我国国际商务专业硕士培养质量提升路径研究_刘志雄.pdf
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1、2023 年 13 期人 才 培 养高 教 学 刊Journal of Higher Education我国国际商务专业硕士培养质量提升路径研究刘志雄,孙铭一(广西民族大学 经济学院,南宁 530008)2020 年 9 月 25 日,国务院学位委员会、教育部印发 专业学位研究生教育发展方案(20202025),指出发展专业学位研究生教育是经济社会进入高质量发展阶段的必然选择,是学位与研究生教育改革发展的战略重点1。硕士专业学位是为培养具有扎实理论基础,并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才而设置的学位类型2。我国国际商务专业硕士学位(MIB)从设立至今已有十年时间,已为社会培
2、养了一大批国际商务高层次应用型专门人才,但仍存在一些问题,如在人才培养模式、课程体系和实践教学等方面都有待提高。如何提升国际商务人才培养质量,为经济社会的高质量发展注入生机和活力,已经成为当前亟需解决的问题。一我国MIB研究生人才培养现状(一)开设院校截至目前,全国共有 123 所院校开设了 MIB。院校地区分布不均,其中东部地区有 69 所,西部地区有 24所,中部地区有 17 所,东北地区有 13 所。北京、上海和江苏三地开设 MIB 的院校数占全国总数的 30%,而海南、河南、内蒙古、贵州和宁夏 5 个地区各仅有 1 所院校开设 MIB 专业,西藏和青海地区至今还未有院校开设MIB 专业
3、。(二)培养模式当前我国各高校的 MIB 人才培养模式大致相同,采用与政府部门和企业等单位联合培养,成立实训基地,建立导师组,实行“双导师”制。在教学方法上,大都采用启发式教学和研讨式教学。MIB 课程涵盖了经济学与管理学,除理论课程外,各高校开设了涉及国际商务环境、国际市场营销、国际财税和跨国公司经营与管理等方面的课程。以上这些都为培养高层次、应用型、实践性的国际商务复合人才奠定了良好基础。(三)师资现状由于各高校师资情况有较大差距,本文从东部、中部、西部和东北四大地区中各选 1 所财经类院校来对比分析,分别是对外经济贸易大学、中南财经政法大学、西南财经大学和东北财经大学。从表 1 可以看出
4、,对外经摘要:发展专业学位研究生教育是经济社会进入高质量发展阶段的必然选择,是学位与研究生教育改革发展的战略重点。目前,我国国际商务硕士(MIB)研究生人才培养在培养模式、“双导师”建设和生源质量方面存在问题。提高我国 MIB 研究生培养质量,需要从完善需求导向型培养模式、推动课程体系与思政教育有机结合、推进“双导师”制落实、提高生源质量等方面综合考虑。关键词:国际商务硕士;培养质量;提升路径;需求导向型;“双导师”制中图分类号:C961文献标志码:A文章编号:2096-000X(2023)13-0150-04Abstract:The development of professional d
5、egree graduate education is the inevitable choice for the economy and society toenter the stage of high-quality development,and it is the strategic focus of the reform and development of degree and graduateeducation.At present,there are some problems in the cultivation mode,the construction of doubl
6、e tutor and the source quality ofstudents in the master of international business(MIB)postgraduates.To improve the quality of MIB postgraduates training in China,itis necessary to comprehensively consider the aspects of improving the demand-oriented training model,promoting the organiccombination of
7、 the curriculum system and ideological and political education,promoting the implementation of the double tutorsystem,and improving the quality of students.Keywords:master of international business;training quality;promotion path;demand-oriented model;the double tutor system基金项目:2020 年广西学位与研究生教育改革课题
8、“国际商务(MIB)研究生人才培养质量评价及提升路径研究以广西民族大学为例”(JGY2020067);广西教育科学规划 2021 年度广西财经素养教育研究专项课题“财经素养教育与课程思政实践研究基于自治区级一流本科课程 财务管理 建设的思考”(2021ZJY873);广西教育科学规划课题“广西中外合作办学项目的基本经验与典型案例研究”(2021A038)第一作者简介:刘志雄(1982-),男,汉族,广西柳州人,博士,教授,硕士研究生导师。研究方向为国际商务研究生教育。DOI:10.19980/j.CN23-1593/G4.2023.13.036150-人 才 培 养高 教 学 刊Journal
9、 of Higher Education2023 年 13 期济贸易大学、中南财经政法大学和西南财经大学 MIB所在学院的师资力量相对较强,东北财经大学的师资力量相对较弱。在 MIB 招生数量方面,西南财经大学招生人数较少,其他 3 所高校的招生人数相对较高,符合近几年扩招的趋势,其中对外经济贸易大学和中南财经政法大学还有一定比例的推免生。学校MIB 所属学院师资力量MIB 拟招生数量(2022)对外经济贸易大学国际经济贸易学院专职教师112 名,其中获得博士学位有100 名,长江学者2 名,万人计划 1 名,教授43 名,副教授44 名,博士生导师37 名,享受国务院政府特殊津贴专家25 名
10、,教育部新(跨)世纪优秀人才10 名,北京市教学名师 3 名,90%以上的教师有国外进修、攻读学位、教学和科研的经历155 人(含推免生 62 人)中南财经政法大学经济学院教职工97 人,其中享受国务院政府津贴专家4 人,入选教育部新世纪优秀人才支持计划5 人;教授 29 人,副教授 26 人,硕士研究生导师65 人,有 24 人曾经或正在国外学习、进修或从事合作研究69 人(含推免生 15 人)工商管理学院教职工202 人,专任教师 148 人,其中教授39 人,副教授 72 人,博导 36 人,硕导138 人;国家级名师 1 人,享受国务院政府津贴专家14 人,教育部新世纪优秀人才支持计划
11、3 人,教育部教学指导委员会委员 3 人,享受湖北省政府专项津贴专家3 人58 人(含推免生 20 人)西南财经大学国际商学院教职工120 余人,包括专业教师、海内外讲座教授、语言类外教、校外导师。专业教师中专职博士生导师 10 人、兼职博士生导师3 人,海外博士生导师3人、教授 12 人、副教授 19 人;海内外讲座教授 20 余人;语言类外教10 余人;校外导师40 余人12 人东北财经大学国际经济贸易学院教职工34 人,其中专任教师 26 人,教授 6 人,副教授 14 人,具有博士学位教师 22 人,大连市首批领军人物1 人,辽宁省优秀青年骨干教师 4 人。有博士生导师5 人,硕士生导
12、师 22 人,专硕校外兼职导师30 人80 人表1学院师资及招生数二我国MIB研究生培养存在问题及原因(一)存在问题我国 MIB 研究生培养存在问题主要表现在如下三个方面。1培养模式与市场需求脱钩近些年,国际形势、国家政策不断变化,社会对 MIB人才的需求也在与时俱进地转变,但很多高校却没有与时俱进地进行转变,主要表现为:有些高校仍保持最初的培养模式,没有根据新时代的经济发展来对 MIB 研究生制定新的标准;课程体系缺乏前沿性,没有联系最新的国际商务热点问题,有些高校虽然已经打造了核心课程,但仍缺少一个系统性的课程体系,在理论与实践结合方面还有待加强,不能体现出 MIB 研究生的专业性;还有些
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