思政之“料”,如何融入组织学与胚胎学课程“大餐”__王少兰.pdf
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1、陕 西 中 医 药 大 学 学 报 年 月第 卷第 期 思政之“料”,如何融入组织学与胚胎学课程“大餐”?王少兰 李涛 范妤 刘芳 李娜(陕西中医药大学,陕西 咸阳)摘 要:目前,将“课程思政”融入专业课的教学过程中是我国高校教育改革面临的新要求、新挑战。思政之“料”如何有效融入组织学与胚胎学课程“大餐”?真正做到润物细无声、有机结合,这是开展“课程思政”的最终目标。通过探讨在组织学与胚胎学教学过程中融入“课程思政”的必要性,并通过案例说明了如何把“课程思政”与专业课知识进行有机融合,探索出课程思政在教学中的实施路径和方案,帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观,培养强烈的社会责任感、爱国、
2、自信、敬业和高尚职业道德等,并最终培养德才兼备的高素质医护人才。关键词:课程思政;组织学胚胎学;有机融合;科学辩证思维中图分类号:文献标识码:文章编号:():近日,教育部印发了高等学校课程思政建设指导纲要指出,如何有效地将课程思政融入到高校教学过程中,是当前中国高校思想政治工作的新方向。纲要中指出:“落实立德树人根本任务,必须将价值观塑造、知识传授和能力培养三者融为一体、不可割裂。全面推进课程思政建设,就是要结合自身学科和专业特点,潜移默化的将思政教育渗透到知识教育中,帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观,培养强烈的责任感、爱国主义情怀等,真正做到“教书与育人”有机结合。组织学与胚胎学是研
3、究正常人体的微细结构及其相关功能的学科,是一门医学形态学课程,也是医学生进入人体奥秘大门的一把重要钥匙。人体复杂的各类器官均由上皮、结缔、肌肉和神经这四种基本组织构成,微观结构设计精妙绝伦,里面蕴含着大自然的奥秘、无限哲理和丰富的人文精神,需要我们大力挖掘。此外,我们学习组织学与胚胎学或其他医学课程以及医疗实践中均要以实验和事实为依据,不能盲目迷信书本和老师,除了培养学生的形象思维能力、空间想象能力、也要培养批判性思维能力、创造思维能力和创新能力等,同时潜移默化中培养学生良好的职业道德,立志献身医学事业的精神,综上,在组织学与胚胎学课程的学习中开展课程思政存在必要性和可能性。博大精深的中医药文
4、化源远流长,传承和创新中医药文化是中医药院校不可推卸的责任和使命。“将中医将中医药文化融入医科大学生思想政治教育之中也十分必要。现以陕西中医药大学在组织学与胚胎学教学过程融入的课程思政为例,介绍课程思政如何才能有效地融入教学过程中。组织学与胚胎学课程思政设计路径 培养职业使命感、自豪感以及爱岗敬业精神 习近平新时代提出的“健康中国战略”说明德才兼备的医学人才在国家发展中具有举足轻重的作用,作为医学生,担负着“健康所系,性命相托”的职业使命,在医学生教学过程中要注重培养基金项目:年省级组织胚胎学线下一流本科课程(陕教 号);陕西中医药大学针药结合防治冠心病临床基础研究创新团队项目()通讯作者:李
5、涛,副教授。:年 月第 卷第 期陕 西 中 医 药 大 学 学 报 学生的职业使命感和自豪感。例如在组织学与胚胎学授课过程中,在绪论部分介绍中,结合本次新冠肺炎疫情中医务工作者们不畏艰险、迎难而上的奉献精神,强调从医者的使命和任务,跟同学们一起重温医学生誓言,激励他们不忘初心,坚定信心,树立目标。此外,要重视培养医学生关爱患者,以患者为中心,以解决病患痛苦为己任的职业道德,例如我们在讲到呼吸系统的时候,以早产儿容易罹患的一种疾病“新生儿呼吸窘迫综合征”为例,引出肺泡的微细结构和型肺泡上皮细胞,分析新生儿呼吸窘迫综合征的病因,就是由于早产儿型肺泡上皮细胞发育不良所导致的表面活性物质缺乏,最终导致
6、肺泡表面张力过大,肺泡塌陷,出现进行性肺不张,即患儿出现呼吸急促、呼气呻吟、紫绀和吸气三凹症等临床症状。在授课过程中引入病案,激发学生的学习兴趣和分析问题的能动性,同时结合患儿所遭受的这种病痛,让学生学会重视病患,培养以减轻病患痛苦为己任的职业道德,循序渐进地培养学生的爱岗敬业精神。科学辩证思维的培养医学课程中贯彻着哲学、辩证法等自然法则,形态学学习中训练形象思维,机能学学习中练习逻辑推理;基础理论与实验相互印证教你如何思考、分析问题的方法。在组织学与胚胎学的学习授课中,始终也贯穿这样“结构决定功能”的原则,这也是自然界的普遍法则。比如皮肤的上皮组织中细胞数目众多、排列紧密、细胞间隙小,决定了
