丹凤县职业技术教育培训中心设计分析.pdf
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1、135规划设计与勘察2023年4 月江西建材丹凤县职业技术教育培训中心设计分析任智豪陕西省建筑设计研究院(集团)有限公司,陕西西安710016摘要:文中以丹凤县职业技术教育培训中心改扩建项目为例,对职业教育学校的建筑设计工作进行了介绍与分析,并从建筑设计规范入手,对职业学校与普通学校在建筑设计工作方面的异同进行了论述。关键词:职业教育;职业中学;综合楼;实训中心中图分类号:TU2文献标识码:B文章编号:10 0 6-2 8 90(2 0 2 3)0 4-0 135-0 3Design Analysis of Danfeng Vocational and Technical EducationT
2、raining CenterRen ZhihaoShaanxi Architecture Design and Research Institute(Group)Co.Ltd.,Xian,Shaanxi 710016Abstract:Taking the Reconstruction and Expansion Project of Danfeng Vocational and Technical Education Training Center as an example,this paper introduces and analyzes the architectural design
3、 work of vocational education schools,and discusses the similarities and differencesbetween vocational schools and ordinary schools in architectural design work from the perspective of architectural design specifications.Key words:Vocational education;Vocational school;Multi-functional building;Trai
4、ning center0引言近些年,我国面临经济转型升级的重大挑战,而职业教育学校担负了为经济转型提供高水平技能人才的任务,经济与社会意义不容忽视。长期以来,我国的职业教育存在城市与村镇教育资源的不平衡,普通教育与职业教育发展不平衡,东西部资源配置差异导致的地区不平衡等现象 1。为了培养技能人才,构建现代化中国职业教育体系,完善国民教育体系,多年来,国家不断出台各种政策与法律支持职业教育发展,为职业教育发展奠定了制度基础。2 0 10 年7 月,国家中长期教育改革和发展规划纲要(2 0 10 一2 0 2 0 年)(以下简称纲要)发布,纲要提出要大力发展职业教育,加快发展面向农村的职业教育 2
5、 1。2 0 14 年6 月,国务院印发关于加快发展现代职业教育的决定(以下简称决定),全面部署加快发展现代职业教育。决定指出,加快发展现代职业教育,对于深人实施创新驱动发展战略,创造更大人才红利,加快转方式、调结构、促升级具有十分重要的意义 3。2 0 2 2 年5 月1日,新修订的中华人民共和国职业教育法(以下简称职业教育法)实施,明确了职业教育与普通教育具有同等重要的地位 4 1。职业教育不断快速发展的新需求、新趋势,为规划与建筑设计工作提出了新的要求,加强职业学校的规划与建设工作是实现主客观统一的必然规律。目前,职业教育学校的建筑设计依据主要为建标192-2 0 18 中等职业学校建设
6、标准及建标197-2019高等职业学校建设标准,其编制依据为职业教育法决定以及纲要。本文以“丹凤县职业技术教育培训中心改扩建项目”为例,对中等职业学校建筑设计进行探讨,作者简介:任智豪(1990-),男,陕西延安人,硕士,工程师,主要研究方向为建筑设计。其中,以综合楼及实训用房为重点。1工程概况丹凤县职业技术教育培训中心位于陕西省商洛市丹凤县,是全县唯一一所全日制中等职业技术综合教育机构,具有中等职业技术学历教育和初等劳动技能认定资格。学校地处商丹工业园区,距县城约4 km,交通便捷,与园区建设同步发展,具有职业教育产教结构、培训就业独特优势。学校现开设有酒店管理与旅游服务、中餐烹饪、汽车维修
