乡村振兴战略背景下高职院校大学生人才培养模式的研究_柴胜锋.pdf
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1、2023年第22卷 第3期产业与科技论坛2023(22)3Industrial&Science Tribune乡村振兴战略背景下高职院校大学生人才培养模式的研究柴胜锋【内容摘要】作为新时代高职院校的大学生,在乡村振兴的国家战略下应该紧跟时代步伐,紧贴国家发展需要,贡献自己的才智与青春力量,从而开展有针对性的学习与实践。本文立足乡村振兴大时代背景、高职院校人才培养模式等,对大学生的成长成才问题进行深入思考,提出乡村振兴战略背景下高职院校大学生人才培养模式的新见解。【关键词】乡村振兴;高职院校;人才培养;大学生【基金项目】本文为重庆工商职业学院 2021 年度校级思想政治教育专项项目(编号:SZY
2、B2021 14)研究成果。【作者简介】柴胜锋(1980),男,湖北荆门人,重庆工商职业学院会计与金融学院讲师,硕士;研究方向:中国文学、思想政治教育2021 年初,中共中央办公厅、中华人民共和国国务院办公厅联合印发 关于加快推进乡村人才振兴的意见,文件中明确指出,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神,坚持和加强党对乡村人才工作的全面领导,坚持农业农村优先发展,坚持把乡村人力资本开发放在首要位置,大力培养本土人才,引导城市人才下乡,推动专业人才服务乡村,吸引各类人才在乡村振兴中建功立业,健全乡村人才工作体制机制,强化人才振兴保障措施
3、,培养造就一支懂农业、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍,为全面推进乡村振兴、加快农业农村现代化提供有力人才支撑1。同时也可以从“意见”中看出,“加快培训乡村治理人才”和“加快培养农业农村科技人才”,已经成为推动乡村人才振兴的重要渠道和方式。在乡村振兴的时代背景下,我国的高职院校教育将处于良好的发展态势。同时,国内高职院校的人才培养的模式还处于摸索和健全的初始阶段。所以在提出问题后,解决问题的核心是精准地使高职院校人才培养的目标、模式,紧跟时代与国家发展,建立健全高职院校人才培养模式。一、国内外相关研究状况(一)国外关于反贫困的相关研究。1953 年,罗格纳纳克斯(Ragnar Nurkse,美
4、国经济学家)通过 不发达国家的资本形成问题 这本书提出了贫困恶性循环的理论,试图从供需两个层面搭建两个循环的贫困圈,同时他认为资本的缺乏是不发达国家贫困的主要因素。威廉阿瑟刘易斯(Wil-liam Arthur Lewis,英国经济学家)针对发展中国家存在二元经济结构矛盾进行了剖析,试图通过调节城市工业部门的薪资水平来吸引农村富余的劳动力,以此减轻农村贫困的问题。总体来看,国外部分学者将贫困的产生与发展归于为非本质的原因,也大都从资产阶级或资本家的角度上拟定反贫困的一些措施,所以这些观点根本没有准确认识贫困的问题。(二)国内关于乡村振兴和精准扶贫的研究。自从中国共产党第十九次全国代表大会召开以
5、来,在全国范围内学习和研究党的最新理论的高潮迭起,特别是关于脱贫攻坚和乡村振兴的议题在学术界形成了众多的研究热点与方向。习近平总书记于 2015 年 11 月 27 日在北京主持召开了中央扶贫开发工作会议,在这次会议上充分阐明了今后的一段时间里完成此项重要工作的重要意义。此后,学术界逐步对扶贫工作展开了深入系统的研究。就国内出版的书籍而言,大多是关于乡村振兴与扶贫开发的报告、年鉴及学术专著。如张勇主编的 乡村振兴战略规划(20182022 年)中的第三篇从统筹城乡发展空间、优化乡村发展布局、分类推进乡村发展、坚决打好脱贫攻坚战四个方面构建了乡村振兴新格局。(三)关于大学生开展扶贫实践工作的研究
6、。据不完全统计,自 2008 年 7 月至 2020 年 1 月,在中国知网上以“大学生扶贫”为主题进行检索,搜索到期刊论文 197 篇,博硕士论文 5 篇,会议收录论文 3 篇,报纸上发表论文 3 篇,这些成果分别从不同角度对大学生开展扶贫实践工作进行了深入探讨。盛继前、赵丙阳(2019)在分析研究中以职业技术院校实践育人为主线,提出了有针对性地加强实践育人的方式与策略。蒋世军(2019)认为,精准扶贫工作是一项系统复杂工程,需要动员社会力量的加入。大学生作为高素质人才资源,在农村地区精准扶贫模式的探索与发展过程中,接受过专业教育且具有了一定知识储备与创新实践能力的大学生,不仅能够用自己的专
7、业素养为乡村振兴贡献新的路径,还能够积极地用自己的力量创新创业,形成农村地区精准扶贫新模式,为乡村振兴注入青春力量。二、乡村振兴背景下高职院校人才培养的困境(一)囿于传统思维,高职院校人才培养认知度不够,认同感不强。高职教育在相当长的时间内被视为高等教育的一类,与农业农村相距甚远,是“象牙塔”。殊不知,高职教育的核心特点是着重对社会应用型人才与专业型人才的培养,而本科院校更强调学生知识结构的基础性和综合性,与此同时,高职教育相较于本科教育,更聚焦于对农业农村专门人962产业与科技论坛2023年第22卷 第3期Industrial&Science Tribune2023(22)3才的培养。(二)
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