7、其具有较强的保护功能,所以我们才能在水中欢快的畅游,抵御恶劣的风沙天气等。在呼吸系统气管及肺导气部的上皮中均存在杯状细胞和气管腺,二者可以分泌黏液,在这里反问学生黏液在呼吸道到底是有利因素还是有害因素?让同学们充分发挥思考的空间。黏液作为有利因素在较粗较大的气管和支气管可以黏附空气中的灰尘和病原微生物,形成痰,起到净化空气的作用;而在肺内的较细较小的支气管,黏液黏稠则会堵塞气道,影响到呼吸作用,因此黏液在呼吸道是既有利又有害的因素,让学生体会任何事物都有两面性,既对立又统一,学会辩证的看问题。因此随着肺导气部的支气管分支的管径变细、官腔变小,杯状细胞和气管腺会越来越少,直至消失,防止分泌过多的
8、黏液阻塞气道,这很好地体现了结构适应功能的关系,同时也加深学生的理解。气管及肺导气部的上皮同时存在纤毛,纤毛在气道的摆动作用就像扫帚一样,将痰液通过咳嗽等方式排到咽部,起到净化空气的作用。气管及肺导气部的各种细胞及组织像城市清洁工一“环卫工人”一样,我们干净整洁的环境离不开环卫工人,他们默默无闻,相互合作、甘于奉献,净化了吸入的空气,使机体免受很多灰尘颗粒及病原微生物的烦扰,在我们当下的学习生活及以后的工作中应当学习此精神,并以此指导我们的行动!在骨组织中存在着这样两种细胞,破骨细胞和成骨细胞的时候,把成骨细胞比作城市中的建筑工人,破骨细胞比作拆迁队,一个参与骨的形成,一个溶解骨质,二者的作用
9、相互对立,体会平衡在骨的形成中的作用。同样结缔组织中的组织也存在对立统一的关系,组织液从毛细血管动脉端渗出,静脉端回流,渗出和回流是平衡的,一旦平衡被打破,就会出现水肿和脱水等症状。这些都体现了自然辩证唯物主义中客观事物的两面性,既对立又统一。通过这些案例,在教学过程中循序渐进引导学生的科学辩证思维能力。价值观重塑、树立正确的三观在消化系统的授课章节中,胃的微细结构是重点讲授内容,通过介绍胃酸分泌的结构基础壁细胞的微细结构以及胃粘膜屏障保护的作用,让学生体会稳态在胃生理功能中的作用。在这里结合不良的饮食习惯或者生活压力所引起的胃酸过多以及胃粘膜屏障受损是胃溃疡的病因之一,引导学生树立正确的饮食
10、观,同时结合时下一些大胃王吃播播主催吐引发的各种社会热点抛出问题,以投票的方式让学生选择吃播的优缺点,比如,有些同学认为吃播可以弘扬中国美食文化,有利于文化输出,如博主李子柒;而大部分同学则认为大胃王吃播后催吐会浪费大量食物的同时又对自身身体造成了极大的伤害,与我们传统的勤俭节约的美德不符,且陕 西 中 医 药 大 学 学 报 年 月第 卷第 期 “暴饮暴食”会加重胃肠道负担,引起消化不良、消化性溃疡等,经常催吐还会导致厌食、营养不良、体重下降,对青少年的认知观产生不良影响。因此,我们教育学生在针对网络上的很多新兴事物的时候要辩证的看问题,要树立正确的价值观和是非观。其次,以国人的酒桌文化引出
11、公款吃喝现象,结合近年来国家加大反腐力度,引导学生对廉洁奉公的深刻认识。在介绍呼吸系统章节肺的时候,通过列举动画、图片对比正常肺和吸烟患者肺的功能和扩张性的差异,分析出病因是由于吸烟使得型肺泡上皮细胞所分泌的表面活性物质减少,导致肺的顺应性下降,肺功能变差,警示学生吸烟对自身有害健康以及二手烟对周围人的危害,引导学生树立正确的人生观。培养爱国主义情怀和民族自豪感在绪论章节的讲授中,介绍我们组织学与胚胎学发展的奠基人汤尔和和马文昭两位先生。汤尔和是我国组织学、解剖学家,医学教育家,筹建中国第一所国立医学校北京医学专门学校(现北京大学医学院前身),并两次出任校长,更是促成了我国第一部解剖学法令解剖
12、条例的发布,使我国人体解剖和病理解剖终于取得合法地位。汤先生撰写和翻译了大量学术著作,为我国基础医学教学和研究工作奠定了基础。但是遗憾的是,年抗战爆发后汤先生投靠日本,沦为汉奸,背负骂名。马文昭先生是我国组织学和细胞学的奠基者之一,世纪 年代帝国主义以鸦片毒害中国人民,先生忧国忧民,努力钻研,探索出一种戒除鸦片烟瘾的诊断和治疗方法。马先生数十年如一日孜孜不倦勤奋工作,为国家医学教育事业培育了大批人才,在组织学和细胞学的研究上做出了许多贡献,。两位老先生在我国基础医学教育方面均做出的巨大贡献,对比个人政治境遇却截然相反,也告诫我们治学不能只注重知识才能而忽略道德品行,不能只贪图个人利益而枉顾国家
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