+X”证书制度的实施也给高职院校人才培养带来了新的挑战和机遇。为此,文章指出了高职院校电子商务专业人才培养导入“1+X”证书制度的必要性,分析了电子商务专业人才培养现状,并提出了切实可行的实践策略,满足电子商务行业对高
2、素质人才的需求,促进高职教育与产业对接和融合,为电子商务行业的发展做出贡献。关键词:人才培养模式;电子商务专业;高职院校;“1+X”证书制度0 引言随着“1+X”证书制度的推广,职业教育进入高质量发展的新时代。同时,全球范围内电子商务和数字经济的迅速崛起推动了物联网、大数据、云计算、人工智能等新兴数字技术的迅速发展,进而引领了就业结构的优化和升级。在这样的背景下,电子商务领域对人才的需求也呈现出爆发式增长的趋势,使得高职院校电子商务专业急需设置基于“1+X”证书制度的体系化教学内容和人才培养模式,人才培养更具有精准引导、差异化培育和灵活转换的特点,满足市场对新时代专业人才的迫切需求。因此,高职
3、院校需要注重培养学生的综合素养和实战能力,以适应日新月异的市场需求和不断变化的行业趋势,为新兴产业的发展提供更多具备实际应用能力的专业人才。1 高职院校电子商务专业人才培养导入“1+X”证书制度的必要性高职院校电子商务是适应数字经济时代发展需要的重要学科。随着数字化经济的不断发展,培养社会亟需的电子商务人才已经成为高职院校的迫切任务。通过人才培养促进我国数字经济的高质量发展,是高职院校电子商务专业面临的重大研究课题。“1+X”证书制度的推行为高职院校电子商务专业的人才培养带来了全新的机遇和挑战。第一,可以提高学生综合能力。“1+X”证书制度不仅可以评价学生在专业知识方面的学习成果,还能评价学生
4、的综合素质。因此,学生可以通过获取多种证书不断增强自身技能,提高综合素质和竞争能力,进而更好地适应数字经济时代的职业发展 需求。第二,可以提高高职院校电子商务专业人才培养质量。传统的教学模式可能会局限于课本知识的传授,难以紧跟科技变革的步伐。而通过“1+X”证书制度的引入,高职院校电子商务专业可以将学生的实际工程练习和项目实践融入教学,更加注重对学生实际操作能力的训练。同时,加强师生之间的沟通与交流,促进知识的传递和交流,提高人才培养质量。第三,有助于推动职业教育学科建设的不断创新。数字化时代,新兴技术不断涌现,传统教学模式无法满足职场需求的变化。通过引入“1+X”证书制度,高职院校可以不断创
5、新教学内容和教学方式,不断调整课程设置,适应职场的快速变化,从而不断推进职业教育学科建设的进步。基金项目:2020年度广西职业教育教学改革研究项目“1+X证书制度背景下高职电子商务专业人才培养模式研究与实践”(课题编号:GXGZJG2020B005)。科技、经济、市场2023 年第 7 期117科教之窗2 高职院校电子商务专业人才培养现状2.1 课程设置与企业需求脱节当前,电子商务专业人才培养的课程设置过于注重理论知识的讲授,缺乏实践教学,导致学生缺乏实践经验和操作能力,增加了学生在实际工作中应用所学知识的难度,难以适应快速变化的企业需求和市场发展。2.2 理论与实践脱节电子商务是一门新兴的学
6、科,主要涉及计算机科学、管理学、经济学、市场营销学、法学和现代物流学,高职院校电子商务专业的教师大多是刚从学校毕业的研究生,他们缺少对电子商务的社会实践经验,在教学过程中侧重于理论的授课,缺乏实践技能方面的内容,实用性不高,教学理论与实践脱节,导致学生在社会实践的过程中也无法胜任技术和难度过高的电子商务工作。2.3 企业的参与度不高,校企合作不够深入部分高职院校的电子商务专业与企业的参与度不高,缺乏与企业的合作和交流,无法及时获取企业的实际需求和反馈,也难以为学生提供更多的实践机会和职业发展支持。3“1+X”证书制度下高职院校电子商务专业人才培养策略3.1 基于“1+X”证书制度,革新人才培养
7、方案第一,高职院校电子商务专业可以通过实施“1+X”证书制度,打造全新的人才培养方案,并充分利用该制度的优势,如拓展学生的学习领域、精简课程等,制定基于“1+X”证书制度的人才培养方案,需要考虑人才培养的目标和方向,结合企业的实际需求,构建适应性强、针对性强的课程体系和教学模式,应根据国家、企业标准和实际需求构建专业课程体系,契合市场需求和发展趋势,培养出具备电子商务专业知识技能、创新能力、实践能力和团队协作能力的电子商务人才。第二,高职院校电子商务专业可以充分发挥“1+X”证书制度的优势,通过设置导论、案例分析等课程,培养学生的实际操作能力和创新能力。该制度为学生提供了更多的选择,除了让学生
8、通过实践活动等方式深入了解电子商务领域的新技术,还让学生有机会参加企业实训,获得实践经验,增强专业技能。第三,高职院校可以开展一系列电子商务专业实践项目,为学生提供更多的实践和交流机会。在实践项目、校企合作项目中,学生可以与企业互动,了解企业运作逻辑和市场需求,积累实战经验,并有机会进入企业实习和就业,为未来的就业奠定实际基础,提高电子商务人才的综合素质与能力。例如:山东理工大学电子商务专业联合山东省某知名企业开发了一系列的实践项目,包括网络营销与推广实践项目、电子商务平台开发实践项目、企业信息化应用实践项目等,旨在帮助学生深入、系统化地学习电子商务领域的实际操作,增强学生的实际操作能力和创新
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