“三全育人”理念下水利类高职院校水文化育人创新模式研究——以四川水利职业技术学院为例.pdf
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1、 四 川 水 利“三全育人”理念下水利类高职院校水文化育人创新模式研究 以四川水利职业技术学院为例梅皓然过晓婕阳 馨(四川水利职业技术学院四川 崇州)【摘 要】水利高职院校是国家培养水利类技术技能型人才的摇篮为我国水利改革发展培养了大批素质高、专业强的人才 大部分水利高职院校都确立了依托水利、服务社会、立足地区、面向全国的办学定位在校园文化建设和人才培养目标上坚持以“水”为师开展水文化育人活动 四川水利职业技术学院依托水利行业办学背景和水利专业优势探索“三全育人”理念下水利类高职院校水文化育人创新模式通过挖掘水文化育人内涵打造水文化育人协同队伍、构建水文化育人培养体系、搭建水文化育人平台实现全
2、员、全程、全方位育人【关键词】三全育人 水文化育人 水利类高职 中图分类号:文献标志码:文章编号:()引言习近平总书记多次在讲话中提到“以文化人”强调文化育人的重要性文化育人是新时代党对高校育人工作提出的新部署、新要求 近年来全国各水利职业院校在“三全育人”理念下围绕落实立德树人根本任务传承中华水文化赓续治水红色基因弘扬新时代水利精神打造水文化育人品牌创新水文化育人模式推进水文化育人研究和校园文化建设分别做出了积极探索实践形成了各有特色的宝贵经验 如黄河水利职业技术学院“品水悟道以文化人”水文化实践广西水利电力职业技术学院“同筑水文化品牌厚德慕水育英才”典型案例河南水利与环境职业技术学院“以水
3、润德育人打造三位一体的水文化育人体系”等由此可见随着国家职业教育改革水利高职院校通过“三全育人”不断提升水文化内涵建设并逐步形成水利高职院校水文化育人氛围 水利高职院校水文化育人内涵悠久的中华传统文化宝库中水文化是中华文化的重要组成部分是其中极具光辉的文化财富 水利高质量发展对水文化建设提出了更高要求迫切需要深入挖掘中华优秀水文化的丰富内涵和时代价值提升水利高职院校水文化品位满足广大师生日益增长的文化需求 而水文化育人不是单一概念主要体现以“水”为载体将与水相关的物质与精神财富、水文化遗产、水利工程文化等融入教育引导的方法之中培养学生逐渐形成良好的品格以水育人、以水化人 首先水文化育人的内容是
4、要符合我国传统优秀的、积极正面的文化符合学生成长规律和全面发展的文化 习近平总书记指出对历史文化特别是先人传承下来的价值理念和道德规范要坚持古为今用、推陈出新有鉴别地加以对待有扬弃地予以继承努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人 所以水文化育人要恰当地选择合适的内容 其次水文化育人的方法要以润物无声的方式将水文化包含的价值理念及精基金项目:四川水利职业技术学院“三全育人”综合改革专项课题(项目编号:)梅皓然过晓婕阳 馨:“三全育人”理念下水利类高职院校水文化育人创新模式研究 神追求等融入到育人中去潜移默化地对学生的言行举止、思想意识、价值观念产生影响 最后水利高职院校水文化育人对
5、象不仅仅是学生还应包括教师与管理人员教师作为育人主体在水文化育人中发挥着重要作用是学生学习的引领者教师自身具备丰富的水文化知识可以正确引导学生学习水文化内涵和价值取向有利于在教学中开展丰富多样的水文化育人特色项目 水利高职院校管理人员强化水文化育人理念可以加强水文化育人顶层设计、健全水文化育人制度体系、把握时代发展大局丰富水文化育人的内容总之水利高职院校水文化育人是在水利特色高职院校这个特定区域内以水利高职学生为对象水利高职教师与管理者为引领者以润物无声的方式潜移默化地传授水文化精神以培养具有“上善若水”“善利万物”等良好道德品质和技术技能全面发展的综合素质人才 水利高职院校水文化育人创新模式
6、构建紧扣党的二十大报告关于教育的重要论述到 年我们要实现“建成教育强国、科技强国、人才强国、文化强国、体育强国、健康中国国家文化软实力显著增强”等目标 水利类高职院校要做好“三全育人”工作水文化育人是其特色与亮点水利类高职院校坚持以水文化传承为根本形成水院特色文化育人体系构建水文化育人的“全链条”创新育人模式 以培养学生“上善若水”的高尚品德、“智者乐水”的求知精神、“善利万物”的奉献精神为目标以学生为中心教师、辅导员、管理者三方联动将水文化育人主体由专员向全员转变做到“全员育人”通过开展第二课堂发挥水文化优势在育人过程中厚植“新时代水利精神”与“工匠精神”将水文化育人过程由分散向聚合转变做好
7、“全程育人”围绕品德线、技能线、发展线三条主线搭建水文化育人实践平台、科研平台、网络平台、服务育人平台、水文化大讲堂平台五位一体深度融合育人资源打造水文化育人环境将育人格局由点向面转变实现“全方位育人”从全员参与的“全主体链”、全程培养的“全成长链”、全方位服务的“全资源链”三大维度深化水文化育人的核心理念(见图)实施水文化“全链条”育人路径图 水文化育人的“全链条”育人模式 打打造造水水文文化化育育人人协协同同队队伍伍 全全员员育育人人打造由管理人员、专业教师、辅导员组成的全员水文化育人队伍实现管理、育人相统一的协同育人机制 四川水利职业技术学院在“三全育人”综合改革试点工作实施方案中提出“
8、一三二十”三全育人工作体系成立思想政治工作领导小组形成“党委统一领导、党政齐抓共管、部门协调配合、院系具体落实、全体师生员工共同参与”的工作机制在管理层上提供了组织保障同时学校组织管理人员不断加强水文化学习提高管理队伍的能力素质 教师队伍水文化育人方面首先水利类高职院校教师队伍坚持以学生为中心以水文化为引领深入挖掘课程中的水文化元素将中国传统治水思想、新中国历任领导人尤其是习近平总书记关于治水的重要论述、李冰治水精神、蜀水文化等水文化教育资源以润物无声的方式融入教学专业教师作为育人主体将水文化育人落实到课程标准、课程目标之中贯穿于课堂授课、学习研讨、作业论文、学习评价各环节形成具有水文化特色的
9、典型课程 其次教师应加强“严于律己、精益求精”的教风建设积极加强自身水文化学习提升水文化涵养以水为师、如水润物教书育人加强师德师风建设开展水文化专题培训、知识竞赛与教学研讨活动培育水文化名师团队 辅导员队伍水文化育人方面作为落实水文化育人任务的中坚力量提升辅导员言传身教的引领水平才能给学生树立良好榜样辅导员是学生成长成才的领航者通过构建水文化素质高、管理能力强的辅导员队伍可以有更多样的方式开展水文化教育 构构建建水水文文化化育育人人培培养养体体系系 全全过过程程育育人人水利类高职院校各专业紧紧围绕立德树人根本任务将水文化育人融入人才培养之中以水文化传统突出水利办学特色 四川水利职业技术学院创新
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