习近平强军思想指引下的高职...校定向军士培养模式改革研究_陈勇 (1).pdf
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1、长沙航空职业技术学院学报JOURNAL OF CHANGSHA AERONAUTICAL VOCATIONAL AND TECHNICAL COLLEGE第 23 卷第 1 期2023 年 3 月Vol.23 No.1Mar.2023-36-DOI:10.13829/ki.issn.1671-9654.2023.01.010习近平强军思想指引下的高职院校定向军士培养模式改革研究陈勇,高树平*,覃章权(长沙航空职业技术学院,湖南长沙410124)摘要:军士是我国新型军事人才队伍的重要组成部分,是部队练兵备战、教育管理、装备操作与维护的骨干力量,被誉为“军中脊梁”。当前,我国高职院校定向军士培养存
2、在的协同育人机制不够健全、培养定位不够精准、人才培养的适应性不够强等问题,制约了人才培养质量提升和战斗力提高。为有效破解上述难题,应以习主席强军思想为指引,开展定向军士培养模式改革,建立“三融合”机制、明确人才培养定位、开展本科层次的定向军士培养试点、实行“九对接”的培养路径、建立健全相关配套政策。关键词:定向军士;强军思想;培养模式中图分类号:E251.3文献标识码:A文章编号:1671-9654(2023)01-0036-04Cultivation Mode Reform on Directional Non-commissioned Officers in the Higher Voca
3、tional Colleges Guided by the Xi Jinpings Thought on Strengthening the ArmyCHEN Yong,GAO Shu-ping,QIN Zhang-quan(Changsha Aeronautical Vocational and Technical College,Changsha Hunan 410124)Abstract:The directional non-commissioned officers are an important part of Chinas new military talent team,an
4、d also the main power of military training and preparation,education and management,equipment operation and maintenance,who are known as“the backbone of the army”.At present,there are some problems in the directional non-commissioned officers training in Chinas higher vocational colleges,such as the
5、 lack of sound cooperative education mechanism,the lack of accurate training positioning,and the lack of adaptability of talent training,which restricts the improvement of talent cultivation quality and the fighting capacity.In order to solve the above problems effectively,it is necessary to reform
6、on the directional non-commissioned officers cultivation mode,establish the“three-integration”mechanism,define the talent cultivation position,carry out the pilot training of the directional non-commissioned officers at undergraduate level,carry out the“nine-connection”cultivation path,establish and
7、 improve relevant supporting policies guided by Chairman Xis thoughts on strengthening the army.Key words:directional non-commissioned officers;thoughts on strengthening the army;cultivation mode收稿日期:2023-01-03基金项目:本文为湖南省社会科学成果评审委员会课题“军队定向士官职教本科专业试点研究”(编号:XSP21YBC266)阶段性研究成果。作者简介:陈勇(1965),男,湖南益阳人,教授
8、,工学硕士,研究方向为职业教育管理、机电一体化。通信作者:高树平(1987),女,河南鹤壁人,讲师,教育学硕士,研究方向为职业教育基本理论研究。党中央始终把人才强军战略摆在国防和军队现代化建设的突出位置,大力加强军事专业化人才队伍建设。党的二十大报告明确提出,把人民军队建成世界一流军队,建强新型军事人才培养-37-陈勇,等:习近平强军思想指引下的高职院校定向军士培养模式改革研究第 1 期体系,创新军事人力资源管理。高职院校作为培养定向军士的重要载体,进一步提升定向军士培养质量是贯彻新时代强军目标和军民融合发展战略的重要举措。随着人民军队从数量型、人力密集型向质量效能型、科技密集型转变,特别是大
9、量新型现代化武器列装部队,对军士人才的培养规格及培养层次的要求越来越高,提高军士人才的军政素质和专业技能迫在眉睫,亟须改革定向军士的培养模式。本研究以习近平强军思想为理论基础,改革定向军士人才培养模式,破解定向军士培养面临的主要难题,为我国强军事业发展提供人才支撑。一、高职院校定向培养军士存在的主要问题及其分析随着科学技术迅猛发展,未来战争形态正朝着信息化、数字化、智能化发展,高职院校培养定向军士面临诸多问题,改革定向军士人才培养模式迫在眉睫。(一)定向军士协同育人机制不够健全,军士培养军地衔接不紧密军地联合培养定向军士的工作机制为规范化开展定向培养军士提供了支撑与保障。地方院校与部队的沟通协
10、作是联合培养定向军士的关键环节。由于部队的特殊性、封闭性及保密要求,目前军民融合的体制机制障碍并未根本性破除,存在“军”与“教”沟通交流困难,军士供需信息不对称,信息在层级传递中衰减,兵役机关、用人部队与教育部门的协作机制不健全等问题。目前,定向军士实行“2.5+0.5”的军地联合培养模式,两个环节“渗透”“融合”“衔接”不紧密,用人部队参与教育、教学与训练指导不够全面,培养院校赴部队开展跟踪调研难度较大,军士人才培养质量监控没能形成闭环回路,导致军士人才培养的针对性不强。由于体制机制和理念意识原因,军民融合的体制性障碍没有根本性破除,军种机关、兵役机关和教育部门的多方协调、配合机制还不完善,
11、导致军地各方衔接容易断层缺位,加上“涉密”原因,军地对接困难成为定向军士培养最大的“瓶颈”。从技能人才培养的规律来看,无论是定向军士还是地方技能人才,其技能的形成、发现、使用和保障属于不同性质的社会行为,且实施的主体和依据的准则各有不同,因此,定向军士培养、供给、使用三个层次之间并非天然耦合,需要配套的协作机制确保行动方向和目标的一致性。(二)定向军士培养定位不够精准,定向军士岗位胜任力不够强人才培养定位是定向军士人才培养体系建构的逻辑起点,引领定向军士培养的全过程。高职院校定向军士培养定位包括定向军士的人才培养目标和人才培养规格。培养目标是对军士培养预期达成目标的一般性规定,定向军士人才培养
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