7、与运用、铁路服务管理等专业,常年开展各级各类技术培训和就业安置工作。目前,学校占地约2 7.4 亩,建筑面积为2 0 7 37 m。现有教职工10 2 人,在校中职学生10 10 人,每年开展各级各类培训约2 0 0 0 人次。丹风县职业技术教育培训中心改扩建项目按照30 0 0 人中等职业学校指标建设,学校扩建后,总用地面积为4 98 11.8 8 m,包括一期用地30 95 9.34 m,二、三期用地18 8 5 2.5 4 m,规划总建筑面积6 2 0 6 9.6 4 m。其中,一期建筑面积4 5 14 3m,二、三期建筑面积16 92 6 m,主要建设有综合楼、大报告厅、教学楼、实训楼
8、、餐厅、宿舍、锅炉房、地下车库等。项目用地北侧为西合铁路,南侧为312 国道,西侧为原丹凤师范学校。场地整体东北高,西南低,最高处高程为5 7 6.0 1m,最低处高程为5 39.19m,最大高差达36.8 2 m。场地高差大,需分析场地标高,合理利用场地。2项目整体规划校园以整体性和功能性为主要规划原则,统一规划,分期实施,注重整体空间布局的完整性和关联性。项目用地整体呈不规则长条形,中央凹陷,两头凸出,沿312 国道东西分布。在规划布局时,充分利用场地形态,在用地西侧布置室外运动场地,作为西区的空间核心,同时,在东侧突出设置校园主人口,布置一条轴线贯穿用地,轴线上依次设置室外广场,综合楼及
9、食堂。将此轴线作为东区的空间核心,东西呼应,将用地空间统136:2023年4 月规划设计与勘察江西建材一为一个整体。依托空间划分,将用地功能分区进行明确划分,分为东、西两个功能区。西区以西侧空间核心为功能中心,沿周边布置实训中心及教学楼,东区以轴线序列为功能核心,轴线西侧设置为教学区,东侧为宿舍区,整个校园建筑从西向东,依次为实训中心功能区、知识教学功能区、行政办公功能区、生活住宿功能区,整体功能分区明确,布置合理。3综合楼建筑设计综合楼为校园内标志建筑,正对校园主人口,是校园轴线营造的重要节点,总建筑面积为7 4 4 0.97 m。其中,地上为5075.69m、地下为2 36 5.2 8 m
10、。建筑主要分区为办公区、报告厅及阅览室。建筑层数为地下1层,地上5 层。建筑地下一层为报告厅,首层为阅览室,二至五层为办公。地下一层东、西、北三面均设置挡土墙,南面为报告厅主人口,从校园道路可直接进人。报告厅顶部为室外广场,与周边道路衔接,设置首层主入口。建筑高度为地上2 2.2 0 m,地下埋深10.2 5 m。综合楼充分利用地形,将体量最大的报告厅隐藏于地下,使得建筑体量适宜,整体建筑形态规整,呈长条形,并在南立面做弧形变化,有助于营造简单、活泼的室外空间。3.1充分利用场地建筑场地高差较大,地下一层南侧室外标高为-11.2 0 0 m,地下一层北侧室内标高为-6.30 0 m,地下一层南
11、北高差将近6.00m,首层室外地坪标高为-0.6 0 0 m,与地下一层南侧高差10.60m。在处理室外高差时,我们设置了两条流线,一条贯通室外空间,一条贯通室内空间。第一条流线为室外流线,在地下一层人口空间东、西两个端头设置对称的大踏步楼梯,呈“之”字形,将人流通过4 个梯段从地下一层主入口处引导至首层室外广场。大踏步梯段宽度为3.8 5 m,在梯段两侧设置扶手,并在梯段中设置有中间扶手,除起始及到达标高设外,设置有三个休息平台,其标高分别为-8.5 0 0 m、-5.8 0 0 m、-3.10 0 m。第二条流线为室内流线,在东西两个大踏步楼梯之间设置通高的门廊,门廊在立面上共3跨,宽2
12、4.4 0 m,深7.35 m,将人流引导至门廊下,再从门廊两侧进人大报告厅。在报告厅外设置有东西两条走廊,走廊内设置直跑梯段,将人流从-10.8 5 0 m引导至-6.30 0 m,再通过报告厅北侧电梯厅到达建筑首层。3.2地下报告厅的体形设计通过每座容积控制报告厅的合理混响时间,将大报告厅平面设计为倒钟形,南北两侧墙体为平行直线,东西两侧墙体为弧形,厅内面积为7 2 7.0 2 m,设计座位6 5 0 座,大报告厅容积为4128.34m,平均每座容积为6.35 m/座,根据JGJ572016剧场建筑设计规范,多用途观众厅体形的容积要求为4.0 7.0 m/座,将报告厅每座容积控制在推荐区间
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