DB3205_T 1085-2023双元制职业教育+学徒管理规范.pdf
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1、ICS 03.180CCS A 182023-10-09 发布2023-10-16 实施苏州市市场监督管理局发 布DB3205双元制职业教育学徒管理规范Dual system of vocational education-Specifications forapprentice management苏州市地方标准DB3205/T 10852023DB3205/T 10852023I目次前言.II1范围.12规范性引用文件.13术语和定义.14基本原则.14.1企业中心性.24.2精准性.24.2指导性.24.2客观性.25选聘管理.25.1总体要求.25.2选聘流程.26过程管理.36.1学
2、徒管理制度.36.2沟通管理.36.3评价管理.46.4建立档案.47退出管理.47.1主动退出.47.2强制退出.48就业管理.48.1岗位确定.58.2岗位跟踪.59评价与改进.5附录 A(资料性)学徒选聘流程图.6附录 B(资料性)评价表.7附录 C(资料性)主动退出程序.8附录 D(资料性)强制退出程序.9参考文献.10DB3205/T 10852023II前言本文件按照GB/T 1.12020标准化工作导则第1部分:标准化文件的结构和起草规则的规定起草。请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别专利的责任。本文件由苏州市教育局提出并归口。本文件起草单位:苏州健雄职
3、业技术学院、苏州工业园区服务外包职业学院、亿迈齿轮(太仓)有限公司、江苏汇博机器人技术股份有限公司。本文件主要起草人:侯彦博、贾瑞、李友节、苗向阳、李嘉倩、殷利、岳向阳、马介宏、周晓刚、韩锐、孙建。DB3205/T 108520231双元制职业教育学徒管理规范1范围本文件规定了双元制职业教育背景中学徒的选聘、过程管理、退出、就业和评价的要求。本文件适用于实施双元制职业教育的职业院校、企业开展学徒管理。2规范性引用文件下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中,注日期的引用文件,仅该日期对应的版本适用于本文件;不注日期的引用文件,其最新版本(包括所有的修改单)适用于本文
4、件。DB32/T 4323-2022双元制职业教育人才培养指南DB3205/T 1018-2021双元制职业教育培训中心建设规范3术语和定义下列术语和定义适用于本文件。3.1双元制职业教育dual system of vocational education职业院校和企业共同承担人才培养任务,合作培养高素质技术技能人才的职业教育培养模式。来源:DB32/T 4323-2022,3.13.2培训中心training center由政府或企业主导,校企合作建设,以培养学员某一行业通用职业能力和职业素养为目标,以项目教学形式组织实施职业培训,实施企业化管理,具备操作实践、学习研讨和技术移交等功能,发
5、挥协调校企和职场过渡等作用的培训平台。来源:DB32/T 4323-2022,3.2 有修改3.3学徒apprentice来自于职业院校,经过选拔后被企业录用,与职业院校、企业签署三方培训协议,在职业院校或企业的培训中心接受职业教育的受培训者。3.4双元制项目dual system project职业院校和企业共同培养具有专业技术能力、团队合作、沟通交流、学习与工作方法等职业能力的学徒的校企合作项目。3.5双元制项目专员dual system project supervisor隶属于培训中心,负责合作企业日常联络,进行学徒管理的专职人员。DB3205/T 1085202324基本原则4.1企
6、业中心性围绕企业对高素质技术技能型人才的需求,以企业为主导,强调对学徒在企业现场的培训,注重对学徒职业性和实践性的培养。4.2精准性在双元制职业教育开展过程中,强化供需和岗位匹配精准,满足企业对人才的精准需求。4.3指导性通过对学徒的规范化管理,培养学徒具备企业岗位专项能力和面向行业的通用职业能力,注重指导学徒具备职业发展能力。4.4客观性职业院校和企业作为培养主体,客观真实地对学徒进行培养,并对培养过程进行监督,确保培养质量。5选聘管理5.1总体要求学徒选聘应符合以下要求:适合性。应选择适合学徒项目而不一定是成绩最好的学徒;主动性。应选择具有良好的学习态度、吃苦耐劳的品质、能够主动沟通和团队
7、合作能力强的学徒;稳定性。应选择可在企业长期稳定发展的学徒;发展性。应选择具有可持续发展能力的学徒。5.2选聘流程5.2.1总体概述学徒选聘流程见附录A。5.2.2认知教育培训中心面向学徒开展讲座,使学徒了解职业教育发展规律和路径及专业学习内容和就业方向。5.2.3双元制项目宣传培训中心可通过宣传册、公众号或自媒体等途径对双元制项目进行宣传,宣传内容包括但不限于项目概述、项目优势、培训内容、企业岗位、学徒成长路径、升迁路径和职业发展等。5.2.4双元制项目咨询DB3205/T 108520233培训中心面向职业院校对应专业学生,以项目咨询会的形式,对培养方式、参与企业情况、选聘人数和专业、选聘
8、方式、假期、培训费用、学徒班与普通班的区别、职业资格证书受认可度和就业去向等问题进行答疑。5.2.5企业宣讲培训中心邀请合作企业召开企业宣讲会,对企业情况、企业培训计划、学徒需求、岗位设定、发展通道等方面进行介绍。5.2.6校企联合面试结合企业需求和学徒项目规模,培训中心和企业联合面向报名学生开展面试。选聘具体要求包括但不限于:意愿度。学徒有参加双元制项目的明确意愿;责任心。学徒应具有承担责任、遵守规范和履行义务的自觉态度;压力应对能力。学徒应具有在压力下进行培训和工作的能力;沟通能力。学徒应具有与他人有效地沟通信息的能力。5.2.7班级组建采取小班化教学,每个班级规模不高于24人。5.2.8
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