新媒体时代国学经典的创新性发展路径探析_王文艳.pdf
《新媒体时代国学经典的创新性发展路径探析_王文艳.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新媒体时代国学经典的创新性发展路径探析_王文艳.pdf(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、收稿日期:2023-02-07作者简介:王文艳(1983),中原科技学院文学与传媒学院副教授。本文系 2022 年度河南省教育厅人文社会科学研究项目“新媒体时代国学经典的创新性发展路径研究”的阶段性研究成果之一,项目编号:2022-ZZJH-562;又系 2021 年度河南省哲学社会科学规划项目“新时代河南省大学生政党认同研究”的阶段性研究成果之一,项目编号:2021BDJ024。新媒体时代国学经典的创新性发展路径探析王文艳(中原科技学院文学与传媒学院,河南 郑州 450046)摘 要:新媒体时代,国学经典的传播遇到了前所未有的挑战与机遇。文章分析了国学经典传播主体的作用,探讨了如何优化国学经
2、典的传播内容和加强对媒介的利用,对国学经典的受众进行了细分,提出了提高国学经典传播效果的措施,以期为图书馆开展相关工作提供参考和借鉴。关键词:新媒体;国学经典;图书馆;创新性;发展路径中图分类号:G250 文献标识码:A 文章编号:1003-1588(2023)03-0084-03 国学经典是中华民族优秀传统文化的核心和精髓,是我国乃至全世界宝贵的历史文化遗产。国学经典所承载的中华优秀传统文化起源于中国农耕文明,新媒体时代如何在国学经典与新媒体之间寻找合理的平衡点,实现二者的有效融合,是目前学术界亟须解决的问题。1948 年,美国学者拉斯韦尔提出的传播过程的五要素包括传播主体、讯息、媒介、受众
3、和传播效果,即“5W 模式”1。笔者从“5W 模式”的视角探讨了国学经典的创新性发展路径,以期为图书馆开展相关工作提供参考和借鉴。1 加强国学经典传播主体的作用1.1 综合利用各种传播主体 传播主体是传播活动的起点。国学经典的传播主体分为组织和个人两类,组织主要包括国学学校、图书馆、培训机构、多媒体网络、电视台、广播电台和出版社等机构,个人是指任何一个热爱国学的个体。新媒体时代,传播主体应积极开发国学经典文化产品,培养国学经典文化产品的创作者,推动国学经典的传播、传承。微信公众号“章黄国学”是运行比较成功的例子,成功的主要原因是其传播主体的专业性强与团队力量强大,其运营者是北京师范大学章太炎黄
4、侃学术研究中心的教师和学生。该团队成员以弘扬民族精神、振兴发展国学经典为己任,积极将中国传统文化融入现代生活,以推动现代社会的发展。针对国学经典的排他性等问题,团队成员认真反思,毫不避讳。由此可见,团队成员科学的治学理念、严谨的治学态度及较高的专业水平,保证了该公众号的正常运行,为构建科学的国学经典内容生产机制提供了支撑。1.2 加强传播主体之间的合作 现代社会既是充满竞争的社会,也是相互合作的社会。传播主体在传播国学经典的过程中应加强合作,如知名学者与电视台、出版社的合作,图书馆与出版社、电视台的合作,国学培训机构与演艺界的合作等,推动了国学经典的传播发展。例如,中央电视台积极与学者合作,在
5、中国诗词大会创设了专家点评这一环节,邀请北京师范大学教授康震、河南大学教授王立群和中央民族大学教授蒙曼等知名学者参与,为观众理解深奥难懂的古诗词提供了帮助2。中央电视台积极与演艺界合作,在经典咏流传这一节目邀请杨洪基、谭咏麟、谭维维、阿云嘎、许魏洲、白举纲等,通过“和诗以歌”的形式,将新韵律赋予古诗词,让中国优秀的古诗词在传唱中48第 43 卷第 3 期河南图书馆学刊2023 年 3 月从流行走向流传。1.3 培养紧跟时代发展步伐的国学经典传播人才 国学经典的有效传播需要既精通新媒体技术又通晓国学经典的新媒体人才。以目前需求量较大的古籍数据库为例,我国古籍市场规模巨大,随着国家对古典文献及传统
6、文化的重视,全国各大图书馆、高等学府和各类国学研究中心积极购买古籍数据库,以弥补馆藏资源不足,为古籍数据库的销售提供了巨大的机遇。开发古籍数据库需要既掌握一定国学经典知识又拥有专业技术的人才。某古联科技传媒有限公司负责人坦言:“跨学科人员太少,需要懂技术、懂文字整理、懂市场,这造成资源和市场扩展较慢。”3 传播主体整理开发古籍数据库需要具备以下条件:一是拥有一支专业的古籍整理队伍。例如,中华书局从 20 世纪初期开始致力于古籍整理,经过长期的实践工作积累了丰富的古籍整理经验,成就了一大批古籍整理专家,为中华经典古籍库开发奠定了基础。二是紧跟行业发展步伐。古籍文献数字化的难点包括:古籍文献的版本
7、多而杂和古籍文献的字体多样。因此,相关传播主体要提升古籍整理人员的技术水平,以提高古籍数字产品的质量。目前,一些传播主体利用新媒体技术,在一定程度上解决了排版设计、文字转换、图像识别等方面的问题,优化了用户的阅读体验。2 优化国学经典的传播内容2.1 着力内容开发 讯息是传播内容,是传播活动的中心。新媒体时代,只有品质突出、视角新颖的内容产品才能真正受到用户的青睐。因此,传播主体在打造国学经典产品的过程中要注重内容开发,坚持与时俱进,推陈出新,促进国学经典传播内容多样化。微信公众号“章黄国学”之所以被认可,其核心优势就在于内容的创新,精彩内容的背后都有严谨的专业知识和材料的支撑。“经典栏目”以
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 媒体 时代 国学 经典 创新 发展 路径 探析 王文艳
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。