浅谈“新医科”背景下的神经病学教学体系改革_韩莹莹.pdf
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1、基金项 目:吉 林 大 学 本 科 教 学 改 革 研 究 项 目()重 点 项 目()通讯作者文章编号:()浅谈“新医科”背景下的神经病学教学体系改革韩莹莹,康春阳,李东霓,王志佳,刘晓阳,钟专(吉林大学中日联谊医院 神经内科三病区;输血科;放射线科,吉林 长春 ;吉林大学第二医院 骨科)在教育部提出全面推进新工科、新医科、新农科、新文科的“四新”建设背景下,新医科作为四新之一,其人才培养关系到“健康中国”战略目标的实现。基于人工智能、大数据、区块链等技术主导掀起了一场科技革命浪潮,给高校医学教育带来福音,同时也给相关教学活动提出更高要求。依托人工智能技术促进高校医学教育向高品质高效率发展,
2、实现了数字化教学与信息化教学的转型,为社会不断输出优秀的医学人才,提高人才培养质量。作为医学生重要培养内容,神经病学涉及的概念复杂、解剖结构复杂,实践教学活动存在诸多短板,无法适应新时代下高校医学教育的需求。医学教育改革,以培养卓越医学人才,满足社会医学需求,保障民众健康和美好生活为目的。本文基于“新医科”背景,对神经病学体系改革进行了剖析,并提出几点见解。新医科的概念与内涵 新医科的概念教育部于 年月对外公开了“六卓越一拔尖”计划 版,该计划提出全面发展“新工科、新医科、新农科、新文科”,形成四位一体的新教育格局,促进高等院校的教育从“量”向“质”发展。自此开始“新医科”概念进入人们的视野,
3、不少学者对此展开研究和讨论。它是指将智能技术、大数据技术等植入传统医学,以实现医学的信息化发展、数据化发展。新医科的特征鲜明,主要体现在:新概念、新专业以及新背景。它是技术发展和医学发展有机互动的结果,也是高校医学教育转型升级的目标。在新医学改革的宏观背景下,创建新模式、新机制、新体系,让更多新兴技术、前沿学科与传统医学有机统一,构建富有中国特色、满足群众健康需求的医学战略网络,引领全球医学潮流。新医科的内涵新医科内涵主要体现在新理念、新结构、新模式、新质量以及新体系五个方面。沉淀了创新、科技、综合的教育新理念新医科是技术进步、医学发展的结果,从“健康中国”战略着手,紧密关注国际医学发展脉络,
4、秉承立德树人的宗旨,依托医学教育改革方向与目标,形成了新医科理念,发展新医科根本目的是培养更多优秀卓越的新医科人才,提高临床医学水平,升级基础医学培养机制,强化医学与其他学科的融合创新,为医疗领域输入科技型、创新型以及综合型医学人才。创新了多学科融合、交叉的专业新结构医疗技术日益成熟,科研技术日新月异,在双向互动、内外加持下,新医科冲击了医学人才的知识结构,有新知识输入,让其知识结构不断升级、深化、完善。如:年上海交通大学提出了“”项目,将理工科与医学学科结合,除了基础医学专业、生物医学专业之外,还根据实际教学情况增加了生物、数理以及大数据课程。但是学科交叉教学还在探索阶段,其他医学院校尚未开
5、通此类课程。通过建设新医科,推进新兴专业课程进入校园,创新专业,融合了人文、医学、理工等多学科,丰富学习内容,也间接地改变了传统医学专业结构。探索了与时俱进的人才培养新模式国内医学专业人才的培养模式以院校培养为主,辅以临床规范培训,而“新医科”主张多体协同培养模式,它与“医教协同”相比,范围更广,机制更灵活,形成“医、教、产、研”四位一体的培养机制,医院、高校以及社会企业联合办学,致力培养复合型医学人才,丰富临床医学实训基地、实习基地,让医学人才能够精通医学,懂得技术,善于创新。打造了国际性、世界性的教育新质量新医科改革背景下,中国医学教育紧紧抓住本次机会,跻身国际医学大舞台,联合其他国家医学
6、培养机构,强化新医科人才教育质量,完善配套的专业认证制度,形成富有中国特色的医学人才培养体系、培养标准,提高医学人才队伍的国际竞争优势。创建了面向未来、面向世界的教育新体系中国实验诊断学 年月第 卷第期在反复的新冠肺炎疫情背景中,中国打了一场场漂亮的抗疫战,其国际影响力日益提升,中国为人类社会健康发展问题不断贡献着智慧,这一切都源自新教育体系的支持,未来中国医学领域、世界医学领域还会有很多不可预知的挑战,创建面向未来的新医科教育体系,完善培养机制,优化课程设计,创新教学模式,强化实践临床教学,是新医科改革方向,也是世界医学教育改革的驱动。神经病学传统教学模式的局限 传统教学突出局部传统教学注重
7、疾病分析,往往忽略了病人的治疗康复过程,整体治疗比较被动与滞后。重“医学知识与技能”轻“社会伦理价值”传统教学不利于培养学生的人文情怀和职业素质,临床学习阶段以理论知识为主,实操类学习、临床思维学习、医患关系维护等内容涉及不多。重“理论”轻“学习能力、自学能力以及更新知识能力培养”教学活动以理论为主,实践性、实操性教学并不多,很多抽象的理论知识,学生无法深入理解,教师机械式传输知识,学生被动接收知识,这样的单向性教学,制约了学习质量、效率,也影响了学生的学习效率,无法形成自主学习习惯。还有不少学生片面地认为学习好基础理论知识,掌握相应方法就万事大吉了,而在临床中遇到很多难题,无法游刃有余地解决
8、。依托大数据、区块链等技术,创新案例教学模式值得探究和尝试,突出学生本位,教师引导。专业内容“繁、难、偏、旧”传统教学注重书本知识,缺少书本与现实结合,因此借助大数据背景,引入大数据案例和循证思维非常有必要。“新医科”引领神经病学教学体系改革综合前文分析不难看出,传统神经病学教学方式已经无法满足新型医学教育的需求,不少高校纷纷尝试新医科改革,以求创新人才培养模式、教育机制,为社会输出复合型医学人才。基于现实需求与改革迫切性,医学领域先后推出“卓越医生教育培养计划”,计划提出打造“互联网健康医疗”、“人工智能健康医疗”教育模式,将新技术、新理念、新结构植入传统医学教学中,运用新方法、新技术、新战
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