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六年级语文教案——《习作5》教案

　　教学要求：
　　1．通过丰富多彩的教学活动，激发学生探究身边事物的兴趣，培养他们热爱美好事物的情感。
　　2．运用具有开放性的教学方式，调动学生的各种感官，使他们逐步养成查阅资料、观察事物的习惯。
　　3．在训练过程中，学习将查询的资料与观察所得整理成文的方法。
　　教学重点：
　　指导学生查阅有关资料。
　　教学难点：
　　指导学生将查得的资料，有选择地、按一定的顺序写下来。
　　教学过程：
　　一．启发谈话，激发兴趣
　　金秋时节，是菊花盛开的季节，五彩纷呈的菊花把秋天打扮得更加绚丽多姿，每当这个时候，我们都要去参观菊展，漫步在菊花的海洋中，看着千姿百态的菊花争奇斗艳，这是一件多么令人愉快的事情呀！同学们，你们知道吗菊花现在已经成为世界上著名的花卉。令我们自豪的是，菊花的故乡就在我们中国。今天，我们好好地了解一下菊花，写一写菊花。
　　二．组织讨论，明确写法
　　1．自由读习作提示，想一想，本次习作有什么要求。
　　2．同桌讨论交流：本次习作要写什么怎样才能写好这篇作文
　　3．师引导学生归纳写作要求：
　　（1）查阅资料，弄清菊花原产于哪个国家，人们根据花瓣、花型把它分成多少类、多少型你认识几种菊花它们叫什么名字它们的花瓣、花型有什么特点
　　（2）按上面问题的顺序写。
　　（3）选择自己熟悉的菊花写，要有详有略。
　　三．指导观察图片
　　1．出示银针、苍龙爪；狮子须、紫矛、金绣球、鸳鸯菊等几种菊花图片。
　　2．观察思考：这些花是什么颜色的形状和姿态怎样
　　3．同学们还认识哪些菊花，它们各是什么样子的
　　四．交流查阅资料情况。
　　1．同学们通过查阅资料，了解了哪些关于菊花的知识
　　2．阅读。教师将关于菊花的参考资料印发给学生阅读。
　　菊花，原产于中国，是中国传统栽培名花之一。传至国外后用为世界著名花卉。菊花以扦插繁殖为主，亦可嫁接，育种可用种子繁殖。菊花的品种多达数千种。1982年中国菊花学术讨论会将菊花分为5类30型，5类即平瓣类、匙瓣类、管瓣型、球类、畸瓣类和桂瓣类。花型也多种多样，有宽带型、荷花型、莲花型、松针型、垂丝型等。
　　3．讨论。
　　通过阅读，你知道了菊花的哪些知识
　　五、练习说话
　　1．按问题的顺序，说说你对菊花的了解。
　　2．同桌互说。
　　3．指名学生说，教师着重指导学生说好菊花瓣、花型的特点。
　　六、学生写稿，教师巡回辅导，指导学生准确用词
　　七、评讲
　　1．指名学生谈自己的习作，教师引导学生修改并给予评点。
　　2．学生对照习作要求，修改习作。
　　八、誊写
　　板书设计：
　　习作5
　　查阅资料
　　按顺序写
　　有详有略
　　文献摘录：
　　菊花，原产于中国，是中国传统栽培名花之一。传至国外后用为世界著名花卉。菊花以扦插繁殖为主，亦可嫁接，育种可用种子繁殖。菊花的品种多达数千种。1982年中国菊花学术讨论会将菊花分为5类30型，5类即平瓣类、匙瓣类、管瓣型、球类、畸瓣类和桂瓣类。花型也多种多样，有宽带型、荷花型、莲花型、松针型、垂丝型等。
　　教学反思：

内容总结

（1）六年级语文教案——《习作5》教案

　　教学要求：
　　1．通过丰富多彩的教学活动，激发学生探究身边事物的兴趣，培养他们热爱美好事物的情感
（2）2．运用具有开放性的教学方式，调动学生的各种感官，使他们逐步养成查阅资料、观察事物的习惯
（3）狮子须、紫矛、金绣球、鸳鸯菊等几种菊花图片
（4）1982年中国菊花学术讨论会将菊花分为5类30型，5类即平瓣类、匙瓣类、管瓣型、球类、畸瓣类和桂瓣类

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