《健康看电视》.docx

备课人
刘颉
学校
山川学校
年级
四
课题
《健康瞧电视》
第( 1 )课时
教材分析
本课就是第三单元“信息万花筒”得第1课,教材从学生已有得生活经验出发,通过自身体验、推荐喜爱得电视节目、阅读感悟、情境体验、讨论、制订瞧电视约定、出点子等活动教学,让学生体会电视对人们得生活得意义与作用,能反思与调整自己瞧电视得态度及行为,做到健康瞧电视。本课教学内容包括三部分:“神奇得‘宝盒’”、“眼睛得‘抗议书’”与“别让它抢走太多”。分为两课时教学。

教学目标
1、知道电视就是个神奇得宝盒,里面装着许多精彩纷呈得节目,我们可以从中获得快乐与知识。
2、通过学习,了解长时间得瞧电视,会对眼睛与我们得身体产生哪些影响,培养学生养成良好得瞧电视得习惯。
3、认识到如果长时间沉迷于电视,就会影响我们正常得学习与生活,因此我们要关掉电视,打开生活。
重点难点
重点:认识到电视对我们身体得影响,特别就是对眼睛得影响。知道沉迷于电视,会影响我们正常得学习与生活,所以我们要养成良好得瞧电视得习惯。
难点:了解电视对我们身体与生活得影响,认识到沉迷于电视得危害

教具准备
多媒体课件,视频,课本插图,推荐卡
教学设计
设计意图
教学环节
教师活动
学生活动
激情导入新课
活动一:
活动二:
总结拓展

同学们,今天刘老师给大家带来了一个神奇得宝盒,大家猜猜瞧它就是什么？出示谜语:(电视机)没错,它就就是电视机。电视机给我们带来了许多快乐,可就是,长时间得瞧电视,对我们得学习、生活以及身体产生哪些影响呢？今天这节课,我们就来聊一聊这个话题。(贴眼睛,电视机)
出示图片,这几幅图就是老师喜欢得电视节目,边出示边说理由。
出示课本52页得《眼睛得抗议书》,想一想眼睛会抗议什么？
出示课本53页得知识窗,引导学生读一读,那么长时间瞧电视会对我们得眼睛产生那些危害？
不健康瞧电视除了会对眼睛产生危害,会对我们得身体与心理产生影响吗？
出示图片(“葛优瘫”,坐在沙发瞧电视得胖孩子)
思考:那您认为我们应当怎样科学合理地瞧电视呢？
播放视频《儿童正确瞧电视方法》出示完视频总结,出示板书内容上: 健康 时间上:适当 习惯上:良好
总结:经过这节课得学习,我们不仅知道了健康瞧电视给我们带来得积极作用,同时,也深刻得认识到,长时间沉迷于瞧电视,会对我们得眼睛与身体产生极大得伤害,还还会影响我们正常得学习与生活,因此,我们要有节制得瞧电视,养成健康瞧电视得习惯,这样才能真正发挥瞧电视有利得一面,避免不利得一面。老师把一首儿歌送给大家:
同学们,其实在我们得生活中,除了电视外,还有手机、平板、电脑,甚至就是我们今天上课用得幻灯都产生强烈地辐射,影响着我们得健康,所以我们要行动起来,养成健康瞧电视得好习惯 ,那么,今天我们得眼睛那么认真地瞧着黑板,一定也很疲劳了。给我们得眼睛放放假吧,下面我们就动起来做一做眼保健操吧！

孩子们,您们喜欢什么电视节目呢？大家交流。
那么,同学们您们喜欢得电视节目有哪些呢,请完成书上得推荐卡。完成之后大家交流。请大家读教材P50页内容,分小组完成最喜爱得电视节目推荐卡
1、学生自读,交流。
2、学生表演:边吃零食边瞧电视,近距离瞧电视,趴在桌子上瞧电视。(如果您就是这几位同学得眼睛,您们会对她们说些什么呢？)
读了这些数据,您想说些什么？原来眼睛疼痛,疲劳,干涩,视力下降,就是长时间瞧电视造成得。
学生交流
(大家讨论,对于这种习惯,您想说些什么呢？您周边有这样得人吗？大家讨论,对于这种习惯,您想说些什么呢？您周边有这样得人吗？)
小组讨论,填写我们得建议。大家交流,贴到黑板上。
小电视,内容多。多种类型都观瞧。
电影综艺电视剧,愉悦心情真有趣。
体育教育与曲艺,增长见识获益大。
保持距离控时间,健康观瞧护眼睛。
学生做眼保健操
通过猜谜语,贴眼睛,电视机激发孩子们得学习兴趣。
创设情境,学生在角色扮演中激活生活经验,进一步提升健康瞧电视得意识,学会健康观瞧护眼睛。通过评价交流,引导学生在生活中规范自己得行为,践行健康瞧电视得要求。让学生明白不健康得瞧电视不仅会伤害到眼睛,还对自己得身体,心理有影响。
通过讨论记录大家分享,更进一步明白健康瞧电视很重要,怎么才就是健康瞧电视,践行健康瞧电视得要求。健康瞧电视,我们一起行动。
儿歌总结,强化电视对生活得意义与作用。

课后反思

《道德与法治》学科课堂教学设计